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2019年(春)五年級品社下冊《魚米之鄉(xiāng)》教案 山東版 ■教學目標： 知識與能力： 1.引導學生探究“魚米之鄉(xiāng)”的形成條件，了解長江三角洲發(fā)展農業(yè)的有利因素。 2.讓學生了解江南水鄉(xiāng)的主要物產，明確這里的物產豐富，樹立熱愛祖國的民族自豪感。 3.培養(yǎng)學生通過地圖查找相關信息和對資料進行分析、整理的能力。 過程與方法： 通過介紹江南地區(qū)的地理環(huán)境，引導學生了解江南地區(qū)農業(yè)和經濟發(fā)展狀況。 情感態(tài)度與價值觀： 通過欣賞圖片和資料展示，認識江南的美。認識到保護環(huán)境的重要性。 通過了解江南水鄉(xiāng)的豐富物產，和人們的富饒生活，形成熱愛祖國的民主自豪感。 ■教學重點：了解長江三角洲地區(qū)的農業(yè)以及經濟迅速發(fā)展的原因。 難點：探究魚米之鄉(xiāng)的形成條件，了解長江三角洲發(fā)展農業(yè)的有利因素。 ■教學準備： 教師準備：關于江南地區(qū)的氣候狀況，相關課件。 學生準備：搜集江南地區(qū)的主要農副產品和水產品;調查自己的家鄉(xiāng)有哪些農副產品或水產品來自江南水鄉(xiāng);進行南北方氣候調查。 ■活動過程 課前活動:播放《江南可采蓮》歌曲 一、創(chuàng)設情境，引入課題：感悟江南的美麗富饒。 1. 聽了這首詩歌，我們仿佛置身于江南美景之中，老師帶來了江南的美麗圖，同學們想不想看，課件出示江南美麗的圖片，學生欣賞江南美麗的圖片。 師：欣賞了江南的美麗風景你最想說什么？（江南美、江南的水多。） 2.今天這節(jié)課我們走進江南，共同了解氣候宜人，物產豐富的江南水鄉(xiāng)-----魚米之鄉(xiāng)。板書課題：魚米之鄉(xiāng) 二、互動交流，體驗探究:“魚米之鄉(xiāng)”的形成條件 1.江南的地形我知道 （1）教師談話：水是江南的生命，是江南的獨特魅力，因此江南被稱為“水鄉(xiāng)”。你知道原因嗎，誰來說給大家聽？ 預設： 1：地理環(huán)境（江南指的是我國長江三角洲地區(qū)，江河湖泊多） 2：氣候（雨水多） （2）教師總結： 江南地處我國的東部沿海，中國的地勢西高東低，所以，很多江河匯流于此，比如有名的長江、京杭大運河、錢塘江等：這是江南重要的水源之一，這些河流在流動的過程中，帶動泥沙的翻滾，在長江下游處停留堆積，給這片地區(qū)帶來肥沃的土地：人們在土地上種莊稼，在江河中養(yǎng)魚蝦，所以，長江所在的這一片長江三角洲被人們稱為金三角，是水里有魚，地里長稻米的魚米之鄉(xiāng)。 （3）教師引導：我們了解江南的地形，知道許多河流匯集在這里，知道了江南的地形，那你對江南的氣候了解嗎？ 2.我知道江南氣候特點 (1)教師課件出示一則江南地區(qū)天氣預報（課本61頁）,模擬天氣預播員報導江南地區(qū)的 天氣情況。 (2)教師引導：從剛才報道中，你聽出南方氣候有什么特點？ 生回答，雨水多。 (3)教師談話：課前老師發(fā)給你了小調查表，調查我們的北方氣候與南方氣候有什么不同，收集了許多關于我們北方的氣候的資料與“江南地區(qū)的氣候特點的資料”，先請同學們在小組內交流，比一比哪個小組收集的資料最多，匯報時語言最完整。 (4)在小組合作學習時，老師還有個小提示：（課件出示：溫馨提示） 溫馨提示: （1）先對收集的資料進行簡單分類； （2）資料如有重復只保留一份； （3）如果資料較多，只選擇主要的進行匯報； （4）在小組長的統(tǒng)一組織下，有序的匯報自己的資料，組長和其他成員注意傾聽，并篩選出有價值的資料整理分類、作好記錄。 （4）組長做好記錄。 （表一）南北方氣候小調查 地區(qū) 平均氣溫（攝氏度） 年降水量 （毫米） 日照時間 （長、短） 主要 農作物 北方 南方 我的結論： ①小組內交流。 學生活動：在小組長的統(tǒng)一組織下，有序的匯報自己的資料，組長和其他成員注意傾聽，并篩選出有價值的資料整理分類、作好記錄，教師參與到每個小組，做好必要的指導工作。 ②全班匯報，教師適時評價。 教師：同學們，剛才交流的熱火朝天，想必收獲一定不少吧！能把你們的信息展示給同學們嗎？在匯報之前老師還有幾個小要求： A．我們先匯報我們收集的我們北方的氣候的資料，在匯報南方的氣候特點的資料。 B．匯報時每個小組先給一次機會，可以先說自己收集的一個方面的資料，其它小組可作資料的補充。然后，進入搶答階段，看哪個小組收集的資料最多。我們就把它評為優(yōu)勝小組。 C．交流時還要注意小組之間不能重復。同學們，準備好了嗎？哪個小組先來匯報。 （5）教師補充：江南地區(qū)四季分明；雨量充沛：年降水量為1600——1850毫米，雨季集中在春夏兩季；日照充足，年均溫14-18攝氏度，最熱月均溫27-28攝氏度；無霜期較長（210-270天）。同學們，這樣的氣候特點、地形特點是魚米之鄉(xiāng)形成的重要條件。 三、資料大搜集，知識建構：了解江南的農副產品 1.教師過渡：我國南北方不同的氣候條件給農作物的種植也帶來影響，相對北方南方氣溫高，降雨量大，這種氣候特點適宜種植水稻。關于水稻的種植你知道多少？ 2.小組討論交流，集體匯報。 3.教師總結課件出示：水稻種植與氣候。（出示水稻的種植與收割視頻或圖片）。 4.請同學們試著說說它為什么會成為江南水鄉(xiāng)的主要農作物？ 5.生小組內交流。 6.全班匯報，教師適時評價。 7.教師小結：江南水鄉(xiāng)四季分明，夏季氣溫高，冬季不太冷，雨水充足，土壤肥沃，江河湖泊眾多，灌溉便利。 8.教師引導：同學們，你們都知道民以食為天的說法，你知道北方人的主食是什么？（面食），水鄉(xiāng)人的主食是（米飯）大米還可以做出哪些好吃的食品？（米飯、粽子、年糕、湯圓……）江南還有哪些的美食？ 9.課件出示美食圖片，你知道為什么會出南北方出現(xiàn)這樣的區(qū)別嗎？ 10.討論交流北方人的主食和水鄉(xiāng)人的主食不同的原因。（江南水鄉(xiāng)主要農作物是水稻，一年可以兩種兩收，因此，米飯成了水鄉(xiāng)人民的主食。） 11.除了主食的不同，你還知道北方人和水鄉(xiāng)人生活生活方式上的哪些不同？ 12.小組討論交流造成這些差別的原因。 13.學生匯報交流 14.教師小結：由于我國南北雙方所處的地理位置、氣候特征、歷史文化以及政治經濟活動等方面的不同，造成了我國南北方自然景觀和人文景觀的顯著差異。 氣候不同，降水量不同，植物熟制不同，土壤質地不同。（明確這些差異是由于不同的地理環(huán)境和氣候所造成的。） 15.教師引導：江南水鄉(xiāng)水多適宜種植水稻,江南水鄉(xiāng)還有哪些農副產品和水產品？ 課前我們根據你的興趣已經分成農副產品和水產品小組進行了調查，現(xiàn)在我們共同分享大家的收獲。小組課前資料的收集匯報：可以是圖片、文字等。 （表二）魚米之鄉(xiāng)農副產品調查表 農副產品 我想說…… （表三）魚米之鄉(xiāng)水產品調查表 水產品 我想說…… 16.小組交流 17.學生匯報交流：茶葉、蠶繭、油菜、西湖龍井　各種河魚、河蝦、河蚌、螺螄、菱角、蓮藕、蓮芯；銀魚、梅鱭和白蝦并稱為“太湖三寶” 18.教師出示：老師也收集了江南農副產品的圖片，大家想不想看，師出示課件。 19.教師：總結江南水鄉(xiāng)是我國淡水魚產量最多的地方。課件出示課本63頁的資料。學生自由讀。 20.拓展：日常生活中你發(fā)現(xiàn)自己家鄉(xiāng)有哪些農副產品來自江南水鄉(xiāng) ？ 21.學生匯報交流 22.通過剛才的學習和交流，相信大家對江南水鄉(xiāng)為何被稱為“魚米之鄉(xiāng)”有了新的認識，小組內討論交流，互相說一說，每小組推薦一人說給大家聽 23.匯報討論結果。 要求闡述理由，明確長江三角洲成為“魚米之鄉(xiāng)”的天然條件。集體匯報，師板書：雨水充足。 24.教師小結：江南水鄉(xiāng)四季分明，夏季氣溫高，冬季不太冷，雨水充足，土壤肥沃，江河湖泊眾多，灌溉便利，經過人們的長期開發(fā)，這里已經成為我國農產品最豐富的“魚米之鄉(xiāng)”?！疤K湖熟，天下足”是一句諺語，反映的就是江南地區(qū)物產的豐富，是中國最富庶的地方之一。從這句諺語足見農業(yè)發(fā)展對全國的重要性。江南是當之無愧的“魚米之鄉(xiāng)”。 四、活動總結，提升感知：暢談收獲 1．通過今天的學習，你們有什么收獲？誰來評價自己或同學這節(jié)課的表現(xiàn)？ 2．超越自我。 我是小法官。 （1）江南水鄉(xiāng)氣候夏季涼爽，冬季寒冷。（ ） （2）江南一年四季干旱少雨。（ ） （3）我國淡水魚產量最多的地方是江南水鄉(xiāng)。（ ） （4）江南水鄉(xiāng)人的主食是饅頭。 （ ） （5）江南水鄉(xiāng)地區(qū)的主要農作物是水稻。（ ） 五、拓展總結 1、教師引導：魚米之鄉(xiāng)不僅風光秀麗，更重要的是物產豐富，怎樣讓更多的人了解魚米之鄉(xiāng)呢？ 制作魚米之鄉(xiāng)物產卡。 溫馨小提示：制作魚米之鄉(xiāng)物產卡時結合學習所得和感受用自己擅長的方式（寫、畫、剪貼、朗誦等）贊美江南水鄉(xiāng)。 我愛“魚米之鄉(xiāng)” 2、學生匯報交流，評議。 3、江南地區(qū)地理位置好，氣候適宜，非常適合動植物的生長，那么人們又是怎樣對待魚米之鄉(xiāng)的呢？江南地區(qū)經過數(shù)千年的發(fā)展，環(huán)境污染和過度開發(fā)成為影響江南健康發(fā)展的重要問題. 你有什么好方法保護江南嗎？學生自由回答。（寫倡議書號召人們保護環(huán)境……） 4、贊江南：課下收集長江三角洲農業(yè)等方面的資料制作一期魚米之鄉(xiāng)手抄報。 板書設計： 魚米之鄉(xiāng) 適宜種植水稻 適宜淡水養(yǎng)殖 雨水多 江河湖泊眾多 夏季氣溫高 土壤肥沃 魚米之鄉(xiāng) 界河鎮(zhèn)趙辛街小學 李香云 （表一）南北方氣候小調查 地區(qū) 平均氣溫（攝氏度） 年降水量 （毫米） 日照時間（長、短） 主要 農作物 北方 南方 （表二）魚米之鄉(xiāng)農副產品調查表 農副產品 我想說…… （表三）魚米之鄉(xiāng)水產品調查表 水產品 我想說…… 附送： 2019年(春)五年級品社下冊《鴉片的背后》教案 蘇教版 一、教學目標： 通過“鴉片的背后”這一話題，“知道近代以來列強對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害”，了解近代中國挨打受辱的原因，從中獲得啟發(fā)與智慧，讓學生明白落后就要挨打的道理，培養(yǎng)學生奮發(fā)圖強的志向。 二、教學準備： 多媒體課件 三、教學過程： （一）設疑導入： 1、拋出問題：同學們，大家聽說過福壽膏嗎？從這個名稱，你判斷它可能是怎樣的一種物品？ 2、出示圖表，學生觀察總結，匯報交流。（福壽膏銷量在中國逐年增多，從1773年—1830年這57年中基本以每年333箱的速度在遞增，然而，從1830年—1838年這僅僅8年中，銷量卻急劇增加。這說明有大量的中國人在吸食福壽膏。） 1773年 1830年 1838年 1000箱 xx0多箱 40000多箱 3、出示圖片：《北京四兄弟》 引導：我們來看看北京有一家四兄弟，吃了福壽膏之后是個什么樣子？