一朝春盡紅顏老一朝春盡紅顏老 花落人亡兩不知花落人亡兩不知 驪歌驪歌長(zhǎng)亭外長(zhǎng)亭外, ,古道邊古道邊, ,芳草碧連天芳草碧連天晚風(fēng)拂柳笛聲殘晚風(fēng)拂柳笛聲殘, ,夕陽山外山夕陽山外山天之涯天之涯, ,地之角地之角, ,知交半零落知交半零落一壺濁酒盡余歡一壺濁酒盡余歡, ,今宵別夢(mèng)寒今宵別夢(mèng)寒長(zhǎng)亭外長(zhǎng)亭外, ,古道邊古道邊, ,芳草碧連天芳草碧連天問君此去幾時(shí)還問君此去幾時(shí)還, ,來時(shí)莫徘徊來時(shí)莫徘徊天之涯天之涯, ,海之角海之角, ,知交半零落知交半零落人生難得是歡聚人生難得是歡聚, ,唯有別離多唯有別離多城南舊事城南舊事爸爸的花兒落了爸爸的花兒落了林海音林海音（林海音（1918191820012001），原名），原名林含英，林含英，小名英子，原籍臺(tái)灣小名英子，原籍臺(tái)灣苗苗栗縣。父母曾東渡日本栗縣。父母曾東渡日本經(jīng)商。生于日本大阪，經(jīng)商。生于日本大阪，不久即返臺(tái)，因父親不不久即返臺(tái)，因父親不甘在日寇鐵蹄下生活，甘在日寇鐵蹄下生活，舉家遷居北京，林海音舉家遷居北京，林海音即在北京長(zhǎng)大，即在北京長(zhǎng)大，19481948年回到故鄉(xiāng)臺(tái)灣。年回到故鄉(xiāng)臺(tái)灣。曾任記者、編輯、后曾任記者、編輯、后從事文藝創(chuàng)作。從事文藝創(chuàng)作。她的她的創(chuàng)作豐富，創(chuàng)作豐富，代表作有代表作有散文集兩地蕓散文集兩地蕓窗夜讀；短篇小說窗夜讀；短篇小說集城南舊事燭集城南舊事燭心；長(zhǎng)篇小說春心；長(zhǎng)篇小說春風(fēng)曉云；風(fēng)曉云；廣播廣播劇集薇薇的周記劇集薇薇的周記等。等。林海音林海音與與丈夫夏承楹丈夫夏承楹城南舊事電影劇照城南舊事電影劇照英子和爸爸英子和爸爸城南舊事中的驪歌七段，城南舊事中的驪歌七段，驪歌驪歌是一是一首在我國(guó)流行于首在我國(guó)流行于20年代到年代到40年代的年代的學(xué)堂樂歌學(xué)堂樂歌，李李叔同叔同的歌的歌詞詞，英國(guó)人，英國(guó)人奧德維奧德維的名的名曲曲，由于它所傾，由于它所傾訴的訴的迷惘惆悵之情迷惘惆悵之情很能代表當(dāng)時(shí)大所數(shù)青年學(xué)生很能代表當(dāng)時(shí)大所數(shù)青年學(xué)生和知識(shí)分子的心緒，因此獲得廣泛的喜愛，并且和知識(shí)分子的心緒，因此獲得廣泛的喜愛，并且賦予這首歌以當(dāng)時(shí)的歷史感和時(shí)代感的品格。賦予這首歌以當(dāng)時(shí)的歷史感和時(shí)代感的品格。城南舊事開頭是抱笙加豎琴的驪歌送別，城南舊事開頭是抱笙加豎琴的驪歌送別，之后每一段離別之后都有同主題音樂出現(xiàn)，影片之后每一段離別之后都有同主題音樂出現(xiàn)，影片離情別緒的營(yíng)造和音樂所塑造的情境是分不開的。離情別緒的營(yíng)造和音樂所塑造的情境是分不開的。長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天的音樂，隨的音樂，隨著影片那著影片那淡淡的相思，沉沉的哀愁淡淡的相思，沉沉的哀愁的影調(diào)成為的影調(diào)成為一張發(fā)舊、珍貴而無法重拍的老照片，音樂是有一張發(fā)舊、珍貴而無法重拍的老照片，音樂是有穿透力的，即使那青澀看上去很朦朧，依然縈繞、穿透力的，即使那青澀看上去很朦朧，依然縈繞、凈化著我們的心靈。