2019年(春)六年級音樂下冊 第7課卡門序曲教案 花城版教學(xué)目標(biāo)一、探索音樂欣賞課堂教學(xué)的延伸,利用網(wǎng)絡(luò)使學(xué)生能獨立獲得所需的音樂知識。（運用現(xiàn)代化的手段充實教學(xué)內(nèi)容，易于學(xué)生更方便更積極地學(xué)習(xí)知識。學(xué)生利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)音樂，改變了傳統(tǒng)的音樂教學(xué)方式，與時代接軌，使嚴(yán)肅音樂成為學(xué)生可以學(xué)習(xí)的一部分。）二、 依據(jù)曲式圖聽辨作品卡門序曲，把握作品各主題，從作品的結(jié)構(gòu)深入認(rèn)識音樂作品。三、 以當(dāng)堂測驗的方式來檢查學(xué)生對作品的認(rèn)識和掌握作品的情況。四、 欣賞歌劇卡門中的著名唱段。直觀性地了解歌劇，定義：歌劇是把戲劇、詩歌、音樂、舞蹈和美術(shù)結(jié)合在一起的綜合性藝術(shù)。教學(xué)重點 運用曲式圖聽辨卡門序曲，正確認(rèn)識每個主題的發(fā)展變化并記憶音樂作品片斷。教具錄音機、錄音資料、錄像資料、教學(xué)過程一、收集有關(guān)歌劇卡門的資料，請兩位同學(xué)來講解或介紹，在課下收集有關(guān)歌劇卡門的資料。（由學(xué)生親自演示）。二、欣賞管弦樂作品卡門序曲卡門是世界著名歌劇之一，在這部歌劇中最具代表性及流傳最廣的器樂作品就是管弦樂作品卡門序曲又稱卡門前奏曲，經(jīng)常被一些交響樂團作為音樂會曲目來演奏。欣賞作品 ，在音樂會演出中作品就演奏到這里結(jié)束。這段音樂描寫歡樂的節(jié)日氣氛和劇中斗牛士的英雄形象。而在歌劇中作品并沒有結(jié)束，讓我們繼續(xù)欣賞 ，提問：這段音樂留給你的印象？一、首先來欣賞作品卡門序曲（錄像）欣賞到第一大段落結(jié)束，（在一般的音樂會演奏時，我們所欣賞到的卡 門 序 曲就結(jié)束了，而在歌劇中的序曲樂曲沒有完，讓我們來繼續(xù)欣賞。（磁帶）學(xué)生的感受（）1、引出曲式圖 卡 門 序 曲 并置曲式三部曲式 A a b a8 8 8 10 8 8 B 引 c c1 4 8 16 8 14 A a 8 12 展開性段落引 d d1 d2 2 4 4 4 4 10 全曲共分兩個部分，采用并置曲式結(jié)構(gòu)，第一部分為三部曲式，（ABA）氣氛熱烈；第二部分在一般的音樂會演奏時，大多不演奏，這段旋律具有悲劇氣氛與第一部分形成反差。2、 按曲式圖聽全曲。（第一遍）要求全體學(xué)生看板書，由教師指圖欣賞，使全體學(xué)生熟悉這部作品的曲式圖。掌握、分辨出曲式圖中二個大的段落（三部曲式、展開性段落）。3、 按曲式圖聽全曲。（第二遍） 要求學(xué)生聽辯出各主題，（看教材P97頁）找到 第一主題、 第二主題、 第三主題、 第四主題（在曲式圖中）的旋律，并和曲式圖相對應(yīng)，在曲式圖中標(biāo)出這四個主題。4、 按曲式圖聽辨全曲。（第三遍）要求學(xué)生隨音樂的發(fā)展在自己的曲式圖上作記錄。（可用各種符號標(biāo)出旋律、力度、速度等的變化，也可用文字說明或記譜，其中特別注意每個主題的區(qū)別更包括重復(fù)部分的變化。）5、 按曲式圖聽辨作品片斷要求在圖上完成，在小節(jié)下面用方括號標(biāo)明音樂從哪小節(jié)到哪小節(jié)，并寫清楚序號。6、 公布正確答案（師生共同完成）二、觀看錄像片欣賞歌劇卡門中的著名唱段（根據(jù)教學(xué)進度完成的情況，欣賞一段或二段）1、 女主人公卡門的唱段愛情是一只自由的鳥兒卡門在第一幕中挑逗霍塞時所唱的哈巴涅拉舞曲，唱詞是卡門的愛情觀念的自我表 白。作為一個倔強的吉卜賽人，卡門寧可付出生命的代價，也不愿讓她的愛情自由受到任何約束。（觀看錄像片）小節(jié)：這首哈巴涅拉舞曲源于當(dāng)時還是西班牙殖民地的古巴，比才采用了哈巴涅拉舞曲的形式寫了這首歌，而歌曲的音調(diào)卻帶著濃厚的西班牙民間風(fēng)格?？ㄩT邊舞邊歌，旋律跳躍而有生氣，節(jié)奏強烈而有特性，整個音樂充分表現(xiàn)了卡門的精神面貌：熱情奔放，明朗大膽而又無拘無束。2、 斗牛士埃斯卡米洛唱段斗牛士之歌第二幕斗牛士埃斯卡米洛上場時，唱起了這首著名的唱段。