2019年(秋季版)六年級語文上冊 凡卡導(dǎo)學(xué)案長春版學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）會寫課文15個生字。能正確讀寫“饑餓、禮拜等詞語。 (2)有感情地朗讀課文。整體把握主要內(nèi)容，了解凡卡悲慘的學(xué)徒生活，體會他極度痛苦的心情。 (3)通過感情朗讀課文，揣摩文章的表達(dá)方法，體會作者敘述、信的內(nèi)容和回憶插敘結(jié)合來寫的表達(dá)效果，體會課文結(jié)尾中“夢”的含義。重難點(diǎn)本文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是通過閱讀課文，了解凡卡的悲慘命運(yùn)，體會文中人物的思想感情，體會課文結(jié)尾句子的含義。難點(diǎn)是體會課文對比、襯托的寫法。課前準(zhǔn)備：查閱資料了解契柯夫的作品及本文的寫作背景。一、預(yù)習(xí)導(dǎo)航：1、課文導(dǎo)讀這篇課文通過凡卡給爺爺寫信這件事，反映了沙皇統(tǒng)治下俄國社會中窮苦兒童的悲慘命運(yùn)，揭露了當(dāng)時社會制度的黑暗。文章語言生動、形象豐滿、情真意切。選編這篇課文，主要有三個目的：一是通過學(xué)課文對外國文化有初步了解，關(guān)注人物的悲慘命運(yùn)；二是在閱讀中體會文章的思想感情，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法；三是進(jìn)一步激發(fā)閱讀外國文學(xué)作品的興趣。首先交流一下讀書方法：這篇文章篇幅較長，內(nèi)容和形式比較復(fù)雜，要提高教學(xué)效率，就必須突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。首先請同學(xué)們快速初讀課文，大致了解課文內(nèi)容和文章線索，接著認(rèn)真閱讀課文看看課文的哪幾個小節(jié)最能反映凡卡生活的悲慘？反復(fù)讀這些段落，畫出反映凡卡悲慘生活的句子，把自己的體會標(biāo)注在書上，并把自己的感受和同學(xué)交流，同時提出自己的疑惑或課堂要研究的問題。最后試著完成基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)的內(nèi)容。如果學(xué)有余力還可以嘗試完成“挑戰(zhàn)自我”欄目中設(shè)計的問題。相信你能行！2、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) （1）、看拼音寫詞語。 Shng xi ru zhu d d pi zu xi zi m png chu y cu yn y zhn shu (2)用“V”選擇帶點(diǎn)字的正確讀音。 模(m m)糊 結(jié)(ji ji)實 捉弄(nng lng ) 模(m m)樣 結(jié)(ji ji)束 弄(nng lng )堂（3）聯(lián)系課文內(nèi)容理解帶點(diǎn)詞語的意思。 伙計們捉弄我，他們打發(fā)我去酒店打酒。 老板娘叫我收拾一條青魚 我的生活沒有指望了，連狗都不如！ （4）在你認(rèn)為正確的選項前打“V”。凡卡在信中回憶了鄉(xiāng)下的生活，是因為： 鄉(xiāng)下的生活很幸福。 鄉(xiāng)下的生活雖然很艱難，但在凡卡看來，和爺爺在一起生活是多么自由、快樂，那么值得懷念。課文的結(jié)尾寫凡卡做美夢，是為了說明： 凡卡寄出信后非常高興。 凡卡十分想念他的爺爺 在那樣的社會里，凡卡追求自由生活的愿望只能是個夢，永遠(yuǎn)不能實現(xiàn)。（5）課文通過 這件事，反映了 （6）課文是按著 過記敘的，先寫 接著 ，最后 。3、我的疑惑：通過讀書我有以下幾個問題要和同學(xué)探討：疑問一 ： 疑問二 ： 4、挑戰(zhàn)自我：(1)、凡卡在給爺爺?shù)男胖卸紝懥四男┦?？其中哪一件事寫得最具體？(2)、作者是如何通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)文章的中心的。三、拓展閱讀 巴爾扎克和他的老師 巴爾扎克是法國著名作家，他成名后，一度過于自信，處理事情有些輕率和武斷。