2019年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元習(xí)作3最喜歡的卡通人物教案湘教版【教學(xué)目標(biāo)】1.引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)充分想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。2.指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)一兩種事表現(xiàn)人物的個(gè)性特點(diǎn)。學(xué)會(huì)通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)刻畫(huà)，突出人物的鮮明個(gè)性。3.在習(xí)作過(guò)程中提高學(xué)生的觀察和思考能力。【教學(xué)重點(diǎn)】 用一兩件事介紹自己喜歡的卡通人物或根據(jù)卡通人物編一個(gè)童話故事。 【教學(xué)難點(diǎn)】 通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)刻畫(huà)，突出人物鮮明的個(gè)性。【教具學(xué)具】PPT課件【授課類型】新授課【教學(xué)方法】教師引導(dǎo)，學(xué)生思考交流?！菊n時(shí)安排】3課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】 第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.一定學(xué)生選材，開(kāi)拓思想。2.引導(dǎo)學(xué)生審題立意。【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境1、播放卡通片激趣。2、學(xué)生講一講自己看過(guò)的卡通片。二、啟發(fā)選材，開(kāi)拓思路1、開(kāi)展“我說(shuō)你猜”的活動(dòng)由學(xué)生自己介紹自己最喜歡的卡通人物特點(diǎn)（外貌、語(yǔ)言、神態(tài)等），讓別人學(xué)生猜猜是誰(shuí)。2、討論交流：你喜歡這位卡通人物的原因是什么？三、審題立意1、閱讀習(xí)作提示，畫(huà)出習(xí)作要求。2、交流、明確習(xí)作要求（1）用一兩種小事介紹自己的卡通人物，突出卡通人物的特點(diǎn)。（2）從這些卡通人物中選取兩三個(gè)，展開(kāi)想象，編寫(xiě)一個(gè)童話故事。3、與同桌交流（1）自己最喜歡的卡通人物有什么特點(diǎn)？（2）準(zhǔn)備通過(guò)哪幾種事進(jìn)行介紹？4、教師舉例點(diǎn)撥：哪吒：（1）不畏強(qiáng)暴看到龍王三太子仗勢(shì)欺人能與其斗爭(zhēng)。（2）敢做敢為當(dāng)四海龍王以陳塘關(guān)百姓性命作為要挾的時(shí)候，他用自己的性命換來(lái)百姓和家人的安寧。（3）聰明機(jī)智它和小龍女穿越大海溝，在龍三太子的寶藏庫(kù)里找到了混天綾。四、引導(dǎo)構(gòu)思1、引導(dǎo)學(xué)生想象：假如時(shí)空可以穿越，你想與哪些卡通人物相遇？他們的故事發(fā)生在什么時(shí)候？他們之間發(fā)生了什么故事？2、學(xué)生發(fā)揮想象力，暢所欲言。第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.課文回顧，學(xué)習(xí)，交流方法。2.構(gòu)思成文。【教學(xué)過(guò)程】一、開(kāi)啟思路1、回顧本單元書(shū)圣王羲之毛遂自薦，文中抓住了人物的什么特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)？討論：作者是怎樣抓人物的特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?，進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)的？2、交流方法。3、教師整理：4、通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理的描寫(xiě)來(lái)反映人物的特點(diǎn)是最基本的寫(xiě)作方法。二、構(gòu)思成文1、學(xué)生獨(dú)立構(gòu)思。2、起草成文。3、學(xué)生修改初稿。第三課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.交流習(xí)作的初稿。2.修改習(xí)作，完善習(xí)作?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、交流初稿1、學(xué)生組內(nèi)互讀。2、學(xué)生評(píng)議，推薦組內(nèi)優(yōu)秀者。3、全班交流（1）由各組推薦的同學(xué)朗讀習(xí)作。（2）學(xué)生交流評(píng)議，重點(diǎn)注意寫(xiě)出了特點(diǎn)沒(méi)有。（3）教師點(diǎn)評(píng)。（4）共同欣賞成功之處，提出建議。二、修改習(xí)作1、學(xué)生各自修改習(xí)作。2、組內(nèi)再交流、評(píng)議。3、同桌互相修改。三、謄寫(xiě)習(xí)作1、學(xué)生認(rèn)真修改完善自己的習(xí)作。2、學(xué)生地把習(xí)把習(xí)作謄寫(xiě)在作業(yè)本上。【教學(xué)反思】 歌德曾說(shuō)過(guò)：“幻想是詩(shī)人的翅膀，假設(shè)是科學(xué)家的天梯?！毙W(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他們有著無(wú)窮無(wú)盡的想像力，我們應(yīng)該多鼓勵(lì)他們敢于去想，敢于拿起筆把自己的理想、愿望寫(xiě)下來(lái)。而作文“以文載道”的特點(diǎn)，恰好能使其完美地結(jié)合起來(lái)。語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)要求指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)想像作文時(shí)，要“鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)想像中的事物，激發(fā)他們展開(kāi)想像和幻想，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。”因此，在作文教學(xué)中，要教會(huì)學(xué)生想像，提倡大膽地?zé)o拘無(wú)束的想像。在本課的教學(xué)中，我安排了三個(gè)層次的表象激活環(huán)節(jié)，這三個(gè)層次層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。首先，用音樂(lè)和圖片激活表象。一開(kāi)始那一首動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)和一幅幅卡通人物的圖片，一下子將學(xué)生帶入神奇有趣的卡通王國(guó)的情境中去，這就為激勵(lì)學(xué)生自己來(lái)做卡通故事的編創(chuàng)者奠定了情感的基礎(chǔ)。其次，回顧課文，學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住人物特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)的。第三，讓孩子在相互交流“自己想給什么卡通人物編個(gè)怎樣的故事”中進(jìn)一步活化表象?！疚业姆此肌縚附送：2019年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)題及復(fù)習(xí)資料-小學(xué)五年級(jí)新課標(biāo)人教版重點(diǎn)課文：鯨 鯨是一篇常識(shí)性的說(shuō)明文。介紹了鯨的形體特點(diǎn)，進(jìn)化過(guò)程，種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí)。這篇文章層次分明，條理清晰，每個(gè)自然段基本上講了一個(gè)意思：第一段講鯨的體形特別大。第二段鯨是哺乳動(dòng)物。第三段講鯨的種類。第四段講鯨怎樣進(jìn)食。第五段講鯨用肺呼吸。第六段講鯨如何睡覺(jué)。第七段講鯨的生長(zhǎng)特點(diǎn)。概括起來(lái)，4-7段分別從四方面講了鯨的生活習(xí)性。作者用列數(shù)字，絕例子，作比較，打比方等多種說(shuō)明方法，通俗，生動(dòng)，準(zhǔn)確地對(duì)鯨的特點(diǎn)加以說(shuō)明。課文首先拿鯨和人們熟悉的象作比較，使我們形象的了解到，鯨比象大得多。接著，用列數(shù)字的方法說(shuō)明鯨的體重，以此來(lái)說(shuō)明鯨的“大”。然后，有一我國(guó)捕獲一頭鯨為例（舉例子），再次列舉具體數(shù)字，生動(dòng)的說(shuō)明鯨的確很大。作者在介紹鯨吃食物以及鯨的生長(zhǎng)時(shí)，用“花園里的噴泉”（打比方）來(lái)比喻鯨呼吸時(shí)噴出來(lái)的氣形成的水柱，這種打比方的方法，使說(shuō)明更清楚，也更形象，便于讀者理解。第三單元試卷中有關(guān)這一課的練習(xí)題很重要，要掌握！課文第一自然段的說(shuō)明方法：運(yùn)用比較、列數(shù)字、舉例等多種說(shuō)明方法，集中介紹了鯨的形體特點(diǎn)“大”。X Kb1 .C om不少人看過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。（作比較）目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。（列數(shù)字）我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭近四萬(wàn)公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。（舉例子、列數(shù)字、作比較）它要是張開(kāi)嘴，人站在它嘴里，舉起手來(lái)還摸不到它的上腭，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書(shū)，還顯得很寬敞。鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。（打比方）新型玻璃這篇課文條理清楚，層次分明。課文前五個(gè)自然段在結(jié)構(gòu)上有兩個(gè)明顯的特點(diǎn)：一是介紹每種新型玻璃時(shí)都是先講特點(diǎn)，再講用途。二是特別注意段與段之間的銜接過(guò)渡，且富于變化。如：第2自然段用“另一種夾絲玻璃不是用來(lái)防盜的”這句話來(lái)轉(zhuǎn)折，起到承上啟下的作用。第3自然段的開(kāi)頭既連接了上文，又直接進(jìn)入下一種玻璃的介紹，清楚明白。第4自然段的首句過(guò)渡逢場(chǎng)自然，令人感到親切。第5自然段的開(kāi)頭則以形象的比喻引起讀者的注意，激起讀者的閱讀愿望。用詞準(zhǔn)確，表達(dá)生動(dòng)形象，也是這篇課文在表達(dá)上的重要特點(diǎn)。這篇課文重點(diǎn)應(yīng)該了解新型玻璃的特點(diǎn)及作用，學(xué)習(xí)作者說(shuō)明事物的方法。名 稱特 點(diǎn)作 用說(shuō)明方法夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動(dòng)報(bào)警防盜舉例子夾絲玻璃非常堅(jiān)硬安全可靠變色玻璃隨陽(yáng)光的強(qiáng)弱變色 自動(dòng)調(diào)節(jié)室內(nèi)光線打比方吸熱玻璃夏天阻擋陽(yáng)光冬天阻擋冷空氣使室內(nèi)冬暖夏涼吃音玻璃消除噪音 使室內(nèi)噪音減弱打比方 列數(shù)字【重點(diǎn)詞】型（）博（）促（）犯（） 殊（）即（）碎（）副（）形（）搏（）捉（）范（） 珠（）既（）粹（）付（）夾絲網(wǎng)防盜玻璃 消除噪音夾絲玻璃阻擋強(qiáng)光變色玻璃自動(dòng)窗簾吃音玻璃自動(dòng)報(bào)警吸熱玻璃藕斷絲連10*松鼠（文藝性說(shuō)明文）1小松鼠：漂亮、乖巧、馴良、可愛(ài)2在說(shuō)明角度、表達(dá)方法、語(yǔ)言風(fēng)格等方面與鯨有很大不同。從說(shuō)明的角度來(lái)看，鯨側(cè)重于介紹鯨的形體特點(diǎn)和生活習(xí)性，而本文側(cè)重于介紹松鼠的外貌、性格和行動(dòng)；從表達(dá)的方法來(lái)看，鯨運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較等說(shuō)明方法，而本文主要是采用比喻、擬人手法生動(dòng)形象地說(shuō)明事物；從語(yǔ)言風(fēng)格上來(lái)看，鯨的語(yǔ)言精練平實(shí)，而本文的語(yǔ)言生動(dòng)傳神，極具文學(xué)色彩。12*假如沒(méi)有灰塵1作者正是通過(guò)灰塵的作用，揭示出一個(gè)深刻的哲理：事物往往都具有兩面性，只有正確地認(rèn)識(shí)它們，才能趨利避害，造福人類。作者運(yùn)用了假設(shè)、列數(shù)字、對(duì)比等說(shuō)明方法，清楚明白而又生動(dòng)形象地說(shuō)明了灰塵與人類的密不可分的關(guān)系。2灰塵顆粒的直徑一般在百萬(wàn)分之一毫米到幾百分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細(xì)小的灰塵只有在電子顯微鏡下才能看見(jiàn)。這段話首先運(yùn)用列舉數(shù)字的方法介紹了灰塵的大小，接著又運(yùn)用對(duì)比的方法突出了灰塵非常細(xì)小的特點(diǎn)。X k B 1 . c o m補(bǔ)充練習(xí)一、正音：即使 特殊 哺乳 處理 仍然 盡管 調(diào)節(jié) 馴良 勉強(qiáng) 削弱 二、組詞：哺（ ） 判（ ） 廢 （ ） 腦（ ） 型（ ）捕（ ） 叛（ ） 費(fèi) （ ） 惱（ ） 形（ ）博（ ） 燥（ ） 噪（ ） 濾（ ） 嫌（ ）搏（ ） 躁（ ） 澡（ ） 慮（ ） 歉（ ）三、搭配詞語(yǔ)：（ ）的牙齒 （ ）的地方 （ ）地?fù)溥m應(yīng)（ ） 調(diào)節(jié)（ ） 保持 （ ） 消除（ ） 創(chuàng)造（ ） 阻擋（ ） 清除 （ ） 陳列（ ）判斷（ ） 改變（ ）四、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。強(qiáng)弱：冬暖夏涼：劈頭蓋臉：五、根據(jù)課文內(nèi)容填空：1五種新型玻璃的名稱：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。2說(shuō)明方法有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。六、給下列句子選擇正確的說(shuō)明方法，并填在題號(hào)后的括號(hào)里。A 舉例子 B 列數(shù)字 C 作比較 D 打比方 E假設(shè)1、有智慧的機(jī)器人，據(jù)統(tǒng)計(jì)，日本有15000具，美國(guó)有3200具，西德約有1000具，英國(guó)有200具。（ ）2、螃蟹在挖洞時(shí)，把四對(duì)小足當(dāng)作“挖土機(jī)”，把“蟹鉗”當(dāng)作“推土機(jī)”。（ ）3、假如大氣沒(méi)有灰塵，強(qiáng)烈的陽(yáng)光將使人無(wú)法睜開(kāi)眼睛。（ ）4、有一種虎鯨胃口大得令人驚駭。有人發(fā)現(xiàn)一頭虎鯨竟能一次吞下60頭海狗崽子。（ ）5、藍(lán)鯨是動(dòng)物世界的大力士。一頭藍(lán)鯨前進(jìn)所產(chǎn)生的功率相當(dāng)于一個(gè)中型火車(chē)頭的拉力。（ ）七、課內(nèi)閱讀。1、閱讀短文，按要求做。不少人看到過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭近四萬(wàn)公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開(kāi)嘴，人站在它嘴里，舉起手來(lái)還摸不到它的上顎，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書(shū)，還顯得很寬敞。（1）這段話選自 。（2）用“”給本段文為兩層。（3）這段話用了幾種說(shuō)明方法，請(qǐng)你將其中的一種舉例說(shuō)明。2、閱讀新型玻璃選段，回答下面的問(wèn)題。X k B 1 . c o m夜深了，從一座陳列珍貴字畫(huà)的博物館里，突然傳出了急促的報(bào)警聲。警察馬上起來(lái)，抓住了一個(gè)劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。你也許不會(huì)相信，報(bào)警的不是值夜班的看（kn kn）守，而是被劃破的玻璃！這是一種特殊的玻璃，里面有一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)。金屬絲網(wǎng)接通電源，跟自動(dòng)報(bào)警器相連。犯罪嫌疑人劃（hu hu）破玻璃，碰著了金屬絲網(wǎng)，警報(bào)就響起來(lái)了。這種玻璃叫 夾（ji ji）絲網(wǎng)防盜玻璃 博物館可以采用 銀行可以采用 珠寶店可以采用 存放重要圖紙 文件的建筑物也可以采用 另一種“夾絲玻璃”不是用來(lái)防盜的。它非常堅(jiān)硬，受到猛擊仍安然無(wú)恙，（即 既）使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘（nin zhn）在一起，不會(huì)傷人。有些國(guó)家規(guī)定，高層建筑必（需 須）采用這種安全可靠的玻璃。1、我能用“”劃去括號(hào)里錯(cuò)誤的讀音和字。2、我能給畫(huà)線的部分加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、我能寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。近義詞：珍貴（ ） 企圖（ ） 反義詞：堅(jiān)硬（ ） 安全（ ）4、這兩段主要講 （ ）和 ( )兩種新型玻璃的 （ ） 和（ ）。5、在介紹“夾絲玻璃”時(shí)，作者運(yùn)用 （ ）和（ ） 這兩個(gè)詞形象而又準(zhǔn)確地描述出夾絲玻璃非常堅(jiān)硬、不易破碎的特點(diǎn)。詞語(yǔ)解釋及近、反義詞1、 詞語(yǔ)解釋壽命：生存的年限。比喻使用的存在的期限。乖巧：合人心意，計(jì)人喜歡；機(jī)靈，靈巧。馴良：和順善良。矯?。簭?qiáng)壯有力。 玲瓏：精巧細(xì)致。蟄伏：動(dòng)物冬眠，潛伏起來(lái)不食不動(dòng)。 警覺(jué)：對(duì)危險(xiǎn)或情況變化的敏銳感覺(jué)。