第第1課中國(guó)早期人類的代表課中國(guó)早期人類的代表北京人北京人1.人類是如何起源的人類是如何起源的?2.我國(guó)境內(nèi)目前已確認(rèn)的最早的古人類是什么人我國(guó)境內(nèi)目前已確認(rèn)的最早的古人類是什么人?起源于何時(shí)、何地起源于何時(shí)、何地?一、我國(guó)境內(nèi)的早期人類一、我國(guó)境內(nèi)的早期人類 自讀課本自讀課本,找出元謀人的起源時(shí)間、起源地點(diǎn)、歷史地位及生產(chǎn)生活找出元謀人的起源時(shí)間、起源地點(diǎn)、歷史地位及生產(chǎn)生活狀況。狀況。1.我國(guó)是世界上發(fā)現(xiàn)古人類遺址最多的國(guó)家之一。最具代表性的是元謀人、北京人我國(guó)是世界上發(fā)現(xiàn)古人類遺址最多的國(guó)家之一。最具代表性的是元謀人、北京人和山頂洞人。和山頂洞人。2.元謀人元謀人(1)起源時(shí)間起源時(shí)間:約約 年。年。 (2)起源地點(diǎn)起源地點(diǎn): 元謀縣。元謀縣。 (3)歷史地位歷史地位:我國(guó)境內(nèi)目前已確認(rèn)的我國(guó)境內(nèi)目前已確認(rèn)的 的古人類。的古人類。 (4)生產(chǎn)生活生產(chǎn)生活:能夠制作工具能夠制作工具,知道使用火。知道使用火。170170萬(wàn)萬(wàn)云南云南最早最早二、北京人二、北京人 自讀課本自讀課本,找出北京人的發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)、距今時(shí)間、體貌特征、生產(chǎn)生活、歷史找出北京人的發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)、距今時(shí)間、體貌特征、生產(chǎn)生活、歷史地位。地位。1.發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)發(fā)現(xiàn)地點(diǎn):北京西南周口店龍骨山上。北京西南周口店龍骨山上。2.距今時(shí)間距今時(shí)間:約約70萬(wàn)萬(wàn)20萬(wàn)年。萬(wàn)年。3.體貌特征體貌特征:北京人的頭骨北京人的頭骨,前額低平前額低平,眉骨粗大眉骨粗大,顴骨突出顴骨突出,鼻骨扁平鼻骨扁平,嘴部前伸嘴部前伸,腦容量腦容量比現(xiàn)代人小。上肢與現(xiàn)代人相似比現(xiàn)代人小。上肢與現(xiàn)代人相似,下肢較上肢略長(zhǎng)下肢較上肢略長(zhǎng),能夠能夠 。 4.生產(chǎn)生活生產(chǎn)生活(1)生產(chǎn)工具生產(chǎn)工具:采用不同的采用不同的 方法方法,制作成不同類型的工具。制作成不同類型的工具。 (2)生活方式生活方式:結(jié)成結(jié)成 生活在一起生活在一起,共同勞動(dòng)。共同勞動(dòng)。 (3)火的應(yīng)用火的應(yīng)用:會(huì)使用火和長(zhǎng)時(shí)間保存會(huì)使用火和長(zhǎng)時(shí)間保存 。用火燒烤食物、防寒、照明、驅(qū)獸。用火燒烤食物、防寒、照明、驅(qū)獸,從而改善了生存條件。從而改善了生存條件。 是人類進(jìn)化史上的里程碑。是人類進(jìn)化史上的里程碑。 5.歷史地位歷史地位:北京人是世界上最重要的原始人類之一北京人是世界上最重要的原始人類之一,這一發(fā)現(xiàn)對(duì)于研究古人類進(jìn)化這一發(fā)現(xiàn)對(duì)于研究古人類進(jìn)化的歷史具有重要的意義。