《甘肅省酒泉市瓜州二中九年級語文下冊 第一單元 1《范進(jìn)中舉》第三課時課件 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《甘肅省酒泉市瓜州二中九年級語文下冊 第一單元 1《范進(jìn)中舉》第三課時課件 北師大版（22頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、一、欣賞小說的諷刺藝術(shù)。欣賞小說的諷刺藝術(shù)。二二、理解文章的寫作特點。、理解文章的寫作特點。儒林外史：是我國文學(xué)史上一部儒林外史：是我國文學(xué)史上一部杰出的現(xiàn)實主義的長篇諷刺小說。杰出的現(xiàn)實主義的長篇諷刺小說。本本文塑造人物形象生動，具有極強(qiáng)的諷文塑造人物形象生動，具有極強(qiáng)的諷刺意義，魯迅把這部書稱之為我國古刺意義，魯迅把這部書稱之為我國古代小說中第一部代小說中第一部“諷刺之作諷刺之作”，讓我，讓我們一起來分析作者是怎樣運用諷刺手們一起來分析作者是怎樣運用諷刺手法的法的? 思考：作者從哪些方面將范進(jìn)中舉前后的狀況進(jìn)行對比 中中 舉舉 前前 對對 比比 中中 舉舉 后后生

2、活生活家境家境狀況狀況社會社會地位地位行為行為表現(xiàn)表現(xiàn) 每日小菜飯每日小菜飯鄉(xiāng)試無盤纏鄉(xiāng)試無盤纏貧寒貧寒 賣雞換米煮賣雞換米煮粥粥觀世寶觀世寶 尖嘴猴腮卑尖嘴猴腮卑微微 癬蝦蟆癬蝦蟆 不三不四不三不四忍氣吞聲忍氣吞聲卑怯畏縮卑怯畏縮眾鄉(xiāng)鄰眾鄉(xiāng)鄰 奔走效力奔走效力殷勤送禮殷勤送禮改觀改觀 張鄉(xiāng)紳登門張鄉(xiāng)紳登門拜訪百般拉攏拜訪百般拉攏才學(xué)高才學(xué)高 天上星宿天上星宿 品貌好賢婿老爺品貌好賢婿老爺喜極而瘋喜極而瘋圓滑世故圓滑世故 中舉前中舉前中舉后中舉后語言語言 動作動作欺貧愛富欺貧愛富 趨炎附勢趨炎附勢對比對比 課文中還有哪些地方運用了對比？從這課文中還有哪些地方運用了對比？從這些對比中我們看到了什

3、么？些對比中我們看到了什么？ 課文通過范進(jìn)中舉前后周課文通過范進(jìn)中舉前后周圍人，包括小市民、胡屠戶、圍人，包括小市民、胡屠戶、封建官僚張鄉(xiāng)紳、周圍眾鄰居封建官僚張鄉(xiāng)紳、周圍眾鄰居對他前倨后恭、前鄙后迎的不對他前倨后恭、前鄙后迎的不同態(tài)度的鮮明對比，我們看到同態(tài)度的鮮明對比，我們看到了一個病態(tài)的社會各色人等的了一個病態(tài)的社會各色人等的趨炎附勢、醉心功名利祿的丑趨炎附勢、醉心功名利祿的丑態(tài)。態(tài)。 把你認(rèn)為好笑的地方一一標(biāo)出來，把你認(rèn)為好笑的地方一一標(biāo)出來，想想這些笑的背后隱含著什么？想想這些笑的背后隱含著什么？ 因為作者選取那些并非真實卻又可能現(xiàn)實的事情因為作者選取那些并非真實卻又可能現(xiàn)實的事情來

4、寫，所以我們讀來覺得非?？尚?，笑過之余，又不來寫，所以我們讀來覺得非常可笑，笑過之余，又不得不慨嘆科舉制度下士人的可悲可憐，之所以能達(dá)到得不慨嘆科舉制度下士人的可悲可憐，之所以能達(dá)到這樣的藝術(shù)效果，這都是與作者高超的諷刺藝術(shù)分不這樣的藝術(shù)效果，這都是與作者高超的諷刺藝術(shù)分不開的。開的。重點研讀重點研讀第五自然段，思考討論下列思考討論下列問題問題：1、將本段分為、將本段分為兩層兩層，并概括，并概括層意層意。2、歸納范進(jìn)喜極而瘋的、歸納范進(jìn)喜極而瘋的四個過程四個過程。3、“好了！我中了！好了！我中了！”反復(fù)出現(xiàn)反復(fù)出現(xiàn)有何含義？有何含義？4、寫、寫“老太太慌老太太慌”“”“鄰居嚇了一跳鄰居嚇了一跳