（引導學生觀察說說） 介紹：半死不活，成了廢人；他們衣衫襤褸，成為了乞丐。但是之前，他們的生活可不是這樣，他們出生在富貴人家，家財萬貫。因為迷上了吸福壽膏，花光了家中的錢財。家人阻止，他們就用刀威脅家人，最后，父子反目、夫妻成仇，家里能賣的都被賣了，他們最后只能沿街乞討。 看看他們的樣子，你覺得他們最后的結局會是什么？ 引導：福壽膏給他們帶來了“福壽”嗎？ 4、揭題：到了這里，同學們該知道，所謂的“福壽膏”是什么了嗎？ （它就是毒品鴉片。）【板書：鴉片】 （二）特殊的武器“鴉片”。 1、引導：把“鴉片”這種毒品說成是“福壽膏”來賣給中國人，你能感受到英國人怎樣的心思嗎？ （歹毒，陰險，狡詐……） 2、過渡：那么，英國人為什么要在中國偷賣鴉片呢？ 3、介紹：清朝末年，英國已經完成了工業(yè)革命，成為了“日不落”帝國。他們的商品生產能力大大提高，迫切的想把商品傾銷到中國來，賺取錢財。但是，他們的洋布等商品，中國人并不需要。賣的人并不多。同時，他們的商品運到中國后，按照當時清朝的規(guī)定只能在廣州自由買賣。相反，英國人卻很喜歡中國的茶葉、絲綢和瓷器。因此貿易的結果是英國人每年要花大錢買中國的商品，而他們的商品卻買不出去。對此，英國人很不甘心，他們要求清朝政府把天津、寧波、舟山等地也設為通商口岸，給他們買商品，被清政府拒絕了。這時，就有英國商人動起了歪腦筋，偷偷把鴉片走私到中國販賣。把鴉片當成一種特殊的武器，打開了中國的國門。 4、探究：（1）這么多的鴉片被走私到中國，給英國和中國各自帶來了怎樣的變化呢？ 出示表格。小組探討，全班交流。 （2）鴉片走私，富了英國，卻嚴重危害了中國，那我們該怎么辦呢？ （必須要禁煙……） （三）禁煙與戰(zhàn)爭。 1、林則徐禁煙： （1）介紹：鴉片在中國的泛濫，嚴重殘害了中國人的身體，掏空了國家的財富。有識之士大聲疾呼：長此以往，國家將無可用之兵，無可用之錢。紛紛上書當時的道光皇帝，要求禁煙。于是，在廣州發(fā)生了轟轟烈烈的禁煙運動。 （2）這些，在我們的語文課本上曾經學過，誰給我們說說這樣的故事。 （3）視頻《虎門銷煙》，交流：你聽到了什么？看到了什么？想想：當時的人們?yōu)槭裁慈绱说臍g天喜地，群情激奮？ 2、屈辱的戰(zhàn)爭： （1）出示圖片《第一次鴉片戰(zhàn)爭形勢圖》，簡介：1840年，英國政府向中國宣戰(zhàn)。6月，侵華英軍總司令義律率艦隊到達中國廣東海面，封鎖了珠江入?？凇?842年，英軍艦隊到達南京江面。清王朝為了平息英國政府的怒氣，將林則徐撤職查辦，派代表和英軍談判，簽訂了《南京條約》。 （2）出示《南京條約》主要內容，讀一讀，再交流討論： 你讀懂里面的條款了嗎？還有哪些不懂？你覺得《南京條約》是一份怎樣的條約？ 《南京條約》中外第一份不平等的條約，想想，有了這第一份不平等條約后，會怎么樣？ 介紹：更可怕的是：《南京條約》的簽訂給各國列強做出了極壞的示范：不滿就打，一打就可以簽不平等條約。 （3）果然，列強們紛紛仿效英國，全部加入到入侵掠奪中國的行列中來了。他們強迫清政府簽訂了大量不平等的條約。 課件出示《部分不平等條約主要內容》。 發(fā)現(xiàn)：后來條約中的無理要求又增加了哪些？ 探究：這時候的中國還是中國人說了算的中國嗎？——【板書：半封建、半殖民地社會?！? 3、被任意欺凌的祖國： （1）課件出示近代中國的血淚史。 （2）感悟：看著這些畫面，你有怎樣的感受？ （四）為什么會挨打： 1、設問：當時的中國，疆域有1300萬平方公里。人口有4億多。戰(zhàn)爭時，英軍只有4000多人。后來也不過只增加到7000人。為什么這么大疆域、這么多人口的國家，會遭受侵略？并屈辱地慘敗呢？你能給出一些答案嗎？ 小組交流，全班匯報。 （五）總結回顧： 今天，我們了解了鴉片戰(zhàn)爭這段歷史，你在鴉片的背后，看到了什么？懂得了什么呢？ 【相機板書：的背后】 【板書：落后就要挨打】