2019年三年級語文上冊 我們的學校 1教案 西師大版教學目標：知識目標：運用學過的識字方法，學會本課生字，書寫要規(guī)范、端正、整潔。能力目標：結(jié)合工具書，聯(lián)系語言環(huán)境和生活見聞積累生動形象的詞語。情感目標：有感情地朗讀課文，背誦 ，能聯(lián)系全文，理解最后兩句話的意思， 感受山里孩子的成長快樂，增強對學校生活的熱愛。教學重點：1運用學過的識字方法，學會本課生字，書寫要規(guī)范、端正、整潔。2理解課文并背誦。教學難點：1練習運用多種方法理解積累詞語。2理解最后兩句話的意思， 感受山里孩子的成長快樂，增強對學校生活的熱愛。課前準備：教師：課件、生字卡片學生：課前參觀學校，了解農(nóng)村學校，預(yù)習生字詞，熟讀課文。教學課時：第一課時課時目標：1用自己的方法學會生字，理解積累四字詞語。2正確流利地朗讀課文，了解課文大意，知道課文從景、人兩方面來寫。3指導正確書寫“鋪、頓、筍、旗”。教學重點：放手讓學生運用識字方法和自己的識字習慣學習生字和運用相關(guān)詞語，指導用硬筆書寫生字。教學難點：1流利地朗讀課文，讀出韻味。2理解“坐落”“晨曦”等詞義。板書設(shè)計：1 我們的學校鋪頓筍旗景人一、創(chuàng)設(shè)情境導入新課。1出示校園環(huán)境照片。2談話導入：回到熟悉的校園，是怎樣的心情？說說你最喜歡學校的那個地方？3學生交流。4簡介城市學校和農(nóng)村學校，引入新課，板書課題，齊讀，去掉“我們的”比較讀，讀出自豪的情感。二、初讀課文學習生字。1提出自學要求：（1）自讀課文，讀準生字，讀通句子。（2）小組合作，抽讀字詞，理解不懂詞語。2檢查自學效果。（1）開火車認讀生字組詞。（強調(diào)“筍、領(lǐng)、巾、茁”的讀音，重點指導“鋪、頓、筍、旗”字形。）( 2 )分段讀文，理解部分詞語，概括大意。三、再讀課文整體感知。1再讀課文，說說這學校給你留下什么印象？2課文從幾個方面來寫學校的？3交流，師指導概括出“景人”。（板書）四、積累美詞佳句。1交流課文中自己喜歡的四字詞語。2選擇自己喜歡的段落美美地讀一讀。第二課時課時目標：1在流利朗讀課文的基礎(chǔ)上，讀出情感，體會意境美，背誦課文。2用“頓時、茁壯”造句。3聯(lián)系全文，說說最后兩句話的意思。4用一段話寫寫自己對學校印象最深的一個方面。教學重點：1讀出情感，熟讀成誦。2從字里行間感受山里孩子的成長快樂。教學難點：1理解最后兩句話的意思，增強對學校生活的熱愛。2寫出自己的感受。板書設(shè)計：1 我們的學校景：云霧環(huán)繞白墻紅瓦翠竹掩蔽（美）人：歡歌笑語朗朗書聲茁壯成長（歡）一、復(fù)習檢測。1認讀字卡，聽寫易錯生字。2認讀四字詞語。3課文從那兩個方面來寫我們的學校？二、深入感悟指導朗讀。（一）學習“景美”。1哪些自然段是寫景的？2指名讀12自然段。用一個字形容學校。（板書：美）3學習1自然段，理解學校的位置和特點“高”。勾畫描寫學校位置高的句子。（板書：云霧環(huán)繞）4獨立學習2自然段，勾畫描寫學校美的詞語，說說自己的感想。（板書：白墻紅瓦翠竹掩蔽）5美讀。過渡：在這樣美的學校里，學生們是怎樣學習生活，會有怎樣的感受呢？（二）學習“人歡”1自讀課文39自然段。說說孩子們過著怎樣的生活？（板書：歡）2小組合作：哪些句子寫出了同學們的快樂？