遼寧省燈塔市第二初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第9課 故鄉(xiāng)(第2課時(shí))課件 (新版)新人教版
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遼寧省燈塔市第二初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第9課 故鄉(xiāng)(第2課時(shí))課件 (新版)新人教版
人物分析(三)人物分析(三)“我我”結(jié)合以下問(wèn)題,分析結(jié)合以下問(wèn)題,分析“我我”是一個(gè)怎樣的人?是一個(gè)怎樣的人? 1 1、“故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我,但我卻并故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我,但我卻并不感到怎樣的留戀不感到怎樣的留戀”這是為什么?這是為什么?因?yàn)橐驗(yàn)椤拔椅摇睂?duì)故鄉(xiāng)的現(xiàn)實(shí)(即人與事)感到失對(duì)故鄉(xiāng)的現(xiàn)實(shí)(即人與事)感到失望,故鄉(xiāng)沒(méi)有給望,故鄉(xiāng)沒(méi)有給“我我”留下好印象。留下好印象。2 2、“我只覺(jué)得我四面有著看不見(jiàn)的高墻,將我我只覺(jué)得我四面有著看不見(jiàn)的高墻,將我隔成孤身,使我非常氣悶隔成孤身,使我非常氣悶”中的中的“高墻高墻”指什么?指什么?指封建思想、等級(jí)觀念毒害下造成人與人之間指封建思想、等級(jí)觀念毒害下造成人與人之間的冷淡隔膜。的冷淡隔膜。3 3、“他們應(yīng)該有新的生活,為我們所未經(jīng)生活他們應(yīng)該有新的生活,為我們所未經(jīng)生活過(guò)的過(guò)的”中的中的“新的生活新的生活”是指什么樣的生活?是指什么樣的生活?新生活指的是:自由、平等、幸福的生活。新生活指的是:自由、平等、幸福的生活。4 4、(、(1 1)“我想到希望,忽然害怕起來(lái)我想到希望,忽然害怕起來(lái)”為什為什么么“害怕害怕”?(?(2 2)為什么說(shuō))為什么說(shuō)“他的愿望切近,他的愿望切近,我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。我的愿望茫遠(yuǎn)罷了?!?” (1 1)因?yàn)椋┮驗(yàn)椤拔椅摇钡脑竿瞧仗煜碌娜硕歼^(guò)上的愿望是普天下的人都過(guò)上自由、平等、幸福的新生活自由、平等、幸福的新生活,但愿望能否實(shí)現(xiàn),但愿望能否實(shí)現(xiàn)是未知數(shù),是未知數(shù),“我我”不知道,所以想到希望的能不知道,所以想到希望的能否實(shí)現(xiàn),自然便害怕起來(lái)。否實(shí)現(xiàn),自然便害怕起來(lái)。(2 2)閏土的愿望只是希望眼前能過(guò)上幸福生)閏土的愿望只是希望眼前能過(guò)上幸福生活,所以說(shuō)活,所以說(shuō)“切近切近”,我的愿望是普天下的人,我的愿望是普天下的人都過(guò)上自由、平等、幸福的生活,都過(guò)上自由、平等、幸福的生活,“我我”的愿的愿望能否實(shí)現(xiàn)還是未知數(shù),所以茫遠(yuǎn)。望能否實(shí)現(xiàn)還是未知數(shù),所以茫遠(yuǎn)。5 5、課文再次出現(xiàn)海邊奇異的圖畫(huà),表現(xiàn)了什么?、課文再次出現(xiàn)海邊奇異的圖畫(huà),表現(xiàn)了什么?海邊奇異的圖畫(huà)是海邊奇異的圖畫(huà)是“我我”對(duì)美好希望的想象和憧憬。對(duì)美好希望的想象和憧憬。 6 6、“希望是本無(wú)所謂有,無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上希望是本無(wú)所謂有,無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路:其實(shí)地上本沒(méi)有路,走的人多了,也便成了的路:其實(shí)地上本沒(méi)有路,走的人多了,也便成了路。路。”這句話有什么深刻含義?(這句話有什么深刻含義?(練習(xí)三第練習(xí)三第3 3題)題) 作者把希望比作地上的路,意思是:只空有希望而作者把希望比作地上的路,意思是:只空有希望而不去奮斗、追求,希望便不去奮斗、追求,希望便“無(wú)所謂有無(wú)所謂有”;有了希望并;有了希望并始終不渝地斗爭(zhēng)、實(shí)踐,希望便始終不渝地斗爭(zhēng)、實(shí)踐,希望便“無(wú)所謂無(wú)無(wú)所謂無(wú)”。人們。人們都滿懷希望奮斗,就會(huì)迎來(lái)新生活。都滿懷希望奮斗,就會(huì)迎來(lái)新生活。結(jié)尾充滿了結(jié)尾充滿了哲理。哲理。 “我我”二十多年前遠(yuǎn)離故鄉(xiāng),過(guò)著辛苦輾轉(zhuǎn)的生二十多年前遠(yuǎn)離故鄉(xiāng),過(guò)著辛苦輾轉(zhuǎn)的生活?;氐焦枢l(xiāng),看到故鄉(xiāng)的衰敗蕭索,看到故鄉(xiāng)人的活?;氐焦枢l(xiāng),看到故鄉(xiāng)的衰敗蕭索,看到故鄉(xiāng)人的生活窮困悲苦,看到故鄉(xiāng)人純真人性的扭曲感到痛苦生活窮困悲苦,看到故鄉(xiāng)人純真人性的扭曲感到痛苦悲哀。但悲哀。但“我我”不失望,對(duì)故鄉(xiāng)的未來(lái)有著美好的憧不失望,對(duì)故鄉(xiāng)的未來(lái)有著美好的憧憬。憬?!拔椅摇毕M枢l(xiāng)人過(guò)上新的生活。希望故鄉(xiāng)人過(guò)上新的生活?!拔椅摇睂?duì)閏土對(duì)閏土懷有深厚的感情,表現(xiàn)了懷有深厚的感情,表現(xiàn)了“我我”對(duì)勞苦人民的同情與對(duì)勞苦人民的同情與愛(ài),對(duì)等級(jí)觀念的否定。愛(ài),對(duì)等級(jí)觀念的否定。小說(shuō)中的小說(shuō)中的“我我”,有作者的影子,但不要等同于,有作者的影子,但不要等同于作者。作者。 “ “我我”是一個(gè)同情熱愛(ài)勞動(dòng)人民的、追求新是一個(gè)同情熱愛(ài)勞動(dòng)人民的、追求新生活、心懷希望的、具有民主進(jìn)步思想傾向的小資產(chǎn)生活、心懷希望的、具有民主進(jìn)步思想傾向的小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子形象。階級(jí)知識(shí)分子形象。 閱讀第三部分,閱讀第三部分,思考完成直通車(chē)思考完成直通車(chē)P53P53相應(yīng)練習(xí)并相應(yīng)練習(xí)并將其轉(zhuǎn)注至課本中相應(yīng)位置。將其轉(zhuǎn)注至課本中相應(yīng)位置。 勞碌奔波辛勤勞動(dòng)處心積慮勞碌奔波辛勤勞動(dòng)處心積慮惘然、氣悶、悲哀、希望惘然、氣悶、悲哀、希望歸納歸納