的歷史具有重要的意義。直立行走直立行走打制打制群體群體火種火種學(xué)會(huì)用火學(xué)會(huì)用火三、山頂洞人三、山頂洞人 自學(xué)課本自學(xué)課本,找出山頂洞人距今時(shí)間、發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)和生產(chǎn)生活。找出山頂洞人距今時(shí)間、發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)和生產(chǎn)生活。1.距今時(shí)間距今時(shí)間:約約 年。年。 2.發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)發(fā)現(xiàn)地點(diǎn):北京周口店龍骨山頂部的洞穴里。北京周口店龍骨山頂部的洞穴里。3.生產(chǎn)生活生產(chǎn)生活(1)生產(chǎn)工具生產(chǎn)工具:使用打制石器使用打制石器,已經(jīng)掌握磨光和已經(jīng)掌握磨光和 技術(shù)。技術(shù)。 (2)生活方式生活方式:懂得懂得 取火取火,靠采集、狩獵為生靠采集、狩獵為生,還會(huì)捕魚還會(huì)捕魚,會(huì)縫制衣服。能同別的會(huì)縫制衣服。能同別的原始人群交換原始人群交換 。有了愛美意識(shí)。有了愛美意識(shí),也會(huì)埋葬逝者。過著集體生活也會(huì)埋葬逝者。過著集體生活,使用公使用公有的工具有的工具,共同勞動(dòng)共同勞動(dòng),共同分配食物共同分配食物,沒有貧富貴賤的差別。沒有貧富貴賤的差別。 3 3萬(wàn)萬(wàn)鉆孔鉆孔人工人工生活用品生活用品北京人的特征北京人的特征閱讀材料閱讀材料:材料一材料一距今約距今約60萬(wàn)年前的一個(gè)溫暖濕潤(rùn)的清晨萬(wàn)年前的一個(gè)溫暖濕潤(rùn)的清晨,透過樹梢透過樹梢,一縷陽(yáng)光照在了北京西一縷陽(yáng)光照在了北京西南周口店龍骨山的一個(gè)洞口南周口店龍骨山的一個(gè)洞口,洞口旁邊的一棵樹上洞口旁邊的一棵樹上,吊掛著一只剛剛被捕殺的梅花鹿。吊掛著一只剛剛被捕殺的梅花鹿。這時(shí)這時(shí),從洞內(nèi)走出來(lái)幾個(gè)大約十幾歲的孩子從洞內(nèi)走出來(lái)幾個(gè)大約十幾歲的孩子,他們來(lái)到山旁的一條小河邊他們來(lái)到山旁的一條小河邊,有的走到一有的走到一棵果樹下摘野果棵果樹下摘野果,有的則蹲下挖草根。忙碌的一天開始了。有的則蹲下挖草根。忙碌的一天開始了。材料二材料二材料三材料三課堂展示課堂展示:(1)材料一中提到的幾個(gè)材料一中提到的幾個(gè)“孩子孩子”屬于哪一遠(yuǎn)古人類屬于哪一遠(yuǎn)古人類?結(jié)合上述情景結(jié)合上述情景,請(qǐng)請(qǐng)你描述一下這一遠(yuǎn)古人類的社會(huì)組織。你描述一下這一遠(yuǎn)古人類的社會(huì)組織。合作交流合作交流:(2)觀察材料二中三幅圖片觀察材料二中三幅圖片,對(duì)比一下對(duì)比一下,北京人和現(xiàn)代人的頭部有什么區(qū)北京人和現(xiàn)代人的頭部有什么區(qū)別別?(提示提示:從前額、眉骨、顴骨、鼻骨、嘴部幾處比較從前額、眉骨、顴骨、鼻骨、嘴部幾處比較)通過比較通過比較,你得出什么樣的你得出什么樣的結(jié)論結(jié)論?師生互動(dòng)師生互動(dòng):(3)材料三中三幅圖片反映了北京人已經(jīng)掌握了怎樣的生活技能材料三中三幅圖片反映了北京人已經(jīng)掌握了怎樣的生活技能?