5、”“”“眾人拉他不眾人拉他不住住”等細(xì)節(jié)有何作用？等細(xì)節(jié)有何作用？5、范進(jìn)得知中舉后、范進(jìn)得知中舉后為什么會發(fā)瘋為什么會發(fā)瘋？設(shè)置這一？設(shè)置這一情節(jié)情節(jié)有有何作用？何作用？6、刻畫、刻畫鄰居鄰居有何主要目的？有何主要目的？1、第一層：開頭到第一層：開頭到“一直走到集上去了一直走到集上去了” 描述范進(jìn)喜極而瘋的丑態(tài)。描述范進(jìn)喜極而瘋的丑態(tài)。 第二層：第二層：“眾人大眼望小眼眾人大眼望小眼”到結(jié)尾到結(jié)尾 描述范進(jìn)發(fā)瘋后眾人的反應(yīng)。描述范進(jìn)發(fā)瘋后眾人的反應(yīng)。2、昏厥瘋跑跌進(jìn)水塘瘋走上集3、運用（間隔）反復(fù)修辭，范進(jìn)、運用（間隔）反復(fù)修辭，范進(jìn)為追求功名富貴已達(dá)到了神魂顛為追求功名富貴已達(dá)到了神魂顛倒

6、的地步。因為一旦中舉，經(jīng)濟(jì)倒的地步。因為一旦中舉，經(jīng)濟(jì)狀況、社會地位都能改變。狀況、社會地位都能改變。4、通過側(cè)面描寫烘托范進(jìn)的瘋態(tài)。老太太的慌老太太的慌烘托范進(jìn)昏厥的怕人烘托范進(jìn)昏厥的怕人。報錄人和眾鄰居都嚇了一跳報錄人和眾鄰居都嚇了一跳烘托范烘托范進(jìn)瘋跑的飛快進(jìn)瘋跑的飛快。眾人拉不住眾人拉不住烘托范烘托范進(jìn)瘋勁之大進(jìn)瘋勁之大。5、范進(jìn)一生熱衷科舉，追求功名利祿達(dá)到范進(jìn)一生熱衷科舉，追求功名利祿達(dá)到如癡如狂、不顧一切的地步，但他大半生如癡如狂、不顧一切的地步，但他大半生屢試不中，貧窮落魄，受人辱罵屢試不中，貧窮落魄，受人辱罵,幾乎到了幾乎到了絕望的地步。所以一旦中舉苦苦追求一生絕望的地步。所

7、以一旦中舉苦苦追求一生的夢想突然實現(xiàn)，這種思想意識上的強(qiáng)烈的夢想突然實現(xiàn)，這種思想意識上的強(qiáng)烈反差使范進(jìn)一下子不能適應(yīng)過來所以會發(fā)反差使范進(jìn)一下子不能適應(yīng)過來所以會發(fā)瘋。用瘋。用夸張夸張的手法的手法諷刺了科舉制度對知識諷刺了科舉制度對知識分子的毒害及對人的靈魂的扭曲。分子的毒害及對人的靈魂的扭曲。6、既形象展現(xiàn)范進(jìn)瘋狂丑態(tài)，又既形象展現(xiàn)范進(jìn)瘋狂丑態(tài)，又將各色人等的趨炎附勢的心態(tài)展將各色人等的趨炎附勢的心態(tài)展露無遺。露無遺。你知道你知道儒林外史儒林外史中還有哪些儒生和中還有哪些儒生和范進(jìn)同類的？范進(jìn)同類的？ 如周進(jìn)，薛家集的老塾師，是個六十多歲的老童如周進(jìn)，薛家集的老塾師，是個六十多歲的老童生，

8、常受他人的輕蔑、侮辱。在他別無出路不得生，常受他人的輕蔑、侮辱。在他別無出路不得不與商人為伍之時，一見到貢院號板，便滿腹委不與商人為伍之時，一見到貢院號板，便滿腹委屈，當(dāng)著眾商人的面，撞頭痛哭，遍地打滾，屈，當(dāng)著眾商人的面，撞頭痛哭，遍地打滾，“直哭到口里吐出鮮血來直哭到口里吐出鮮血來”。聽到幾個商人要湊。聽到幾個商人要湊錢為他捐個監(jiān)生，他就爬在地上磕頭：錢為他捐個監(jiān)生，他就爬在地上磕頭：“若得如若得如此，便是重生父母，我周進(jìn)變牛變馬也要報效！此，便是重生父母，我周進(jìn)變牛變馬也要報效！”他與范進(jìn)均是大半生窮途潦倒，受盡冷遇和歧視，他與范進(jìn)均是大半生窮途潦倒，受盡冷遇和歧視，最終爬了上去。而且一

9、個喜瘋，一個哭死，有異最終爬了上去。而且一個喜瘋，一個哭死，有異曲同工之妙。曲同工之妙。 這類人的大批存在有怎樣深刻的意義？這類人的大批存在有怎樣深刻的意義？這類人的大批存在這類人的大批存在更深刻地揭示了封建科舉制度更深刻地揭示了封建科舉制度的腐朽及其對讀書人的腐蝕和毒害的腐朽及其對讀書人的腐蝕和毒害。作者對之的。作者對之的態(tài)度也是顯而易見的，作家借一個報錄人之口，態(tài)度也是顯而易見的，作家借一個報錄人之口，設(shè)計治療這種瘋病的靈丹妙藥是狠狠打他一個嘴設(shè)計治療這種瘋病的靈丹妙藥是狠狠打他一個嘴巴，表現(xiàn)作者對科舉制度懷著深惡痛疾的態(tài)度，巴，表現(xiàn)作者對科舉制度懷著深惡痛疾的態(tài)度，作家痛感科舉制度已把讀

10、書人腐蝕到了不可救藥作家痛感科舉制度已把讀書人腐蝕到了不可救藥的地步。的地步。 下列加點的詞含有什么意味，體現(xiàn)了人物的什下列加點的詞含有什么意味，體現(xiàn)了人物的什么心理？么心理？ 屠戶把銀子屠戶把銀子攥攥在手里緊緊的，把拳頭在手里緊緊的，把拳頭舒舒過來，道過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？回去？”范進(jìn)道：范進(jìn)道：“眼見得我這里還有這幾兩銀子眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用。，若用完了，再來問老爹討來用?！蓖缿暨B忙把拳屠戶連忙把拳頭頭縮縮了回去，往腰里了回去，往腰里揣揣答：答：特寫鏡頭寫出其見財心喜而又假意退推讓

11、的特寫鏡頭寫出其見財心喜而又假意退推讓的心理，心理，貪婪、死要面子、愛錢如命，諷刺意貪婪、死要面子、愛錢如命，諷刺意味十足。味十足。典型細(xì)節(jié)典型細(xì)節(jié)下列這句話含有什么意味，體現(xiàn)了下列這句話含有什么意味，體現(xiàn)了人物的什么心理？人物的什么心理？“屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。一路低著頭替他扯了幾十回?！贝穑捍穑杭?xì)節(jié)描寫諷刺胡屠夫趨炎細(xì)節(jié)描寫諷刺胡屠夫趨炎附勢、虛偽勢利，極盡諂媚之附勢、虛偽勢利，極盡諂媚之能事。能事。下列這句話含有什么意味，體現(xiàn)了人下列這句話含有什么意味，體現(xiàn)了人物的什么心理？物的什么心理？“說了一會，千恩萬謝，低著頭，說了一

12、會，千恩萬謝，低著頭，笑迷迷地去了笑迷迷地去了?！贝穑捍穑杭?xì)節(jié)描寫諷刺胡屠戶的貪財卑微，細(xì)節(jié)描寫諷刺胡屠戶的貪財卑微，反襯范進(jìn)中舉今非昔比反襯范進(jìn)中舉今非昔比。 這篇小說之所以能達(dá)到較好的諷刺效果，這篇小說之所以能達(dá)到較好的諷刺效果，實際上采用了三種諷刺手法，實際上采用了三種諷刺手法，一一是對比是對比，文中，文中的對比表現(xiàn)得十分突出，就在范進(jìn)中舉前后，的對比表現(xiàn)得十分突出，就在范進(jìn)中舉前后，周圍人的表現(xiàn)都是判若兩人，天壤之別，前倨周圍人的表現(xiàn)都是判若兩人，天壤之別，前倨后恭，把他們這種趨炎附勢的丑態(tài)表描寫得入后恭，把他們這種趨炎附勢的丑態(tài)表描寫得入木三分。木三分。二是夸二是夸張的手法張的手法，

13、這主要表現(xiàn)在對范，這主要表現(xiàn)在對范進(jìn)中舉后瘋態(tài)的描寫上。進(jìn)中舉后瘋態(tài)的描寫上。三是細(xì)節(jié)描寫三是細(xì)節(jié)描寫，文章，文章通過細(xì)節(jié)上的描寫活化出了胡屠戶這一市儈的通過細(xì)節(jié)上的描寫活化出了胡屠戶這一市儈的丑惡的嘴臉。丑惡的嘴臉。諷刺手法的運用：諷刺手法的運用：主要的寫作特色主要的寫作特色1、以人物自己的語言描寫表現(xiàn)人物性以人物自己的語言描寫表現(xiàn)人物性格。格。如范進(jìn)對胡屠戶的稱呼由先前的如范進(jìn)對胡屠戶的稱呼由先前的“岳父岳父”到中舉后的到中舉后的“老爹老爹”。 2、運用細(xì)節(jié)描寫運用細(xì)節(jié)描寫(動作描寫動作描寫,神態(tài)描寫神態(tài)描寫),正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合。正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合。如范進(jìn)如范進(jìn)喜瘋的過程。用老太太的慌，烘托范喜瘋的過程。用老太太的慌，烘托范進(jìn)昏厥的怕人等。進(jìn)昏厥的怕人等。 3、運用夸張、對比的手法進(jìn)行諷刺。運用夸張、對比的手法進(jìn)行諷刺。范進(jìn)中舉驚喜得發(fā)瘋，運用了夸張的范進(jìn)中舉驚喜得發(fā)瘋，運用了夸張的手法，但并不失真。手法，但并不失真。 布置作業(yè)：1.課外閱讀儒林外史。2.根據(jù)有關(guān)歷史資料，結(jié)合 課文，談?wù)勀銓婆e制度的 了解，并把它寫成300字左 右的短文。