2019年(春)五年級英語下冊 Unit 7Theres apost office near my school教案 （新版）湘少版教學(xué)目標1.knowledge aims : enable students master the new words about art.2.ability aims :help students learn about 步驟。3.moral aims :foster students 審美情趣. 重點難點the words about learning art.關(guān)于步驟的單詞。教學(xué)策略 Read aloud , read after teacher, PPT.DVD.教 學(xué) 活 動課前、課中反思Step 1 Warming up and revision 1、listen to the music. 2、Greetings.Step 2 Presentation and drillspell new words(show PPT) post（通訊）: postcinema ；office（局） ：officeoffice ；cinema(電影院）：cinema cinema；hotel（旅店）：hotelhotel ；bank（銀行）：bankbank ；park（公園）: parkparkstreet（街道）: streetstreetStep 3 e into grammer 1、read after teacher（first：in Chinese/ second： in English）： ：讓我們練習(xí)：有一只鳥在房子上嗎?在房子里嗎？一些魚肉 是的，有。不，沒有。Step 4 Consolidation and homewrok1、 read together；2、 homework：read and copy the new words . 課后反思附送：2019年(春)五年級英語下冊 Unit 8Can you show me the way to the XinHua Hotel教案 （新版）湘少版課題： Can you show me the way to the Xinhua Hotel ?教學(xué)目標1、能聽讀、辨認字母e在left , second , get , then 等單詞中的發(fā)音。2、能聽懂、會說、認讀新單詞和短語turn left , turn right , go straight , get on , get off , hotel , hospital , airport , railway station ; 能聽、說、讀、寫單詞hotel , hospital 和短語take a bus 。3、能用“Can you show me the way to the ”“You can ”問路和指路重點難點能聽懂、會說、認讀新單詞和短語教具準備單詞卡片、教學(xué)課件等教學(xué)過程設(shè)計備注課題引入：Step 1 Warm-up/Revision1. Greetings2. TPR 教師給出指令，學(xué)生根據(jù)聽到的指令做動作教學(xué)步驟及主要內(nèi)容Step 2 Presentation1. 教師利用課件教動詞短語take a bus .教師帶讀take a bus take Bus No.111 You may take Bus No. 111 . You may take Bus No. 111 to the park .然后讓學(xué)生用新句型“You may take Bus to the ”進行造句練習(xí)2. 教師利用圖片教單詞hospital , airport , railway station 3. 教師利用動作教動詞短語get on 和get off 。T: I want to go to the railway station . I take Bus No . 1 to the railway station . I get on the bus , This is the railway station . I get on the bus . This is the railway station , I get off the bus .教師帶讀并板書。4. 教師利用圖片教短語go straight 教師帶讀，學(xué)生操練。5. Game : Listen and do 游戲規(guī)則：教師請幾個學(xué)生同時上臺，分別拿著不同地點的單詞卡片，聽到句子舉起相應(yīng)的卡片。Step 3 Learn the text1. 第一遍聽錄音，學(xué)生通過回答問題理解對話的主要信息。2. 第二遍聽錄音，學(xué)生理解對話細節(jié)。3. 教師呈現(xiàn)對話中出現(xiàn)的路線圖。(1)教師逐句板書表示指路的句子，并引導(dǎo)學(xué)生在地圖上畫出路線。(2)教師引導(dǎo)學(xué)生通過路線圖理解生詞along , crossing 和stop 4. 比較字母e在left , second , get , then 等單詞中的發(fā)音。(1)教師板書單詞left , second , get , then, very (2)讓學(xué)生認真朗讀，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)共同點，總結(jié)規(guī)律(3)教師簡單講解發(fā)音要領(lǐng)5.