2019年(秋)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《會(huì)說(shuō)話的燈》教學(xué)設(shè)計(jì) 滬教版 .doc
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2019年(秋)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《會(huì)說(shuō)話的燈》教學(xué)設(shè)計(jì) 滬教版 .doc
2019年(秋)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)會(huì)說(shuō)話的燈教學(xué)設(shè)計(jì) 滬教版教學(xué)內(nèi)容會(huì)說(shuō)話的燈教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能: 借助拼音讀準(zhǔn)“燈、往、工、作、告、訴、向、動(dòng)”8個(gè)生字的字音; 學(xué)習(xí)雙人旁,復(fù)習(xí)筆畫“橫折折折鉤”,能按正確的筆順描寫“往、工、作、向”兩個(gè)漢字;正確連貫地朗讀課文,做到不唱讀、不頓讀;了解各種燈的功能和作用。過(guò)程與方法:在讀中識(shí)字,在讀中感悟。情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣。分層教學(xué)目標(biāo)A層:能在閱讀過(guò)程中,較熟練地借助拼音認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字;積累“車來(lái)人往、訴說(shuō)”等詞語(yǔ)以及課后練習(xí)中的2句句子。 B層:學(xué)習(xí)雙人旁,復(fù)習(xí)筆畫“橫折折折鉤”,能按正確的筆順描寫“往、工、作、向”兩個(gè)漢字;正確連貫地朗讀課文,做到不唱讀、不頓讀,并能讀出提醒別人的語(yǔ)氣。C層: 在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,懂得燈除了照明還有各種用途,能用一、二句話把燈的作用說(shuō)清楚;培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵1、借助拼音讀準(zhǔn)12個(gè)生字的字音; 學(xué)習(xí)雙人旁,復(fù)習(xí)筆畫“橫折折折鉤”,能按正確的筆順描寫“往、工”兩個(gè)漢字。2、能用一、二句話把燈的作用說(shuō)清楚,而且做到大方、聲音響亮。教具學(xué)具生字卡片 課件教案設(shè)計(jì)說(shuō)明這篇課文的題目很有趣,以兒童化的語(yǔ)言來(lái)揭示課題,帶著一份神秘進(jìn)入課文,在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文興趣的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生聽的能力。學(xué)習(xí)生字時(shí),不脫離語(yǔ)言環(huán)境,既可鞏固已學(xué)過(guò)的漢字,又可積累詞語(yǔ)。 教學(xué)過(guò)程教學(xué)步驟教的活動(dòng)學(xué)的活動(dòng)一 出示投影,揭示課題二 聽課文錄音,學(xué)習(xí)課文內(nèi)容三 復(fù)習(xí)鞏固四 描描寫寫1 出示投影片:日光燈、臺(tái)燈、吊燈、紅綠燈、汽車頭(尾)燈學(xué)習(xí)生字“燈”,注意后鼻音。2 出示文中第一節(jié)。師:“你知道嗎?燈除了照明,還會(huì)說(shuō)話呢!” 3 出示課題:42 會(huì)說(shuō)話的燈 1 一聽錄音,初步感知內(nèi)容。 2 二聽錄音,學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)。(1)出示生字、詞語(yǔ),再聽錄音,注意聽清生字讀音。(2)讀準(zhǔn)字音。出示生字及生字組成的詞語(yǔ)。 (3)全班交流,隨機(jī)指導(dǎo)。(6)鞏固生字。3 三聽錄音,了解課文內(nèi)容。(1)看課文聽錄音,說(shuō)說(shuō)什么燈說(shuō)了什么話?(2)交流,隨機(jī)出示句子:(3)朗讀2、3小節(jié)。(4)出示4幅圖,認(rèn)一認(rèn)圖上畫的各是什么燈。 1一字開花。2 游戲:紅綠燈。1 復(fù)習(xí)部首“”。2 指導(dǎo)描寫“往、工”。說(shuō)一說(shuō)這些是什么燈?學(xué)習(xí)生字“嗎、還、呢”讀課題燈會(huì)說(shuō)什么呢?認(rèn)真聽一聽課文錄音。邊聽邊看課文,圈出生字和含有生字的詞語(yǔ)。