有一件事情深深地教育了他。 一天，一位滿頭銀發(fā)，拄著拐杖的老太太前來拜訪巴爾扎克。一進(jìn)門，老太太就拿出一本陳舊的小學(xué)生作文本遞到巴爾扎克的眼前，說：“親愛的巴爾扎克先生，我想請教你一件事，請你仔細(xì)看看這本作文本?！卑蜖栐私舆^作文本看了起來。老太太接著說：“看完，請你告訴我，這孩子的作文水平怎么樣？今后的前途如何？” 巴爾扎克很奇怪，看了作文，又看了看老太太，問道：“您是孩子的母親還是奶奶？” “都不是，先生?！?“那一定是親戚？” “也不是?！崩咸筮B連搖頭。 巴爾扎克語氣肯定地說：“那么，請讓我直言相告，看吧，書寫潦草，說明態(tài)度草率馬虎；文句欠通，可見學(xué)習(xí)很不用功。這孩子今后絕無成就?！?“當(dāng)真嗎？”老太太十分驚訝，“巴爾扎克先生，可你現(xiàn)在已經(jīng)是大名鼎鼎的作家啦！你沒看出自己的筆跡嗎？這可是你當(dāng)小學(xué)生時用的許多本中的一本呀！” “啊，原來是您呀，我可敬的老師！”巴爾扎克滿面羞愧地站在老師面前說：“謝謝，真想不到事隔多年，您竟保留著我童年時代的作文本，今天又為我上了深刻的一課?！?老師欣慰地說：“唉，我只感到過去的工作還沒干完，今天也算了了一件心事?！?從此，成了名的巴爾扎克無論寫作還是待人接物，處理日常小事都不再那么輕率和武斷了。1、在文中找出兩個褒義詞和量的個貶義詞褒義詞（ ）（ ） 貶義詞（ ）（ ）2、巴爾扎克為什么問老太太是不是孩子的母親、奶奶或者親戚？ 3、 老師聽了巴爾扎克的話后，說他今天也算了了一件心事，這件心事指的是什么？ 4、讀了這篇短文，你有什么感想？請簡要的寫一寫。 四、作業(yè)及活動設(shè)計 1課文在凡卡熟睡并做著甜蜜的夢的時候結(jié)束了，但夢總是要醒的，凡卡睡醒以后會發(fā)生什么事情呢？請你展開想象寫一寫。 2契訶夫是一位偉大的作家，他不僅為我們塑造了“凡卡”這樣一個令人難忘的形象，還創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品，同學(xué)們以后可以去讀讀他的其他作品。五、相關(guān)鏈接契訶夫（18601904)，俄國著名作家。他的作品以語言精練、準(zhǔn)確見長，他善于透過生活的表層進(jìn)行探索，將人物隱蔽的動機(jī)揭露得淋漓盡致，被認(rèn)為是19世紀(jì)末俄國現(xiàn)實主義文學(xué)流派的杰出代表。契訶夫的短篇小說以其高度簡潔的抒情藝術(shù)和文短意長的幽默筆法，在俄國文學(xué)史乃至世界文學(xué)史上占據(jù)著無可替代的地位，被譯成一百多種文字出版，至今暢銷不衰。契訶夫的短篇小說是在我國影響最大的外國文學(xué)作品之一，魯迅、趙景深、鄭振鐸等許多文學(xué)大家都曾翻譯過他的作品。其主要作品有：短篇小說苦悶變色龍?zhí)字腥舜桌醯?，中篇小說草原跳來跳去的女人掛在脖子上的安娜六號病房一個女人的天地等，戲劇海鷗萬尼亞舅舅三姐妹櫻桃園等。凡卡這篇小說寫于1886年，當(dāng)時正是俄國沙皇統(tǒng)治最黑暗的時期，人民過著苦難的生活，無數(shù)破產(chǎn)的農(nóng)民被迫流入城市謀生，他們深受剝削之苦，連兒童也不能幸免。契訶夫在父親的雜貨店里，目睹了父親對小學(xué)徒的虐待，十分同情情小學(xué)徒的命運(yùn)。附送：2019年(秋季版)六年級語文上冊 賣火柴的小女孩教學(xué)案 北京版教學(xué)目標(biāo)：1.會寫7個生字，能正確讀寫和理解生字所組成的詞語。2.有感情地朗讀課文，把握課文內(nèi)容，關(guān)注課文中人物的命運(yùn)，體會作者的思想感情。3.了解作者實虛結(jié)合的表達(dá)方式，體會這樣表達(dá)的效果。4.激發(fā)學(xué)生閱讀安徒生童話的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.從小女孩五次擦燃火柴所看到的種種幻象中體會她的悲慘生活，關(guān)注小女孩的命運(yùn)。體會作者實虛結(jié)合的表達(dá)方式及表達(dá)的效果。2.從最后三個自然段的含義深刻的語句中體會作者的思想感情。同學(xué)們：大家好！我們一起學(xué)習(xí)賣火柴的小女孩，相信大家一定有收獲，祝大家學(xué)習(xí)愉快！賣火柴的小女孩是安徒生的一篇著名童話，它講了一個賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。作者通過這個故事，表達(dá)了對窮苦人民悲慘遭遇的深切同情。大家做好準(zhǔn)備了嗎？我們一起學(xué)習(xí)課文吧。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)一、作者簡介：安徒生，1805年4月2日1875年8月4日，丹麥作家，詩人，一生寫過168篇童話，是世界上最優(yōu)秀的童話大師，被譽(yù)為“童話之王”。他最著名的童話故事有小錫兵、拇指姑娘、賣火柴的小女孩、丑小鴨和紅鞋等。二、認(rèn)識童話：童話是兒童文學(xué)的一種體裁，它運(yùn)用豐富的想象、幻想和夸張等表現(xiàn)手法，通過有趣的情節(jié)，來說明一個道理。三、自主讀課文，認(rèn)讀識記字詞并抄寫一次。 qn dusuo ko qun jing 圍裙 哆嗦 烤鵝 蜷縮 凍僵 yn pn hnghng gng 火焰 噴香 暖 烘 烘 火柴梗gun tng si 灌進(jìn)來 銅把手 兩腮通紅 四、我想我能行！1.看拼音寫詞語。guiqio y qn k du zhb i y ch chung (乖巧) ( 衣裙 ) ( 褲兜) (紙幣) (哎呀 ) (櫥窗 )2.比一比，再組詞。誕（誕生）乖（乖巧）群（群眾）幣（紙幣）蜷（蜷縮）櫥（櫥窗）挺（挺拔）乘（乘法）裙（衣裙）巾（圍巾）倦（疲倦）廚（廚房）3.選擇正確讀音噴香（pn pn） 薄紗(b bo) 暖和(he huo) 蜷腿(jun qun) 五、思考下列題目。1、這篇童話講了一個什么樣的故事？這個故事寫了哪幾部分？說說各部分的意思。2、小女孩一共擦了幾次火柴？每次分別都看到了什么？3、“飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了”是什么意思？4、誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她的奶奶一起走向新年的幸福中去。兩個“幸福”指什么？第一課時一、初讀課文，整體感知。1、自主讀課文，認(rèn)讀識記字詞。 qn dusuo ko qun jing 圍裙 哆嗦 烤鵝 蜷縮 凍僵 yn pn hnghng gng 火焰 噴香 暖 烘 烘 火柴梗gun tng si 灌進(jìn)來 銅把手 兩腮通紅2、這篇童話講了一個什么樣的故事？這個故事寫了哪幾部分？說說各部分的意思（擬個小標(biāo)題）。課文講的是一位賣火柴的小女孩在大年夜凍死在街頭的故事，揭露了資本主義社會的罪惡，以及作者對小女孩悲慘遭遇的深切同情。 第一段（14）賣火柴 第二段（510）擦然火柴 第三段（1112）凍死街頭3、這個故事你用一個詞概括，你會用那個詞？（凄美）二、疏通內(nèi)容 理解課文。（一）、學(xué)習(xí)第一部分（14自然段）1、找到描寫小女孩悲慘境遇的句子，說說你的體會。2、讀下面的句子，小組說說，互相理解。天冷極了，下著雪，又快黑了，這是一年的最后一天大年夜。一個乖巧的小女孩，赤著腳在大街上走著，走著 突然,兩輛馬車飛快地沖過來，嚇得她把鞋都跑掉了。 小女孩只好光著腳走在冰冷的、滿是積雪的大街上。她的小腳被凍得紅一塊，青一塊。 因為她沒有賣掉一根火柴，所以她不敢回家。只好在一座房子的墻角里坐下來。三、自讀課文“賣火柴”這部分，賣火柴的小女孩忍受著怎樣的痛苦，說說你讀后心情怎樣。四、作業(yè)：1.找一找安徒生童話選。2.練習(xí)朗讀，讀給你的家長聽，你的家長一定會為你動情的朗讀感動的。第二課時一、聽寫詞語。(內(nèi)容由老師定)二、品味思考第二部分。1.她敢從成把的火柴里抽出一根嗎？為什么終于抽出一根？2.小女孩幾次擦燃火柴？每次分別都看到了什么？為什么？（一）學(xué)習(xí)第一次1、小女孩第一次擦燃火柴看到了什么美麗的東西？她渴望得到什么？ 答：小女孩第一次擦燃火柴看到了大火爐，她渴望得到溫暖。2、“她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根?！睆摹案摇焙汀敖K于”這兩個詞可以看出小女孩當(dāng)時怎樣的心情？