凈化著我們的心靈。 檢檢 查查 預(yù)預(yù) 習(xí)習(xí)雞毛撣子雞毛撣子咻咻咻咻玉簪花玉簪花驪歌驪歌腫脹腫脹叮囑叮囑恐懼恐懼花圃花圃d dn nxixi xixiznznl l zhngzhng zhzhngngdngdng zhzhkngkng j jpp挪窩兒挪窩兒nunu恥笑恥笑chch整體感知：用簡(jiǎn)潔的語言概述文章內(nèi)容。速讀全文，思考下列問題：1、看了文章后，你對(duì)題目有什么樣的理解？a爸爸種的夾竹桃垂落爸爸種的夾竹桃垂落b象征愛花的爸爸的辭世象征愛花的爸爸的辭世 一語雙關(guān)一語雙關(guān)2、文中哪些地方描寫了、文中哪些地方描寫了“花花”？有什么作用？有什么作用？ a結(jié)構(gòu)上：線索結(jié)構(gòu)上：線索b內(nèi)容上：調(diào)和爸爸剛性的性格內(nèi)容上：調(diào)和爸爸剛性的性格 象征爸爸的身體狀況象征爸爸的身體狀況開頭衣襟別花、中間爸爸澆花、末尾垂落開頭衣襟別花、中間爸爸澆花、末尾垂落爸爸沒有參加爸爸沒有參加“我我”的畢業(yè)典禮，的畢業(yè)典禮，“我我”想起昨天在醫(yī)院看望爸爸的情想起昨天在醫(yī)院看望爸爸的情景。景?！拔椅摇毕肫鸢职直葡肫鸢职直啤拔椅摇鄙蠈W(xué)的事。上學(xué)的事?！拔椅摇毕肫鹪豪锏幕ń衲甓紱]有上肥，想起院里的花今年都沒有上肥，而爸爸平時(shí)最喜愛花。而爸爸平時(shí)最喜愛花。畢業(yè)典禮上畢業(yè)典禮上“我我”認(rèn)識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，想起過去爸爸讓單獨(dú)去匯錢的大了，想起過去爸爸讓單獨(dú)去匯錢的事。事。爸爸的花兒落了，爸爸的花兒落了，“我我”也長(zhǎng)大了。也長(zhǎng)大了。一、（一、（1-121-12）二、（二、（13-3113-31）三、（三、（32-3432-34）四、（四、（35-5335-53）五、（五、（54-6854-68）畢業(yè)典禮這條線對(duì)情節(jié)發(fā)展有什么推畢業(yè)典禮這條線對(duì)情節(jié)發(fā)展有什么推動(dòng)作用？動(dòng)作用？引出回憶引出回憶典禮前典禮前對(duì)子女的教育：不讓我上對(duì)子女的教育：不讓我上 學(xué)遲到（學(xué)遲到（嚴(yán)嚴(yán)）；坐車、送衣、給（）；坐車、送衣、給（愛愛）典禮中典禮中銀行存款（銀行存款（學(xué)會(huì)生學(xué)會(huì)生存存）典禮后典禮后爸爸辭世（爸爸辭世（鎮(zhèn)定、安靜鎮(zhèn)定、安靜）插插 敘敘文中哪些寫的是眼前事，哪些是回憶文中哪些寫的是眼前事，哪些是回憶過去的事，回憶的事情是怎樣引出的？過去的事，回憶的事情是怎樣引出的？衣襟上衣襟上的夾竹的夾竹桃桃醫(yī)院探望醫(yī)院探望眼前眼前回憶回憶探病時(shí)的話探病時(shí)的話六年前賴床受罰六年前賴床受罰禮堂鐘聲響了，禮堂鐘聲響了，爸爸不能來，爸爸不能來，不能料理花兒不能料理花兒爸爸愛花爸爸愛花的情景的情景韓主任講韓主任講話，我們?cè)?