指點：學習的快樂活動的快樂3重點理解5自然段。（1）結(jié)合生活實際，理解“探求、諦聽、頓時、絮語”（2）找出比喻句，體會學習的快樂，從神態(tài)中體會對知識的渴望。（3）有感情讀，說說你覺得山里孩子怎樣？4從哪些詞句體會到孩子活動的快樂？（飄著歌聲，蕩著笑語，林間閃閃的紅領(lǐng)巾）看課文插圖，想像他們游戲的情景。5讀79自然段，思考：寫孩子，為什么又寫到了春筍？6討論：理解孩子與春筍的關(guān)系，理解最后兩句話的意思。三、總結(jié)全文練習背誦。1本文主要寫了什么？再讀課題。2有感情地朗讀課文。3自主練習背誦。四、拓展延伸。1填空：我們的學校，坐落在縉云山下，嘉陵江旁，坐落在北碚新城一角。藍天下，；操場上，；泳池里，；校園的小樹，城里的孩子，。五、作業(yè)設(shè)計：（選做）贊美學校，可以為學校寫廣告詞，可以寫一首小詩歌，可以畫一畫美麗的校園，可以唱一唱，還可以用一段話寫寫自己對學校印象最深的一個地方。（操場、游泳池、微機室）附送：2019年三年級語文上冊 我們的學校教案 西師大版教學目標：1、 運用學過的識字方法，學會本課生字，書寫要規(guī)范、端正、整潔。2、 結(jié)合工具書，聯(lián)系語言環(huán)境和生活見聞積累生動形象的詞語。3、 有感情地朗讀課文，背誦 ，能聯(lián)系全文，理解最后兩句話的意思，感受山里孩子的成長快樂，增強對學校生活的熱愛。教學重點1、 運用學過的識字方法，學會本課生字，書寫要規(guī)范、端正、整潔。2、 有感情地朗讀課文，背誦 ，能聯(lián)系全文，理解最后兩句話的意思教學難點：理解課文最后兩句話的意思。教學準備 生字卡片，參觀學校。教學時間：兩課時教學過程第一課時教學目標1、 運用學過的識字方法，學會本課生字，書寫要規(guī)范、端正、整潔。 2、結(jié)合工具書，聯(lián)系語言環(huán)境和生活見聞積累生動形象的詞語。教學重點：繼續(xù)學習理解詞語的方法，學會生字。教學過程：教學程序教師活動學生活動復(fù)備一、提示課題，質(zhì)疑導入。1、 小朋友們，自從我們背者書包走進朝陽校園的那一天開始，我們就深深地愛上了自己的校園，愛上了自己的老師，愛上了自己的同學，愛上了有趣的書本，愛上了清脆的上課鈴聲，愛上了清澈見底的游泳池剛才我們又參觀了我們可愛的校園，現(xiàn)在，你能用這樣的句子來表達你的內(nèi)心嗎？2、 今天，我們將一起走進大山里的一所學校，看看大山里的孩子，也會有一種快樂在心中流淌，他們的快樂讓人陶醉，讓人感動，讓人奮進。請大家一起讀課題。再讀課題，讀出我們的向往。 真情表白：我愛校園的，因為。進入學習狀態(tài)，讀課題，再讀課題。二、初讀課文1、學生自由讀課文，要求讀準生字的字音。長句子要多讀幾遍。2、檢查自學效果。（1）出示生字： 指名讀，要求聲音響亮，讀音正確。其他同學仔細聽，讀對了掌聲送給他，有錯誤舉手糾正。（2）出示詞語學校 鋪路 教室 頓時 春筍 紅旗茁壯 紅領(lǐng)巾 拔地而起要求不但要讀準確，還要讀好，把詞語的意思讀出來。 指名讀評價再指名讀齊讀（3）交流讀書收獲：通過初讀課文，你已經(jīng)知道了什么？自讀課文，讀準帶音節(jié)的字，反復(fù)朗讀課文中的長句。自學生字：同桌學習，先讀準字音，在文中勾畫出生字詞語，借助字典理解字意，并找出形近字、“?！