音樂鮮活，課后學(xué)習(xí)：同學(xué)們?nèi)绻胄蕾p到更多歌劇卡 門 ，可以在網(wǎng)上下載一此MP3的作品。附送：2019年(春)六年級音樂下冊 第7課我們是朋友教案 人音版教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會演唱我們是朋友這首歌曲，培養(yǎng)學(xué)生懂得與熱愛朋友之間的友誼之情。2、培養(yǎng)學(xué)生懂得與熱愛朋友之間的友誼之情為目標(biāo)，從多種角度讓同學(xué)們體驗人間偉大、純潔、美好的友誼之情，從而懂得珍惜朋友之間的友誼。教學(xué)重難點：1、通過歌曲我們是朋友的學(xué)習(xí)，能用歌聲、音樂、語言、美術(shù)、文學(xué)作品等抒發(fā)自己熱愛同學(xué)、珍惜同窗學(xué)友之間的情感。2、能用自己喜歡的音樂表現(xiàn)方式體驗歌曲中的意境或者表達自己心中的友誼之情。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動法課型：教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、老師有感情的朗誦一首（有關(guān)友誼）詩，請同學(xué)們猜猜這是一首關(guān)于什么內(nèi)容的詩。（放背景音樂）2、老師非常有感情演唱歌曲我們是朋友，請同學(xué)們模仿歌星出場和演唱會的模佯為老師加油，老師在演唱中可與同學(xué)們做握手、簽名、致謝等活動，活躍氣氛，緩解公開課課堂緊張氣氛。3、請同學(xué)們說出剛才演唱歌曲的主題思想是什么（答案是有關(guān)友誼的歌曲）4、自我評價：剛才老師唱的還不是很好，不過受了同學(xué)們的鼓勵，我仿佛成了一位真正的歌星，過了一把明星癮。下面我想請一位真正的明星為他家演唱，他就是顧海濱！二、教學(xué)新歌：1、聽、想簡單講述一個歌曲的背景，然后播放1988年春節(jié)晚會上顧海濱演唱的我們是朋友，請同學(xué)們初步感受音樂速度、力度、情緒。2、聽、唱再聽音樂，請同學(xué)們跟著音樂哼唱。3、唱、析請同學(xué)們對樂曲進行分析，用彩色的筆將音樂中相同的樂句用相同的顏色，或者相同的線條做記號，看看歌曲的結(jié)構(gòu)是什么，哪兒有重復(fù)樂句，歌曲共有多少個樂句組成。3、跟唱、學(xué)唱播放伴奏音樂，請同學(xué)們跟隨伴奏與老師的歌聲一起演唱。（在演唱不太正確或者有困難的地方應(yīng)及時糾正并教唱，只演唱高聲部旋律）4、擴展（分組競賽游戲），全班共分四個組，具體如下：1）回憶一下和友誼有關(guān)的學(xué)習(xí)過或者自己所知道的的歌曲或樂曲，向同學(xué)們介紹一下。2）請同學(xué)們介紹你所知道的和友誼有關(guān)的名言、名句。3）說說和友誼有關(guān)的古今中外的故事。4）游戲猜猜他是誰：規(guī)則，說你和同班同學(xué)之間友誼的一件事情但不準(zhǔn)說出真實姓名，請同學(xué)猜猜他是誰？5）看看誰能用自己的一句話來說說你對友誼的理解。請同學(xué)們模仿剛才的名人名言寫一句有關(guān)友誼的話，培養(yǎng)學(xué)生的即興寫作能力，并通過自己的朗讀，模仿名人的感覺，培養(yǎng)成功精神。5、創(chuàng)造與嘗試我是小小音樂家請同學(xué)們?yōu)槟闼占降挠嘘P(guān)友誼的名言、詩句或者自己剛才創(chuàng)作的的一句有關(guān)友誼的話用歌曲中的任何一句旋律為它填配，或者自己為它創(chuàng)作一句旋律。6、演奏與演唱抽取剛才學(xué)生較好的填詞的作業(yè)由全班同學(xué)演唱出來，學(xué)生自我作曲的作業(yè)他樂器演奏出來，沒有樂器的同學(xué)演唱旋律。老師、學(xué)生作適當(dāng)自評、他評、互評、點評。7、音樂表現(xiàn)請同學(xué)們自己設(shè)計方式來表現(xiàn)這首歌曲。例如領(lǐng)唱、齊唱、對唱等演唱形式的設(shè)計，演唱情緒力度的設(shè)計，演唱律動的設(shè)計等等。三、課堂小結(jié)讓我們再一次唱響這我們是朋友，用歌聲和掌聲感謝同學(xué)們今天的努力和收獲，希望今天和未來，我們永遠是朋友！請同學(xué)們站起來一起演唱這首歌曲。在歌聲中，老師在此朗誦一首有關(guān)友誼的詩，在詩與歌中結(jié)束課程。