該技能該技能在人類進(jìn)化史中有何意義在人類進(jìn)化史中有何意義? 第第(1)(2)問考查學(xué)生識(shí)記、識(shí)圖能力問考查學(xué)生識(shí)記、識(shí)圖能力,結(jié)合所學(xué)回答結(jié)合所學(xué)回答,注意第注意第(2)問問題中的問問題中的“提示提示”。第。第(3)問回答時(shí)結(jié)合圖片文字注釋來(lái)分析作答。問回答時(shí)結(jié)合圖片文字注釋來(lái)分析作答。嘗試解答嘗試解答:(1)北京人。北京人結(jié)成群體生活在一起北京人。北京人結(jié)成群體生活在一起,共同進(jìn)行獲取食物的勞動(dòng)。共同進(jìn)行獲取食物的勞動(dòng)。(2)區(qū)別區(qū)別:北京人的頭骨北京人的頭骨,前額低平前額低平,眉骨粗大眉骨粗大,顴骨突出顴骨突出,鼻骨扁平鼻骨扁平,嘴部前伸。嘴部前伸。結(jié)論結(jié)論:北京人還保留著猿的某些特征。北京人還保留著猿的某些特征。(3)技能技能:北京人已經(jīng)學(xué)會(huì)使用火。意義北京人已經(jīng)學(xué)會(huì)使用火。意義:火的使用改善了生存條件火的使用改善了生存條件,學(xué)會(huì)用火是人類學(xué)會(huì)用火是人類進(jìn)化史上的里程碑。進(jìn)化史上的里程碑。中國(guó)早期人類的代表中國(guó)早期人類的代表北京人北京人北京人北京人距今時(shí)間距今時(shí)間約約70萬(wàn)萬(wàn)20萬(wàn)年萬(wàn)年發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)北京西南周口店龍骨山上北京西南周口店龍骨山上大河流域大河流域黃河流域黃河流域體貌特征體貌特征保留了猿的某些特征保留了猿的某些特征生產(chǎn)生活生產(chǎn)生活使用打制石器使用打制石器,共同勞動(dòng)共同勞動(dòng),會(huì)使用火和保存火種會(huì)使用火和保存火種組織形式組織形式群居生活群居生活歷史地位歷史地位北京人是世界上最重要的原始人類之一北京人是世界上最重要的原始人類之一,這一發(fā)這一發(fā)現(xiàn)對(duì)于研究古人類進(jìn)化的歷史具有重要的意義現(xiàn)對(duì)于研究古人類進(jìn)化的歷史具有重要的意義 如何解答識(shí)圖題如何解答識(shí)圖題識(shí)圖題主要考查學(xué)生對(duì)歷史圖片的觀察辨別能力、識(shí)記能力、分析能力等。此類識(shí)圖題主要考查學(xué)生對(duì)歷史圖片的觀察辨別能力、識(shí)記能力、分析能力等。此類試題答題步驟和注意問題如下試題答題步驟和注意問題如下:(1)先讀設(shè)問先讀設(shè)問,明確問題趨向和答題要求。明確問題趨向和答題要求。(2)帶著問題閱讀相關(guān)圖片帶著問題閱讀相關(guān)圖片,提取有效信息提取有效信息,明確圖片名稱及其相關(guān)的歷史事件。明確圖片名稱及其相關(guān)的歷史事件。(3)結(jié)合答題要求回扣課本結(jié)合答題要求回扣課本,將課本中所學(xué)的知識(shí)與圖片結(jié)合起來(lái)解答。將課本中所學(xué)的知識(shí)與圖片結(jié)合起來(lái)解答。(4)規(guī)范書寫答案規(guī)范書寫答案,注意語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要、條理清晰、書寫工整。注意語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要、條理清晰、書寫工整。