1.萬般皆下品，唯有讀書高。萬般皆下品，唯有讀書高。2.十年窗下無人問，一舉成名天下十年窗下無人問，一舉成名天下知。知。3.窮居鬧市無人問，富在深山有遠(yuǎn)窮居鬧市無人問，富在深山有遠(yuǎn)親。親。4.朝為田舍郎，暮登天子堂。朝為田舍郎，暮登天子堂。 吳敬梓，吳敬梓，字字敏軒敏軒，安徽全椒人，安徽全椒人，清清代小代小說家。號(hào)說家。號(hào)粒民粒民，晚年，晚年又號(hào)又號(hào)文木老人文木老人，有，有文木山房詩文集文木山房詩文集存世。本文選自存世。本文選自儒儒林外史林外史，這也是吳，這也是吳敬梓的代表作。敬梓的代表作。作者簡介作者簡介 儒林外史儒林外史是我國是我國第一部第一部長篇長篇章回體章回體“諷諷刺小說刺小說”，共，共5555回。因讀書人稱儒生，故回。因讀書人稱儒生，故“儒林儒林”指讀書人指讀書人這個(gè)階層；這個(gè)階層；“外史外史”與與“正史正史”相對(duì)，相對(duì)，記載記載那些沒有寫入那些沒有寫入“正史正史”不堪稱道的軼事不堪稱道的軼事；“章回體章回體”是長篇小說中的一種體裁，分若干回，是長篇小說中的一種體裁，分若干回，每回都有標(biāo)題，大多是一個(gè)對(duì)仗句，概括本回主每回都有標(biāo)題，大多是一個(gè)對(duì)仗句，概括本回主要內(nèi)容。要內(nèi)容。 儒林外史儒林外史主要描寫封建社會(huì)后期知識(shí)分主要描寫封建社會(huì)后期知識(shí)分子以及官紳的活動(dòng)和精神面貌子以及官紳的活動(dòng)和精神面貌，記載他們的種種，記載他們的種種丑行，揭露了科舉制度的罪惡，批判了當(dāng)時(shí)的黑丑行，揭露了科舉制度的罪惡，批判了當(dāng)時(shí)的黑暗現(xiàn)實(shí)。暗現(xiàn)實(shí)。 作品簡介作品簡介關(guān)于科舉制度關(guān)于科舉制度明清科舉制度簡介 童試童試 鄉(xiāng)試鄉(xiāng)試 會(huì)試會(huì)試 殿試殿試 童生童生 秀才秀才 舉人舉人 貢士貢士 進(jìn)士進(jìn)士交流感知用速讀課文并完成：用速讀課文并完成：1. 1.掌握文中生字詞的讀音和書寫。掌握文中生字詞的讀音和書寫。2. 2.用簡潔的語言概括小說情節(jié)的主要內(nèi)容。用簡潔的語言概括小說情節(jié)的主要內(nèi)容。3. 3.作者就中舉前后分別寫了哪些事情？全文按作者就中舉前后分別寫了哪些事情？全文按什么順序安排材料？什么順序安排材料？4. 4.范進(jìn)中舉前后經(jīng)濟(jì)狀況、社會(huì)地位發(fā)生怎樣范進(jìn)中舉前后經(jīng)濟(jì)狀況、社會(huì)地位發(fā)生怎樣的變化？的變化？ 5. 5.胡屠夫在范進(jìn)中舉前后的態(tài)度有什么不同？胡屠夫在范進(jìn)中舉前后的態(tài)度有什么不同？ 1.1.用簡潔的語言概括小說情節(jié)的主用簡潔的語言概括小說情節(jié)的主要內(nèi)容。要內(nèi)容。交流感知 2.2.作者就中舉前后分別寫了哪些事情？作者就中舉前后分別寫了哪些事情？全文按什么順序安排材料？全文按什么順序安排材料？中舉前：中舉前：屠戶賀喜、范進(jìn)借錢屠戶賀喜、范進(jìn)借錢中舉后：中舉后：范進(jìn)發(fā)瘋、屠戶治瘋、鄉(xiāng)紳來拜范進(jìn)發(fā)瘋、屠戶治瘋、鄉(xiāng)紳來拜時(shí)間順序時(shí)間順序交流感知 3. 3.范進(jìn)中舉前后經(jīng)濟(jì)狀況、社會(huì)地位發(fā)范進(jìn)中舉前后經(jīng)濟(jì)狀況、社會(huì)地位發(fā)生怎樣的變化？請(qǐng)從文中找出。生怎樣的變化？請(qǐng)從文中找出。交流感知范進(jìn)中舉前后對(duì)比范進(jìn)中舉前后對(duì)比 項(xiàng)目項(xiàng)目 中舉前中舉前中舉后中舉后吃吃 住住 用用地位地位每日小菜飯豬油兩三回每日小菜飯豬油兩三回餓了兩三天沒有早飯米餓了兩三天沒有早飯米餓得看不見餓得看不見眾鄉(xiāng)鄰拿蛋送酒眾鄉(xiāng)鄰拿蛋送酒背米捉雞背米捉雞胡屠戶送肉胡屠戶送肉茅草棚茅草棚張鄉(xiāng)紳送三進(jìn)三間房屋張鄉(xiāng)紳送三進(jìn)三間房屋無盤費(fèi)去應(yīng)考無盤費(fèi)去應(yīng)考無錢打發(fā)報(bào)錄人無錢打發(fā)報(bào)錄人眾鄉(xiāng)鄰搬桌椅眾鄉(xiāng)鄰搬桌椅屠戶送四五千錢屠戶送四五千錢張鄉(xiāng)紳送紋銀張鄉(xiāng)紳送紋銀5050兩兩胡屠戶罵得狗血淋頭胡屠戶罵得狗血淋頭無人理會(huì)無人理會(huì)無人幫助無人幫助胡屠戶奉承恭維胡屠戶奉承恭維眾鄉(xiāng)鄰幫辦各種事情眾鄉(xiāng)鄰幫辦各種事情張鄉(xiāng)紳拜訪拉攏張鄉(xiāng)紳拜訪拉攏 4.