答：說明了小女孩擦燃第一根火柴之前經(jīng)過長時間、激烈的思想斗爭。3、“她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗?！闭f明了什么？答：說明小女孩兒的美好幻想就像這熄滅的火柴那樣，破滅了幻想不是現(xiàn)實。3、這時候，火柴滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻。說明了什么？答：說明在現(xiàn)實中，小女孩兒要想實現(xiàn)美好的愿望那是行不通的，現(xiàn)實就像這堵墻一樣的冷酷無情。4、讀了這一自然段，你體會到了什么？5、學(xué)法總結(jié)。學(xué)習(xí)方法：1、找出現(xiàn)實和幻象。2、想想產(chǎn)生幻覺的原因。3、抓住關(guān)鍵詞句說說你讀懂了什么？4、有感情地讀，進(jìn)一步體會作者表達(dá)的感情。（二）根據(jù)第一次的學(xué)習(xí)，自學(xué)2-5次。1、填寫表格次數(shù)一二三四五看到的東西原因2、理解句子?！八齻z在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了”是什么意思？答：意思就是小女孩死了，離開了這個世界了。三 、學(xué)習(xí)第三部分（1112自然段）1、“第二天清晨，這個小女孩兒坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了?！睘槭裁凑f她的“嘴上帶著微笑”？答：因為小女孩兒在幻象中得到了滿足，因此感到高興的和幸福，她被凍僵死去時，還沉浸在充滿幻想的幸福中。2、“誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她的奶奶一起走向新年的幸福中去?！眱蓚€“幸福”指什么？答：第一個“幸?！笔菍懶∨涸诨孟笾胁粌H看到了暖和的火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹，更幸福的回到了慈愛的奶奶的懷抱，這只是在幻想中得到的幸福。第二個“幸?！敝傅氖切∨旱玫降牟皇切履甑男腋?，而是悲慘的死去。四、領(lǐng)悟主題。課文幾次提到“大年夜”，在什么情況下提到的？體會它的作用。課文三次提到“大年夜”；第一次是在文章一開頭，寫小女孩在“大年夜”出去賣火柴；第二次是寫小女孩又冷又餓，哆哆嗦嗦地走在街上，看著別人家窗戶透出的燈光，聞著烤鵝的香味，心里忘不了這是“大年夜”；第三次是寫小女孩在“大年夜”凍死在街頭。課文三次提到“大年夜”，這是給故事安排的特定時間、特定的環(huán)境。大年夜本應(yīng)是歡樂的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街頭，在大年夜看著別人家窗戶里透出的燈光，聞著烤鵝的香味，在大年夜凍餓而死了，這就更突出了小女孩的悲慘，更引起人們對她的同情、憐憫。 體現(xiàn)了窮苦人民的悲慘生活，揭露了當(dāng)時社會的黑暗。五、寫作方法總結(jié)。六、作業(yè)。 1、展開想象，假如賣火柴的小女孩兒來到我們中間，你會說些什么？把你剛才想到的寫下來。2、找安徒生的童話讀一讀。拓展提高一、寫出下列詞的反義詞?？鞓?（ ） 光明 （ ） 精致 （ ）美麗 （ ） 冷淡 （ ） 柔弱 （ ）二、把下列反問句改寫成陳述句。1.她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？2.她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，可是有什么用呢？三、讀句子答題。“他們頭上只有個屋頂，雖然最大的裂縫已經(jīng)用草和破布堵住了，風(fēng)還是可以灌進(jìn)來?！薄岸隆钡囊馑际牵?），說明了（ )?！肮唷钡囊馑际牵?），說明了（ ）四、下面兩個句子你是怎么理解的。1.她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷、沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。2、“她曾經(jīng)多么幸福，跟著奶奶一起走向新年的幸福中去?！睂@句話中的兩個“幸福”，你是怎么理解的？