同桌互讀。 做采果子游戲。 去掉拼音讀詞語(yǔ)。用“_ _告訴我們_ _”?!?燈亮了是在說(shuō)_ _”?!拔抑?燈亮了, 。等句式說(shuō)話。(1)用“燈”作花心擴(kuò)詞。(2)用“工”作花心擴(kuò)詞。教學(xué)反思:附送:2019年(秋)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)會(huì)說(shuō)話的燈教學(xué)設(shè)計(jì) 滬教版教學(xué)內(nèi)容會(huì)說(shuō)話的燈教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能: 借助拼音讀準(zhǔn)“燈、往、工、作、告、訴、向、動(dòng)”8個(gè)生字的字音; 學(xué)習(xí)雙人旁,復(fù)習(xí)筆畫“橫折折折鉤”,能按正確的筆順描寫“往、工、作、向”兩個(gè)漢字;正確連貫地朗讀課文,做到不唱讀、不頓讀;了解各種燈的功能和作用。過(guò)程與方法:在讀中識(shí)字,在讀中感悟。情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣。分層教學(xué)目標(biāo)A層:能在閱讀過(guò)程中,較熟練地借助拼音認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字;積累“車來(lái)人往、訴說(shuō)”等詞語(yǔ)以及課后練習(xí)中的2句句子。 B層:學(xué)習(xí)雙人旁,復(fù)習(xí)筆畫“橫折折折鉤”,能按正確的筆順描寫“往、工、作、向”兩個(gè)漢字;正確連貫地朗讀課文,做到不唱讀、不頓讀,并能讀出提醒別人的語(yǔ)氣。C層: 在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,懂得燈除了照明還有各種用途,能用一、二句話把燈的作用說(shuō)清楚;培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵1、借助拼音讀準(zhǔn)12個(gè)生字的字音; 學(xué)習(xí)雙人旁,復(fù)習(xí)筆畫“橫折折折鉤”,能按正確的筆順描寫“往、工”兩個(gè)漢字。2、能用一、二句話把燈的作用說(shuō)清楚,而且做到大方、聲音響亮。教具學(xué)具生字卡片 課件教案設(shè)計(jì)說(shuō)明這篇課文的題目很有趣,以兒童化的語(yǔ)言來(lái)揭示課題,帶著一份神秘進(jìn)入課文,在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文興趣的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生聽的能力。學(xué)習(xí)生字時(shí),不脫離語(yǔ)言環(huán)境,既可鞏固已學(xué)過(guò)的漢字,又可積累詞語(yǔ)。 教學(xué)過(guò)程教學(xué)步驟教的活動(dòng)學(xué)的活動(dòng)一 出示投影,揭示課題二 聽課文錄音,學(xué)習(xí)課文內(nèi)容三 復(fù)習(xí)鞏固四 描描寫寫1 出示投影片:日光燈、臺(tái)燈、吊燈、紅綠燈、汽車頭(尾)燈學(xué)習(xí)生字“燈”,注意后鼻音。2 出示文中第一節(jié)。師:“你知道嗎?燈除了照明,還會(huì)說(shuō)話呢!” 3 出示課題:42 會(huì)說(shuō)話的燈 1 一聽錄音,初步感知內(nèi)容。 2 二聽錄音,學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)。(1)出示生字、詞語(yǔ),再聽錄音,注意聽清生字讀音。(2)讀準(zhǔn)字音。出示生字及生字組成的詞語(yǔ)。 (3)全班交流,隨機(jī)指導(dǎo)。(6)鞏固生字。3 三聽錄音,了解課文內(nèi)容。(1)看課文聽錄音,說(shuō)說(shuō)什么燈說(shuō)了什么話?(2)交流,隨機(jī)出示句子:(3)朗讀2、3小節(jié)。(4)出示4幅圖,認(rèn)一認(rèn)圖上畫的各是什么燈。 1一字開花。2 游戲:紅綠燈。1 復(fù)習(xí)部首“”。2 指導(dǎo)描寫“往、工”。說(shuō)一說(shuō)這些是什么燈?學(xué)習(xí)生字“嗎、還、呢”讀課題燈會(huì)說(shuō)什么呢?認(rèn)真聽一聽課文錄音。邊聽邊看課文,圈出生字和含有生字的詞語(yǔ)。同桌互讀。 做采果子游戲。 去掉拼音讀詞語(yǔ)。用“_ _告訴我們_ _”?!?燈亮了是在說(shuō)_ _”?!拔抑?燈亮了, 。等句式說(shuō)話。(1)用“燈”作花心擴(kuò)詞。(2)用“工”作花心擴(kuò)詞。教學(xué)反思: