2019年(秋)一年級道德與法治上冊 第2課 我愛爸爸媽媽教案 蘇教版教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：1知道父母養(yǎng)育子女很辛苦，自己是在父母親切關(guān)懷、照顧下長大的。2知道應(yīng)當(dāng)敬愛父母，做敬愛父母的好孩子。情感：1體會(huì)到爸爸媽媽對自己的愛，產(chǎn)生愛爸爸媽媽的情感。2愿意做敬愛父母的好孩子。行為：1對父母說話有禮貌，會(huì)問候。2外出和回家要向父母打招呼。3吃東西要先想到父母。教學(xué)設(shè)計(jì)示例第一課 我愛爸爸媽媽 教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：1知道父母養(yǎng)育子女很辛苦，自己是在父母親切關(guān)懷、照顧下長大的。2知道應(yīng)當(dāng)敬愛父母，做敬愛父母的好孩子。情感：1體會(huì)到爸爸媽媽對自己的愛，產(chǎn)生愛爸爸媽媽的情感。2愿意做敬愛父母的好孩子。行為：1對父母說話有禮貌，會(huì)問候。2外出和回家要向父母打招呼。3吃東西要先想到父母。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)到父母養(yǎng)育自己的辛苦。教學(xué)難點(diǎn)：小蘭體會(huì)到父母養(yǎng)育自己的辛苦，對于過生日有了新的理解，過生日時(shí)應(yīng)感謝父母的養(yǎng)育之恩，因此把生日蛋糕給父母吃。教具準(zhǔn)備1動(dòng)畫課件：我愛爸爸媽媽。2音頻：錄音故事看誰做得好3. 文本資料：小明和媽媽教學(xué)過程導(dǎo)入新課1同學(xué)們，誰能說說在這個(gè)世界上最愛我們的人是誰？2、同學(xué)們，在你的家里都有什么人，他們對你怎么樣？3、同學(xué)們，你是怎樣來到這個(gè)世界上，又是怎樣長到這么大的嗎？學(xué)生討論著回答問題。過渡語：好，剛才所有的學(xué)生都提到了爸爸媽媽，那現(xiàn)在就請同學(xué)們來說一說自己的爸爸媽媽對你們都做過哪些事情？你認(rèn)為哪些是愛你們的，哪些是不愛你們的。一、說說自己的爸爸媽媽1、學(xué)生回答，討論。教師提示：同學(xué)們剛才的回答有很多是相同的或相近的，現(xiàn)在就請同學(xué)們把剛才回答的問題一一記下來，然后分組討論總結(jié)，父母愛你們的有多少條？不愛你們的有多少條？然后由各組代表匯報(bào)結(jié)果。學(xué)生分組討論，記錄，總結(jié)，匯報(bào)。教師小結(jié)：父母愛我們的差不多，不愛我們的有兩點(diǎn)不同意見，最突出的就是認(rèn)為父母打孩子是否是不愛你們的行為。噢，這個(gè)問題比較點(diǎn)型，這樣吧！現(xiàn)在我們采取正反方辯論的形式，認(rèn)為不愛你們的同學(xué)坐到左邊，你們是反方，認(rèn)為愛你們的同學(xué)坐到右邊，你們是正方。我（教師）是主持人。板書：說說爸爸媽媽二、怎樣理解爸爸媽媽1、父母打孩子是否是不愛孩子的行為辯論大賽現(xiàn)在開始。正方同學(xué)發(fā)言。展示拓展資料中的小明和媽媽故事中小明的媽媽打了他，你難道說媽媽不愛他嗎？其實(shí)可能正相反，就是媽媽太愛他了，所以不想把家里的困難告訴他，但當(dāng)時(shí)打他，可能是實(shí)在沒辦法。但我方也不贊同父母打孩子，可以說服教育，或和老師一起想辦法解決問題。反方同學(xué)發(fā)言。正反方激烈地辯論。教師小節(jié)：正方同學(xué)的那個(gè)故事很感人，反方同學(xué)說的也不差，父母打孩子不是不愛孩子的行為，只是教育方式有些錯(cuò)誤。但我也不贊同父母打孩子，可以說服教育，或和老師一起想辦法解決問題。現(xiàn)在我來給大家看一段動(dòng)畫，大家來評一評小蘭做得好不好，如果是你，你會(huì)怎樣做？演示動(dòng)畫：我愛爸爸媽媽下載教師小結(jié)：小蘭把蛋糕給媽媽吃，說明她已經(jīng)理解了父母的養(yǎng)育之恩；小明把騙媽媽的錢還給了媽媽，說明他也理解了父母的恩情，理解了父母的恩情，就知道了爸爸媽媽是愛我們的，那我們是不是也要把同樣的愛獻(xiàn)給父母呢？那現(xiàn)在就請各組說一說怎樣把愛獻(xiàn)給父母。板書：理解爸爸媽媽三、怎樣愛父母爸爸媽媽學(xué)生回答。播放錄音故事：看誰做得好?？纯词遣皇呛臀覀兺瑢W(xué)做得一樣好。教師小結(jié)：瞧，故事里做到的，同學(xué)們也都做到了。在家里聽媽媽的話，不惹媽媽生氣；好好學(xué)習(xí)，讓父母高興；出門時(shí)要告訴父母一聲，回來時(shí)要叫爸爸媽媽；吃東西時(shí)要先想到父母。板書：愛爸爸媽媽四、為爸爸媽媽做一件事游戲：從今天以后，我們一起來做一個(gè)游戲，那就是每天為爸爸媽媽做一件事，能始終堅(jiān)持不懈地同學(xué)就是最后的勝利者。板書：為爸爸媽媽做一件事五、探究活動(dòng)? 說說我的爸爸媽媽五、結(jié)束語：希望每個(gè)同學(xué)都是最后的勝利者。板書：附送：2019年(秋)一年級道德與法治上冊 第2課 拉拉手 交朋友教案 新人教版教學(xué)目標(biāo) 1、情感與態(tài)度 培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂。 2、行為與習(xí)慣 了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。 3、知識(shí)與技能 通過參與各種游戲活動(dòng)，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識(shí)與技能。4、過程與方法 引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開展與同學(xué)、老師的交往活動(dòng)；在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決。 教學(xué)重點(diǎn)：遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感活動(dòng)準(zhǔn)備：1 教師準(zhǔn)備：（1）找朋友歌曲錄音；（2）美術(shù)紙若干張。2 學(xué)生準(zhǔn)備：（1）自我介紹的內(nèi)容；（2）自己的作品（繪畫、手工或準(zhǔn)備演奏的樂曲）；（3）自己小時(shí)候的照片或與家人的生活照；（4）自己制作的小名片若干張。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)第一節(jié)活動(dòng)（一）認(rèn)識(shí)老師和同學(xué) 活動(dòng)過程一、 老師作自我介紹，與同學(xué)交朋友 小朋友，歡迎你們來到大學(xué)城第二小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我是你們的道德與法治老師，我們以后會(huì)在一起學(xué)習(xí)，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我，我會(huì)幫助你們的，我們還會(huì)成為好朋友呢！（老師走下去和同學(xué)拉拉手） 二、我認(rèn)識(shí)的朋友多我們來到學(xué)校這個(gè)新的環(huán)境上學(xué)已經(jīng)一周多了，你能叫出同班同學(xué)的名字嗎？（請一名同學(xué)說出一個(gè)同學(xué)的名字，再請被叫到的同學(xué)說出一個(gè)同學(xué)的名字，以此類推。）三、課間活動(dòng)：唱找朋友的歌曲四、我喜歡和大家在一起1 說說你喜歡和什么樣的人做朋友？（干凈、整潔，學(xué)習(xí)好，經(jīng)常受老師表揚(yáng)的同學(xué)。）2 你和誰是好朋友，為什么要和他做朋友？（我們經(jīng)常一起玩，我們在一起會(huì)互相幫助。）3 說說你幫助過誰？哪個(gè)朋友幫助過你？4 你有沒有喜歡的老師和同學(xué)，為什么喜歡他？五、 同桌同學(xué)相互認(rèn)識(shí) 小朋友們你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了老師和一些同學(xué)。你們之間還不熟悉，想不想互相認(rèn)識(shí)一下，成為新朋友？ （啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認(rèn)識(shí)）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。六、（準(zhǔn)備資料交朋友1老師出示自己的名片給學(xué)生看，然后示范做名片，學(xué)生按老師的方法、步驟學(xué)做名片。 2 自己制作寫有自己個(gè)人資料的小名片或精心準(zhǔn)備一張繪畫作品，一件手工，或演奏的樂曲等。第二節(jié)（一）請你記住我1 展示自己的繪畫或手工作品，或演奏樂曲以及其他自己的拿手項(xiàng)目，加深在同學(xué)們心中的印象。2 同學(xué)之間進(jìn)行自我介紹（自己的姓名、特征、喜好及家庭等簡單情況）。3 找朋友：雙手拿著自己的名片，找到朋友后相互交換名片。4 與大家分享自己和家人的照片。5在書上記下同桌的名字和電話，相互認(rèn)識(shí)。6 唱兒歌 教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。 活動(dòng)（二）做游戲，愉快地結(jié)識(shí)新朋友 1. 看書6-9頁 說說講的什么？2. 老師講解一下兩個(gè)游戲：找朋友，網(wǎng)小魚的游戲方法和規(guī)則，教唱網(wǎng)小魚的兒歌。3. 游戲安全要求4. 學(xué)生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。