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2019年(春)四年級美術下冊 第3單元 神氣的小畫 家 第10課《模仿畫家畫一畫》教案 嶺南版 教學目標 知識與能力 感受名家作品美妙的色彩和生動造型，學習借鑒作品風格進行聯(lián)想構思及再創(chuàng)作的方法。 過程與方法 在欣賞中感受畫家作品的藝術美，找出感興趣的部分。 情感態(tài)度與價值觀 感覺藝術之美，體現(xiàn)再創(chuàng)作的快樂。 教學重點 模仿畫家作品進行美術再創(chuàng)作表現(xiàn)。 教學難點 在感受畫家作品的基礎上，大膽地聯(lián)想。 教具準備 PPT課件、彩色筆。 教法運用 講授法、情境教學法。 學法指導 聯(lián)想學習法、合作學習法。 基本環(huán)節(jié) 教師授課過程（教師活動） 學生學習過程（學生活動） 教學意圖 導入 新課 （檢查預習） 1、 導入： 1、說一說：你知道的畫家有哪些？與大家分享。 說說你認識的畫家。 導入課堂。 初 學 新 課 （初步探究） 2、 講授新課： 1、看一看：我喜歡的作品，畫家想告訴我們什么？作品給了我什么感覺？哪些地方給我這種感覺？我最喜歡畫面的哪部分？它有什么特點？ 2、說一說：學生作品與畫家作品有什么不同？給了我什么啟發(fā)？ 1、 說一說畫家的作品有哪些，以及作品表達的情感； 2、 說說作品的不同之處。 認識畫家的作品及表達懂得情感。 學 習 探 討 （合作學習） 3、 探討： 1、想一想：我要向畫家學習什么？我想選哪一部分畫下來？ 1、我們應該向畫家學習什么？ 思考聯(lián)想，擴散思維。 基本環(huán)節(jié) 教師授課過程（教師活動） 學生學習過程（學生活動） 教學意圖 欣 賞 觀 察 （深入探究） 4、 欣賞作品： 1、欣賞畫家作品。 2、欣賞學生創(chuàng)作的作品。 欣賞作品。 提高審美，激發(fā)創(chuàng)作欲望。 當 堂 檢 測 （學習診斷） 5、 創(chuàng)作： 1、想一想：我感興趣的這部分有什么優(yōu)點？怎樣去表現(xiàn)？（找出感興趣的部分，從造型、色彩、表現(xiàn)形式、表現(xiàn)材料等方面進行分析，找出它們的優(yōu)點） 2、畫一畫：把感興趣的部分用喜歡的形式畫下來。 獨立或者討論完成創(chuàng)作。 培養(yǎng)繪畫能力及想象能力。 課 堂 小 結 （梳理歸納） 6、 總結： 1、總結這節(jié)課所說到的畫家名字。 2、展示作品。 展示作品并相互評價。 提高評價能力。 作業(yè)布置（檢查反饋） 板書設計（突出重點） 與家人、朋友一起參觀美術館，閱讀名家畫冊，并尋找與選擇自己喜歡的作品臨摹。 模仿畫家畫一畫 教學反思 附送： 2019年(春)四年級美術下冊 第3單元 神氣的小畫 家 第7課《自行車和摩托車》教案 嶺南版 學習領域：造型表現(xiàn) 教學課時：2課時 教學目標： 通過自行車和摩托車寫生，進一步發(fā)展學生的觀察能力，訓練他們抓住物體的特征精細描寫的技能和嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。 發(fā)揮想像力設計新式的自行車或摩托車，訓練學生的設計創(chuàng)造力。 教學重點： 自行車和摩托車的造型特點。 對未來自行車和摩托車的設想。 教學難點： 對自行車和摩托車的細節(jié)描繪。 未來的自行車和摩托車的表現(xiàn)。 作業(yè)要求： 仔細觀察，大膽想像，畫出你心中有特殊本領的自行車或摩托車。 教學用具： 鉛筆、畫紙、范畫、圖片等。 教學過程： 一、講述課題及要求， 教師導入課題： 自行車是人們常用的簡便交通工具，小型的童車也是小朋友喜愛的活動玩具，自行車雖然零件不少，整體結構骨架雖很簡單，但必須理解，理解之后，只要按照課本所示的作畫步驟從大體形入手，再把各部分一一畫下來，一輛真實的自行車就會出現(xiàn)在你折下，不信，大家試試看。 二、講述觀察方法及作畫的步驟。 觀察一輛自行車先從大的結構骨架特點著眼，用幾何形概括其各部分的形狀，以便對整輛車有大致的認識。 重點觀察車頭、三角架、車座、車輪。 再仔細了解各部分構造的細節(jié)。繪畫時也與觀察方法一致，先從大的結構畫起，再畫到細部。 教師在黑板演示畫出自行車的基本骨架，再畫細部，簡要地講述自行車的寫生步驟。 三、比較與分析。 摩托車與自行車的區(qū)別： 相同之處－兩個輪子、車頭 不同之處－發(fā)動機、粗壯、車座等。 教師在黑板演示畫出自行車的基本骨架，再畫細部，簡要地講述自行車的寫生步驟。 四、學生練習： 分別選好位置、角度、開始作畫。（任選自行車或摩托車） 教師巡視指導，指導學生開個好頭并逐一細致地表現(xiàn)細部。 五、暢談未來的自行車和摩托車的變化。 六、學生創(chuàng)作：畫出你心中有特殊本領的自行車或摩托車。 七、展示評比。 教學反思：通過自行車和摩托車寫生，進一步發(fā)展學生的觀察能力，訓練他們抓住物體的特征精細描寫的技能和嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。