焙汀敖肌薄鞍巍焙汀皳堋薄颁仭焙汀捌稀崩斫庠~語重點理解“頓時”“茁壯”“拔地而起”的意思。讀帶有詞語頓時”“茁壯”“拔地而起”的句子學習理解詞語的方法。1、查字詞典 2、聯(lián)系上下文。交流讀書收獲。三、再讀課文，理清脈絡(luò)自由練讀課文，不但要注意聲音，還要表情。采用指名讀、小組讀、男女生讀、范讀等多種形式分節(jié)朗讀課默讀課文，完成填空。我們的學校坐落在，坐落在。，飄者歌聲。，蕩著笑語。響起，同學們“飛”進教室。山間的新筍，山里的孩子，。在熟悉課文的基礎(chǔ)上理解填空。根據(jù)讀書情況，完成填空練習，了解課文大意。四、出示生字，指導書寫1、 范寫，明確注意點2、 重點指導“鋪”“頓”“旗”“筍”字3、 學生練習，教師巡視指導。觀看學習。觀察生字，正確書寫，寫好“鋪”“頓”“旗”“筍”字，區(qū)分“拔”和“撥”。展示交流，取長補短。第二課時教學目標：有感情地朗讀課文，背誦 ，能聯(lián)系全文，理解最后兩句話的意思，感受山里孩子的成長快樂，增強對學校生活的熱愛。教學重點：感情朗讀，感受快樂。教學難點：最后兩句話的理解。教學過程：教學程序教師活動學生活動復(fù)備一、復(fù)習導入1、 出示生字詞語讀一讀。2、 全班齊讀全文。讀生字詞語。注意讀準字音，練習用“頓時”“茁壯”造句。全班齊讀全文。二重點指導朗讀感悟1、讀1、2自然段，說說你從中了解了這個學校的哪些情況。2、 學生根據(jù)課文提示，加上自己的合理想象，畫出學校的草圖。3、 從哪些地方能看出學校很美？4、 課文中沒有直接提到具體的人物，但我們卻能感受到哪些人在學校干什么，想象出孩子們快樂活動的情景。5、 自由讀3自然段，說說你讀懂了什么，還有什么不懂的。6、 過渡：學好知識，掌握了本領(lǐng)，長大才能為祖國做貢獻?！拔覀儭彪m然是山里的孩子，可是一樣有快樂的學習生活，就像青青的春筍，茁壯地成長。7、 用你喜歡的方式朗讀4到7自然段。展示你讀得好的句子，并說說自己的感受。相機指導朗讀。8、 結(jié)合課文內(nèi)容，指導學習最后兩句話?！按汗S”“閃閃的紅領(lǐng)巾”指誰？你是怎樣理解最后兩句哈的？讀1、2自然段，了解文中介紹學校的情況。想象畫圖，畫出學校的方位、環(huán)境圖，畫出學?！伴T前翠竹掩蔽，屋后山溪跳躍”的美麗景象。課文中“瑯瑯書聲”表現(xiàn)了山里的孩子勤奮學習的情景，門前屋后孩子們的歌聲與笑語在幽靜中透著歡樂。交流，從中體會孩子學習的快樂。用自己喜歡的方式朗讀4到7自然段。展示自己讀得好的句子，并說說自己的感受。（山里的學校環(huán)境優(yōu)美，但條件艱苦，可山里的孩子心中也有遠大的理想，他們非常自信、樂觀。）都指山里的少先隊員，他們天真活潑、無憂無慮，地健康成長。三、積累運用1、 你喜歡文中的哪些句子？為什么？2、 有感情地朗讀全文。自主練習背誦。在全班展示自己喜歡的句子，讀給大家聽有感情地朗讀全文。自主練習背誦。四、練筆小朋友們，今天我們一起和山里的孩子一起走進了大山里的學校，感受了他們的幸福生活。難道我們自己不幸福嗎？我們也來把自己的生活用優(yōu)美的文字表達吧。根據(jù)提示完成：我們的學校，坐落在縉云山下，嘉陵江旁，坐落在最繁華的嘉陵風情步行街一角。藍天下，；操場上，；泳池里，；當，頓時，。校園的小樹，城里的孩子，。