企圖：圖謀，打算。嫌疑：被懷疑有某種行為的可能性。龐然大物：指高大笨重的東西。現(xiàn)也用來(lái)形容表面上很強(qiáng)大但實(shí)際上很虛弱的事物。龐然：高大的樣子。生息：生活；生存。氣象萬(wàn)千：氣象：情景。形容景象或事物壯麗而多變化。二、近義詞寬敞：寬廣 捕獲：捕捉 判斷：判定 銳利：豐利 響亮：洪亮 暖和：溫暖 陳列：陳設(shè) 清楚：清晰 涼爽：涼快 削弱：減弱穩(wěn)定：穩(wěn)固 危害：損害三、反義詞寬敞：狹窄 退化：進(jìn)化 傾斜：陡直 乖巧：蠢笨 敏捷：笨拙警覺(jué)：麻痹 銳利：遲鈍 干凈：骯臟 堅(jiān)實(shí)：薄弱 安全：危險(xiǎn)清楚：模糊 強(qiáng)烈：柔和 集中：分散 危害：維護(hù) 削弱：增強(qiáng)穩(wěn)定：波動(dòng) 9鯨【預(yù)習(xí)提示】閱讀課文，填空：1、鯨其實(shí)不屬于魚(yú)類，而是_動(dòng)物。2、鯨的種類很多，總的說(shuō)來(lái)可以分為兩大類：一類是_，沒(méi)有_；一類是_，有_?！净A(chǔ)達(dá)標(biāo)】一、讀拼音寫(xiě)漢字。b kn u l qn xi fn l（ ） （ ） （ ） （ ）ti shn pn dun b r shn （ ） （ ） （ ） （ ）二、形近字組詞。鋪（ ） 柱（ ） 濾（ ） 順（ ）捕（ ） 拄（ ） 慮（ ） 須（ ）胎（ ） 肚（ ） 獵（ ） 矮（ ）治（ ） 灶（ ） 豬（ ） 短（ ）三、圈出句子中的錯(cuò)別字，并改正。1、鯨的壽命很常，一班可以活幾十年到一百年。 （ ） 2、其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，哪就是鯨。 （ ）3、目前以知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重。 （ ）四、在下面各項(xiàng)中選出不同類的一項(xiàng)，把序號(hào)填在括號(hào)里。X k B 1 . c o m1、A鯊魚(yú)； B比目魚(yú)；C捕魚(yú)；D鱘魚(yú)。 （ ）2、A作文；B散文；C說(shuō)明文；D詩(shī)歌。 （ ）3、A萬(wàn)里長(zhǎng)城；B千挑萬(wàn)選；C萬(wàn)丈懸崖；D千金小姐。（ ）五、給加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)反義詞。1、須鯨的水柱是垂直的，又細(xì)又高。 （ ）2、它們通常會(huì)找一個(gè)比較安全的地方睡覺(jué)。 （ ）3、鯨的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化了。（ ）4、它們遇到大魚(yú)和海獸，就兇猛地?fù)渖先?，用鋒利的牙齒咬住，很快就吃掉了。（ ）六、讀下面三組句子，意思相同的打“”，不同的打“”。1、 鯨把海水連同許多小魚(yú)小蝦一齊吸進(jìn)嘴里。 （ ）鯨把許多海水連同小魚(yú)小蝦一齊吸進(jìn)嘴里。2、 完成這件事很容易。 （ ）這件事好容易才完成。3、 霞光把小孩的臉照得紅紅的。 （ ）小孩的臉被霞光照得紅紅的。七、閱讀短文，回答問(wèn)題。不少人看到過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭近四萬(wàn)公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開(kāi)嘴，人站在它的嘴里，舉起手來(lái)還摸不到它的上腭，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書(shū)，還顯得很寬敞。1、寫(xiě)出下面句子所使用的說(shuō)明方法。（1）最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。（ ）（2）我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭近四萬(wàn)公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。（ ）（3）人站在它的嘴里，舉起手來(lái)還摸不到它的上腭。（ ）2、判斷下面句子說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。（1）鯨的體形像魚(yú)，所以屬于魚(yú)類。 （ ）（2）最大的動(dòng)物不是象，而是鯨。 （ ）（3）鯨的種類分為兩大類：一類是齒鯨，另一類是虎鯨。（ ）（4）須鯨主要吃大魚(yú)和海獸。 （ ）【拓展運(yùn)用】我現(xiàn)在知道的鯨魚(yú)有：_新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)