2019年(春)六年級音樂下冊 第7課放飛夢想教案 人音版教學目標1.聆聽歌曲和平頌，能說出主題多次出現(xiàn)時的變，并為主題旋律編創(chuàng)歌詞，表達對和平的贊美。2.感受歡樂頌熱情飽滿的情緒，聽出主題出現(xiàn)的次數(shù)和演唱的形式，以及在重唱時依次進入的人聲。3.學唱兩首歌曲永遠是朋友和我們是朋友，與好友一起用歌聲和動作表達彼此的友誼；背唱永遠是朋友。4.認識音樂家貝多芬，做改變旋律的節(jié)奏和節(jié)奏的練習，在唱唱、奏奏和比較重，感知音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。教學重點1學唱兩首歌曲永遠是朋友和我們是朋友，與好友一起用歌聲和動作表達彼此的友誼；背唱永遠是朋友。2認識音樂家貝多芬，做改變旋律的節(jié)奏和節(jié)奏的練習，在唱唱、奏奏和比較重，感知音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。教學難點教學準備鋼琴、多媒體、光碟等計劃課時3課時教學流程第一課時一、聆聽管弦樂和平頌片段1.揭示本課的學習內(nèi)容，簡單介紹作品和平頌的創(chuàng)作背景。2.初聽樂曲，熟悉主題。3.多遍聆聽樂曲，聽出主題出現(xiàn)的次數(shù)與變化。4.隨音樂哼唱主題旋律，并嘗試為旋律編創(chuàng)歌詞，表達的和平的贊頌。二、聆聽交響樂歡樂頌片段1.導入：復習聆聽樂曲溪邊景色片段導入，認識音樂家貝多芬。2.隨教師的琴聲演唱和吹奏歡樂頌主題，理解歌詞所表達的自由、平等和和平的思想內(nèi)容。3.初次聆聽樂曲，感受樂曲熱情，飽滿的情緒。4.再次聆聽樂曲，聽出歡樂頌主題音樂出現(xiàn)的次數(shù)與演唱形式。5.模擬第九交響曲合唱部分，請學生用領唱和齊唱形式演唱。三、學唱歌曲永遠是朋友1.從有關朋友的詩句、名言或歌曲導入。2.聆聽范唱，感受和理解歌曲所表達的情感。3.在聽范唱，說出歌曲可分成幾個樂段。4.學唱歌曲。5.學生自由組合，邀請好朋友一起表演歌曲。第二課時一、演唱歌曲永遠是朋友1.從有關朋友的詩句、名言和歌曲導入。2.聆聽范唱，感受和理解歌曲所表達的情感內(nèi)容。3.再聽范唱，說出歌曲可分成幾個樂段。4.學唱歌曲。5.學生自由組合，邀請自己的好朋友一起表演歌曲。二、聆聽歡樂頌1. 初聽歌曲。師： 這首歌曲情緒是怎樣的？屬于什么樣情感的歌曲？表現(xiàn)了什么樣的愛？生： 雄壯的，表現(xiàn)全人類的愛。2.復聽歌曲。師： 認真聆聽這首歌曲采用了什么樣的演唱形式？給你帶來怎樣的感受？生： 采用的是合唱，給人以震撼力。師： 對，這首歌曲采用的是合唱。那么合唱的效果除了給人以震撼力和有氣勢外，表現(xiàn)的情感是不是更加豐富呢？3. 再次復聽歌曲。師：同學們，合唱的音色很豐富，有男聲和女聲，在男聲和女聲中又分成高音和低音。因此，音樂的表現(xiàn)力非常豐富，表現(xiàn)的情感也更加細膩，在欣賞合唱作品時應注意傾聽和聲的效果，增加對音樂的感受。接下來咱們一起進一步來體驗這首雄壯熱情奔放的合唱歌曲。第三課時復習歌曲，做“活頁習題一、二、三”附送：2019年(春)六年級音樂下冊 第7課斗牛士之歌教案 花城版教學目標：1、能認真欣賞斗牛士之歌。2、能用自己的語言敘述歌劇選場的故事情節(jié)，分析劇中主要人物的內(nèi)心世界。3、在聽賞歌劇選段的基礎上，能參與戲劇表演，嘗試扮演其中的一個角色。4、感受旋律特點，并嘗試編創(chuàng)舞蹈動作。教學重點：讓學生了解歌劇這一體裁的主要特征，體驗歌劇唱段的深刻內(nèi)涵和韻味。教學難點：培養(yǎng)學生對歌劇藝術(shù)的興趣，增進他們對多元文化的理解。教具準備：多媒體教學。教學過程：1、 導入聽音樂猜曲名（播放歌劇卡門中的卡門前奏曲）提問：（1）音樂中出現(xiàn)了幾個音樂形象？讓你記憶最深刻的是哪個主題？你能吧它哼唱出來嗎？（2）幾個音樂主題在情緒上有何不同？（3）歌劇序曲在歌劇中起什么作用？二、新課教學（1）觀賞歌劇卡門第二幕。提問：這一幕歌劇中出現(xiàn)了那些人物形象？你能說出第二幕中主要唱段的曲名嗎？（2）聽賞歌曲吉普賽之歌。提問：這首歌曲是由哪個人物演唱的？表現(xiàn)了人物怎樣的性格？（3）師生互動教師彈琴為學生伴奏，演唱歌曲斗牛士之歌副歌部分。學生敲擊節(jié)奏為教師伴奏，教師演唱斗牛士之歌。（4） 編創(chuàng)舞蹈學生跟隨音樂，舞動身體，編創(chuàng)身體動作，教師指導。三、結(jié)束