操練對話(1)教師播放錄音，全班整體跟讀(2)教師播放錄音，同桌分角色朗讀(3)同桌分角色簡單操練Step 4 Extension1. 教師提供地圖和語段框架2. 學(xué)生兩人一組，復(fù)述課文3. 學(xué)生上臺， 師生評價。本課教學(xué)后記教學(xué)目標1、復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)單詞和動詞短語2、能正確運用句型問路和指路重點難點重點：閱讀和理解短文， 并按要求畫出路線圖難點：理解短文中生詞的含義，教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況靈活處理這些生詞。教具準備地圖、單詞和短語卡片，教學(xué)課件等教學(xué)過程設(shè)計備注課題引入：Step 1 Warm-up/Revision1. Greetings2. TPR教師給出指令，學(xué)生根據(jù)聽到的指令做動作教學(xué)步驟及主要內(nèi)容Step 2 Practice1. Game 1: Listen and point 游戲規(guī)則：教師請學(xué)生根據(jù)聽到的英語句子，快速地在地圖上找到相應(yīng)的地點。比賽可以分為小組、個人、男女生等形式。2.Game 2 : Draw and say游戲規(guī)則：教師請學(xué)生在地圖上畫出路線圖，并且說出路線圖，比賽可以分為小組、個人、男女生等形式。Step 3 Lets read and learn1. 第一遍閱讀短文（要求學(xué)生略讀，又稱跳讀，即盡可能快速地閱讀，當遇到不認識的單詞或不理解的句子就跳過去，只要求讀懂大意。）(1)教師先布置任務(wù)：選擇填空(2)學(xué)生獨立閱讀，快速選出正確答案(3)全班核對答案2. 第二遍閱讀短文(1)教師將Lucy到達library的路線分解為幾個步驟，分別寫在5張不同顏色的卡片上，讓英語基礎(chǔ)較好的學(xué)生任意抽取一張朗讀，然后按照朗讀的順序貼在黑板上。在學(xué)生朗讀句子的過程中，教師可以通過中文釋義逐一處理city , park 等生詞，為閱讀篇章掃清障礙。(2)學(xué)生兩人一組， 將貼在黑板上打亂的路線說明按照邏輯順序和自己的理解進行排序。(3)學(xué)生完成任務(wù)后一起聽錄音，檢查自己的猜測是否正確，最后確定路線。(4)學(xué)生獨立閱讀，并標上路線順序。3. 第三遍閱讀短文(1)學(xué)生獨立閱讀，圈出表示建筑物的詞匯(2)學(xué)生觀察地圖，在地圖上找到相應(yīng)的建筑物圖標(3)學(xué)生在地圖上畫出Lucy到達圖書館的路線圖4.教師播放錄音，學(xué)生逐句跟讀，模仿語音語調(diào)，訓(xùn)練朗讀技巧。Step 4 Extension1. 學(xué)生兩人一組，看地圖，復(fù)述Lucy到圖書館的路線圖2.請學(xué)生上臺展示，評選出最佳解說獎本課教學(xué)后記課題： Can you show me the way to the Xinhua Hotel ?教學(xué)目標1、復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)單詞2、能進一步熟練地運用句型問路和指路重點難點重點：理解并會表達到達某場所的信息難點：完成E部分的邀請函教具準備地圖、單詞卡片、教學(xué)課件等教學(xué)過程設(shè)計備注課題引入：Step 1 Warm-up/Revision1. Greetings2. Revision Game : 搶讀單詞游戲規(guī)則：教師將全班分為幾組，然后逐個出示單詞卡片，讓學(xué)生搶讀。school railway station bus stop cinema hotel library supermarketmarket shopping centre post office parkzoo shop restaurant教學(xué)步驟及主要內(nèi)容Step 2 Look and write1. 教師出示本地的地圖2. 讓學(xué)生在地圖上找到自己的學(xué)校，并貼上英語單詞小標簽school3. 讓學(xué)生在地圖上找到火車站，并貼上英語單詞小標簽railway station4. 讓學(xué)生在地圖上找到自己學(xué)校附近的公交站，并貼上英語單詞小標簽5. 讓學(xué)生在地圖上找到自己學(xué)校附近的顯著建筑物，并貼上英語單詞小標簽6. 引導(dǎo)學(xué)生用句型“You may take Bus No.to our school . Get off at the ”表達從火車站到學(xué)校附近公交站的乘車路線。7. 引導(dǎo)學(xué)生用句型“Go straight along the Road . At the crossing turn left/right . ”表達從學(xué)校附近公交站走到學(xué)校的步行路線。8. 教師呈現(xiàn)邀請函9. 學(xué)生兩人一組，填空寫作。10. 學(xué)生上臺展現(xiàn)自己的作品。Step 3 Lets have fun1. 呈現(xiàn)F部分的迷宮圖2. 請學(xué)生說出迷宮圖上的建筑物名稱3. 學(xué)生獨自走迷宮，在自己的憶上標出路線圖4. 教師呈現(xiàn)語言框架5. 學(xué)生上臺展示，并說出走出迷宮路線圖本課教學(xué)后記