胡屠戶在范進(jìn)中舉前后的態(tài)度胡屠戶在范進(jìn)中舉前后的態(tài)度有什么不同？有什么不同？交流感知項(xiàng)目項(xiàng)目中舉前中舉前中舉后中舉后對(duì)范進(jìn)的稱呼對(duì)范進(jìn)的稱呼說話的態(tài)度說話的態(tài)度 所帶的禮品所帶的禮品對(duì)嫁女的解釋對(duì)嫁女的解釋對(duì)相貌的評(píng)價(jià)對(duì)相貌的評(píng)價(jià)對(duì)才學(xué)的評(píng)價(jià)對(duì)才學(xué)的評(píng)價(jià)能否考中能否考中對(duì)親家母稱呼對(duì)親家母稱呼范進(jìn)中舉前后胡屠戶態(tài)度對(duì)比范進(jìn)中舉前后胡屠戶態(tài)度對(duì)比現(xiàn)世寶現(xiàn)世寶老爺老爺 賢婿老爺賢婿老爺訓(xùn)斥狗血噴頭訓(xùn)斥狗血噴頭恭維恭維 奉承奉承 討好討好 千恩萬謝千恩萬謝一副大腸一瓶酒一副大腸一瓶酒七八斤肉七八斤肉 四五千錢四五千錢倒運(yùn)倒運(yùn)養(yǎng)到多歲養(yǎng)到多歲畢竟要嫁與個(gè)老爺畢竟要嫁與個(gè)老爺尖嘴猴腮不三不四尖嘴猴腮不三不四品貌又高張府品貌又高張府也也沒有這樣的相貌沒有這樣的相貌不是你的文章好不是你的文章好舍與你的舍與你的才學(xué)又好才學(xué)又好癩蛤蟆就想天鵝屁吃癩蛤蟆就想天鵝屁吃畢竟要嫁與個(gè)老爺畢竟要嫁與個(gè)老爺你那老不死的老娘你那老不死的老娘你家老太太你家老太太研讀共品典型細(xì)節(jié)典型細(xì)節(jié) 范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫噫! !好了好了! !我中了我中了!”!”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：拍著手大笑道：“噫噫! !好好! !我中了我中了!”!”笑著，不由分說，笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。拍著笑著，一直走到集上去了。 屠戶把銀子屠戶把銀子攥攥在手里緊緊的，把拳頭在手里緊緊的，把拳頭舒舒過來，過來，道：道：“這個(gè)，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿這個(gè)，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？了回去？”范進(jìn)道：范進(jìn)道：“眼見得我這里還有這幾兩銀眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用。子，若用完了，再來問老爹討來用?！蓖缿暨B忙把屠戶連忙把拳頭拳頭縮縮了回去，往腰里了回去，往腰里揣揣研讀共品典型細(xì)節(jié)典型細(xì)節(jié)研讀共品人物形象人物形象熱衷功名、懦弱卑怯、熱衷功名、懦弱卑怯、逆來順受、世故圓滑、逆來順受、世故圓滑、虛偽虛偽 胡屠戶在范進(jìn)中舉胡屠戶在范進(jìn)中舉前后截然不同的兩種態(tài)前后截然不同的兩種態(tài)度形成了鮮明的對(duì)比，度形成了鮮明的對(duì)比，形象地表現(xiàn)出他的前倨形象地表現(xiàn)出他的前倨后恭，他后恭，他欺貧愛富、趨欺貧愛富、趨炎附勢(shì)、嗜錢如命、庸炎附勢(shì)、嗜錢如命、庸俗自私俗自私的典型市儈的性的典型市儈的性格躍然紙上。格躍然紙上。研讀共品人物形象人物形象拓展延伸拓展延伸 孔乙己和范進(jìn)都是小說中塑造的封孔乙己和范進(jìn)都是小說中塑造的封建社會(huì)的讀書人，他們兩者有何異同？建社會(huì)的讀書人，他們兩者有何異同？試做比較。試做比較。 本文通過本文通過對(duì)比對(duì)比描寫描寫范進(jìn)中舉前后社范進(jìn)中舉前后社會(huì)、經(jīng)濟(jì)地位的變化會(huì)、經(jīng)濟(jì)地位的變化，著重刻畫，著重刻畫范進(jìn)中范進(jìn)中舉癲狂的丑態(tài)及他周圍各色人等趨炎附舉癲狂的丑態(tài)及他周圍各色人等趨炎附勢(shì)的嘴臉勢(shì)的嘴臉，有力地抨擊了，有力地抨擊了封建制度毒害封建制度毒害知識(shí)分子的罪惡知識(shí)分子的罪惡，辛辣地諷刺了，辛辣地諷刺了科舉制科舉制度下人與人之間的關(guān)系度下人與人之間的關(guān)系，深刻地揭露了，深刻地揭露了封建社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí)封建社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí)。總結(jié)提升總結(jié)提升