，我們唱驪歌唱驪歌爸爸要她闖爸爸要她闖練，叫她到練，叫她到銀行匯款給銀行匯款給日本的陳叔日本的陳叔叔叔畢業(yè)典禮回畢業(yè)典禮回來，看見零來，看見零落的花兒落的花兒意意識(shí)識(shí)到到自己已經(jīng)長(zhǎng)大插插敘敘夾竹桃夾竹桃探爸爸探爸爸賴床愛罰賴床愛罰爸爸的病爸爸的病禮堂鐘聲禮堂鐘聲闖練闖練唱驪歌唱驪歌盼望我長(zhǎng)大的人盼望我長(zhǎng)大的人爸爸愛花爸爸愛花插敘插敘花落了（爸爸的花兒落了，自己長(zhǎng)大了）花落了（爸爸的花兒落了，自己長(zhǎng)大了）自主探究 從全文看，爸爸是一個(gè)怎樣的人？從全文看，爸爸是一個(gè)怎樣的人？ 1、鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)強(qiáng)，無論什么困難的事，只、鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)強(qiáng)，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。要硬著頭皮去做，就闖過去了。 2、很重感情，他聽到弟弟被日本人害死的消、很重感情，他聽到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。息，便急得吐血了。 3、特別愛花，每天下班回來，第一件事就是、特別愛花，每天下班回來，第一件事就是澆花。澆花。從全文看，爸爸是個(gè)怎樣的人？從全文看，爸爸是個(gè)怎樣的人？爸爸表面上很嚴(yán)厲，實(shí)際上卻充滿愛心。爸爸表面上很嚴(yán)厲，實(shí)際上卻充滿愛心。文章沒有正面提及爸爸病危、瀕死，寫得很文章沒有正面提及爸爸病危、瀕死，寫得很含蓄，但文中處處有伏筆，你能找到這些伏含蓄，但文中處處有伏筆，你能找到這些伏筆嗎？筆嗎？開頭：爸爸的話開頭：爸爸的話典禮中：媽媽眼睛典禮中：媽媽眼睛結(jié)束后：心理、花落結(jié)束后：心理、花落對(duì)爸爸逼對(duì)爸爸逼“我我”去上學(xué)的回憶表明了爸爸怎樣去上學(xué)的回憶表明了爸爸怎樣的態(tài)度和情感？對(duì)的態(tài)度和情感？對(duì)“我我”的成長(zhǎng)有什么影響？的成長(zhǎng)有什么影響？爸爸對(duì)爸爸對(duì)“我我”要求很嚴(yán)格，希望要求很嚴(yán)格，希望“我我”從小就能養(yǎng)成好的習(xí)慣，但從小就能養(yǎng)成好的習(xí)慣，但是他表面的嚴(yán)厲中又有無限的關(guān)愛，是他表面的嚴(yán)厲中又有無限的關(guān)愛，關(guān)心自己的冷暖和苦樂。關(guān)心自己的冷暖和苦樂。爸爸的愛使爸爸的愛使“我我”意識(shí)到不能懶惰，意識(shí)到不能懶惰，要處處嚴(yán)格要求自己，為要處處嚴(yán)格要求自己，為“我我”以以后的成長(zhǎng)上了很好的一課。后的成長(zhǎng)上了很好的一課。 重點(diǎn)表達(dá)了爸爸對(duì)女兒的重點(diǎn)表達(dá)了爸爸對(duì)女兒的深情和盼望女兒長(zhǎng)大、懂深情和盼望女兒長(zhǎng)大、懂事的情感。事的情感。文章表達(dá)了爸爸對(duì)女兒怎樣的感情？文章表達(dá)了爸爸對(duì)女兒怎樣的感情？“我我”是不是真正感覺到自己長(zhǎng)大了？從哪些是不是真正感覺到自己長(zhǎng)大了？從哪些地方看出來的？地方看出來的？是的。是的?！拔椅摇钡弥职植恍辛耍弥职植恍辛?，首先意識(shí)到首先意識(shí)到“這里就數(shù)我最大了，這里就數(shù)我最大了，我是小小的大人我是小小的大人”，然后就對(duì)老，然后就對(duì)老高說話，而且是高說話，而且是“從來沒有過這從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜”，最后，最后在心里默念在心里默念“我已不再是小孩我已不再是小孩子。子?！?爸爸的花兒落了爸爸的花兒落了 林海音爸 爸英 子成長(zhǎng)需堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)困難闖簡(jiǎn)單歸納一下簡(jiǎn)單歸納一下“我我”成長(zhǎng)的歷成長(zhǎng)的歷程程：“我我”在爸爸的在爸爸的管教管教下下克服了懶惰的毛克服了懶惰的毛病，病，在爸爸的在爸爸的鼓勵(lì)鼓勵(lì)下有了挑戰(zhàn)困難的信心和下有了挑戰(zhàn)困難的信心和勇氣，在爸爸話語的勇氣，在爸爸話語的激勵(lì)激勵(lì)下最終以成人下最終以成人的姿態(tài)鎮(zhèn)定地面對(duì)爸爸去世的噩耗。的姿態(tài)鎮(zhèn)定地面對(duì)爸爸去世的噩耗。最打動(dòng)我的句子是最打動(dòng)我的句子是自主探究自主探究 文中哪些句子讓你感動(dòng)？你從文中哪些句子讓你感動(dòng)？你從中想到自己哪些相似的經(jīng)歷或感受？中想到自己哪些相似的經(jīng)歷或感受？ 同學(xué)們，我們的父母也曾如文同學(xué)們，我們的父母也曾如文中的爸爸那樣教導(dǎo)過我們，甚至象中的爸爸那樣教導(dǎo)過我們，甚至象文中的爸爸那樣打過我們吧，但我文中的爸爸那樣打過我們吧，但我們以前卻不理解，學(xué)習(xí)本文后，你們以前卻不理解，學(xué)習(xí)本文后，你有了新的認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)大家談?wù)?。有了新的認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)大家談?wù)?。拓展延伸拓展延伸城南舊事描寫了一個(gè)小姑娘城南舊事描寫了一個(gè)小姑娘長(zhǎng)大的歷程，小說的主人公英子在經(jīng)長(zhǎng)大的歷程，小說的主人公英子在經(jīng)歷了一系列人生的遭遇和挫折后，告歷了一系列人生的遭遇和挫折后，告別了動(dòng)蕩的童年。而當(dāng)我們每一個(gè)人別了動(dòng)蕩的童年。而當(dāng)我們每一個(gè)人走到這一天時(shí)，都會(huì)產(chǎn)生一種復(fù)雜情走到這一天時(shí)，都會(huì)產(chǎn)生一種復(fù)雜情感，既想成為一個(gè)大人，又不愿長(zhǎng)大，感，既想成為一個(gè)大人，又不愿長(zhǎng)大，你們有這種心情嗎？說說看。你們有這種心情嗎？說說看。體驗(yàn)與反思體驗(yàn)與反思體驗(yàn)反思體驗(yàn)反思1、長(zhǎng)大成人了，你是喜歡還是害怕？、長(zhǎng)大成人了，你是喜歡還是害怕？2、你有、你有“賴床賴床”的經(jīng)歷嗎？的經(jīng)歷嗎？3、文中還有什么情節(jié)引起你的閱讀興、文中還有什么情節(jié)引起你的閱讀興趣？趣？課外閱讀課外閱讀體裁：體裁：自傳體短篇小說自傳體短篇小說主旨：主旨：本文記敘本文記敘“我我”的童年往事：父的童年往事：父親對(duì)親對(duì)“我我”的期望與教誨，以及父親的的期望與教誨，以及父親的去世令去世令“我我”成長(zhǎng)起來，抒發(fā)成長(zhǎng)起來，抒發(fā)“我我”對(duì)對(duì)父親的無限懷念。父親的無限懷念。