2019年(春)四年級數(shù)學下冊 1四則混和運算教案6 （新版）西師大版教學目標1 經(jīng)歷探索四則混合運算的運算順序的過程，理解括號在四則混合運算中的作用，理解四則混合運算與一步計算之間的聯(lián)系和區(qū)別。2 掌握四則混合運算的運算順序，能正確進行三步計算的混合運算。培養(yǎng)計算能力和運用四則混合運算解決實際問題的能力。3 感受四則混合運算在實際生活中的應用，體會四則混合運算的價值。教學準備多媒體課件教學重點注重混合運算方法實質(zhì)的理解，聯(lián)系生活經(jīng)驗理解混合運算順序。教學難點注重混合運算方法實質(zhì)的理解，聯(lián)系生活經(jīng)驗理解混合運算順序。教學程序教師活動學生活動復習與鋪墊128-80163 280-28014+4472-183 76+42214讓同學們自己動手做在課堂作業(yè)本上。做完后對答案，說說你是怎么做的？|自主探索1.在課件上列出如下式子：70750-7156570（750-71565）這兩個式子有區(qū)別嗎？區(qū)別在哪里？他們的運算順序是一樣的嗎？2.接下來著重討論第二個式子，70（750-71565）。3.先算括號里面的，但是括號里是又有兩個運算符號？應該怎么算呢？4.老師進行總結(jié)：對于有括號的式子，先算括號里面的，再算括號外面的，如果括號里面還有兩個或者兩個以上的運算符號，先乘數(shù)后加減。5.練習：240-（15+20）3 37818（806-799） 145+（96-1204）1.同學們進行討論，得出這兩個式子是不一樣的，一個有括號，一個沒有括號，這樣他們的運算順序是不一樣的。第二的式子的要先算括號里面的。2.讓學生試著做一下，看能發(fā)現(xiàn)什么問題嗎？3,學生發(fā)言說，把括號里面的式子又看做一個獨立的式子，還是根據(jù)原來的運算順序來進行計算，先乘除，再加減。課堂活動1. 課堂活動 12. 課堂活動 21. 學生獨立完成2. 全班討論進行，特別是3小題，可以先同桌討論后再在全班討論進行鞏固聯(lián)系P3 練習一3，4，5，6，7，8同學們獨立完成課堂小結(jié)今天我們共同學習了什么？你有什么想法和收獲？附送：2019年(春)四年級數(shù)學下冊 1四則混和運算教案7 （新版）西師大版教學內(nèi)容教材p6-9 例3 課堂活動1 ，2 練習一教學目標4 經(jīng)歷探索四則混合運算的運算順序的過程，理解括號在四則混合運算中的作用，理解四則混合運算與一步計算之間的聯(lián)系和區(qū)別。5 掌握四則混合運算的運算順序，能正確進行三步計算的混合運算。培養(yǎng)計算能力和運用四則混合運算解決實際問題的能力。6 感受四則混合運算在實際生活中的應用，體會四則混合運算的價值。教學準備多媒體課件教學重點重視括號在混合運算中的作用，注意探索混合運算方法與解決問題的有機結(jié)合。教學難點重視括號在混合運算中的作用，注意探索混合運算方法與解決問題的有機結(jié)合。教學程序教師活動學生活動復習與鋪墊128-（80163） 280（28014）+4472-（183） 76+（422）4讓同學們自己動手做在課堂作業(yè)本上。做完后對答案，說說你是怎么做的？|自主探索1.多媒體課件出示例三，叫同學們仔細讀題，用你們現(xiàn)有的知識你能做出這道題嗎？2.你們能用自己話概括這道題的思路嗎？ 3.在學生整理的基礎上，帶領學生最思路進行概括和總結(jié)：師徒合作的零件個數(shù)師徒兩人每小時共做的個數(shù)=師徒合作的時間。4.讓同學在剛才總結(jié)的文字的基礎上列出式子：（147-27）（12+18）5.帶領學生討論為什么這個式子要有兩個括號？6.帶領學生討論有兩種括號的運算順序是什么樣的？（先做括號里面的，再計算括號外面的）7.帶領學生完成例三的計算8.引導學生對照著計算用自己的語言總結(jié)這種混合運算的運算順序。1.同學們在仔細讀題后應該能夠分步列出式子。 2.學生可能要說先求師傅單獨做了剩下的，再求兩個人每小時一共做了多少？用剩下的總個數(shù)除以兩人每小時做的?！罢n堂活動3. 課堂活動 14. 課堂活動 23. 學生獨立完成鞏固聯(lián)系P8練習一1，3同學們獨立完成課堂小結(jié)今天我們共同學習了什么？你有什么想法和收獲？