2019年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 古詩(shī)兩首導(dǎo)學(xué)案 人教新課標(biāo)版 課 時(shí)第一課時(shí) 教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能認(rèn)識(shí)本課2個(gè)字。會(huì)寫(xiě)本課4個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。默寫(xiě)望天門(mén)山。3、借助注解，看著圖畫(huà)，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)望天門(mén)山這首詩(shī)詩(shī)句的意思，體驗(yàn)詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)山河的情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)望天門(mén)山詩(shī)句的意思。能體驗(yàn)詩(shī)人的感情，產(chǎn)生熱愛(ài)祖國(guó)山河的感情。學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：在讀中思索，在讀中感悟。知識(shí)鏈接：描寫(xiě)祖國(guó)山水的古詩(shī)：望廬山瀑布唐.李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。李白：（701年2月28日762年），字太白，漢族，四川省江油市青蓮鄉(xiāng)。號(hào)青蓮居士， 又號(hào)“謫仙人”。中國(guó)唐朝詩(shī)人，有“詩(shī)仙”、“詩(shī)俠”之稱(chēng)。有李太白集傳世，詩(shī)作中多以醉時(shí)所寫(xiě)。預(yù)習(xí)任務(wù)：1、會(huì)認(rèn)本課生字。2、通順、流利、有感情地朗誦古詩(shī)。3、能從詩(shī)句的描述中想象所描述的美麗景色。自主、合作、探究： 1、回憶以前學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法。 2、借助拼音，朗讀望天門(mén)山，能讀得流利、有感情、有節(jié)奏感。4、同桌互讀，比一比誰(shuí)讀得更棒。5、借助圖畫(huà)和注解，交流詩(shī)句的含義。6、交流古詩(shī)所表達(dá)的情感。我來(lái)闖關(guān)： A、默寫(xiě)望天門(mén)山：B、我還知道描寫(xiě)祖國(guó)山河的古詩(shī)有：學(xué)習(xí)收獲： 知識(shí)延伸：1、 將自己收集到的李白所寫(xiě)的古詩(shī)背誦給父母或同學(xué)聽(tīng)。2、 積累描寫(xiě)祖國(guó)山河的詩(shī)詞佳句。 課 題 1、古詩(shī)兩首 課 時(shí)第二課時(shí) 教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能正確、流利、有感情地朗讀飲湖上初晴后雨，能背誦、默寫(xiě)這首古詩(shī)。2、我能借助注解和圖畫(huà)，了解詩(shī)句的主要意思。3、能通過(guò)朗讀感悟，感受詩(shī)中描寫(xiě)的景物之美，體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)河山的感情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)山河的感情。學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：用以前學(xué)古詩(shī)的方法學(xué)習(xí)。知識(shí)鏈接：蘇軾：字子瞻，又字和仲，號(hào)“東坡居士”，世人稱(chēng)其為“蘇東坡”。漢族，眉州人。北宋著名文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家、詞人、詩(shī)人，美食家，唐宋八大家之一，豪放派詞人代表。其詩(shī)，詞，賦，散文，均成就極高，且善書(shū)法和繪畫(huà)，是中國(guó)文學(xué)藝術(shù)史上罕見(jiàn)的全才，也是中國(guó)數(shù)千年歷史上被公認(rèn)文學(xué)藝術(shù)造詣最杰出的大家之一。其散文與歐陽(yáng)修并稱(chēng)歐蘇；詩(shī)與黃庭堅(jiān)并稱(chēng)蘇黃；詞與辛棄疾并稱(chēng)蘇辛；書(shū)法名列“蘇、黃、米、蔡”北宋四大書(shū)法家之一；其畫(huà)則開(kāi)創(chuàng)了湖州畫(huà)派。西施：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的美女，“沉魚(yú)落雁” 其中“沉魚(yú)”就是講的她在河邊浣紗時(shí)，清徹的河水映照她俊俏的身影，使他顯得更加美麗，這時(shí)，魚(yú)兒看見(jiàn)她的倒影，忘記了游水，漸漸地沉到河底。預(yù)習(xí)任務(wù)：1、能通順、流利、有感情地朗誦飲湖上初晴后雨。2、想象詩(shī)句所描繪的景象。自主、合作、探究： 1、借助拼音，朗讀飲湖上初晴后雨這首古詩(shī)，能讀得流利、有感情、有節(jié)奏感。4、同桌互讀，我來(lái)比一比誰(shuí)讀得更棒。5、借助圖畫(huà)和注解，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的含義。6、交流不懂的地方。7、體會(huì)詩(shī)句所表達(dá)的情感。 我來(lái)闖關(guān)： A、默寫(xiě)飲湖上初晴后雨：B、我還知道描寫(xiě)春天的古詩(shī)有：學(xué)習(xí)收獲： 知識(shí)延伸：1、 收集蘇軾所寫(xiě)的其它詩(shī)詞。2積累描寫(xiě)祖國(guó)山河的詩(shī)詞佳句。附送：2019年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 古詩(shī)兩首教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版教學(xué)要求：能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞。理解詩(shī)的意思，體會(huì)詩(shī)中描繪的秋色和詩(shī)人抒發(fā)的感情。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。 第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課今天我們學(xué)習(xí)古詩(shī)兩首，這兩首詩(shī)多是唐代著名詩(shī)人寫(xiě)的。二、學(xué)習(xí)第一首古詩(shī)山行板書(shū)課題。介紹作者。這首詩(shī)詩(shī)晚唐詩(shī)人杜牧寫(xiě)的，他寫(xiě)的七言絕句，意境清新，最為后人傳頌。解題。“山行”就是在山上行走。過(guò)渡：詩(shī)人在山上行走時(shí)，看到了什么景色呢？三、學(xué)生自學(xué)課文。輕聲讀課文，讀對(duì)字音。畫(huà)出生字。再讀課文，邊讀邊想：這是什么季節(jié)，作者在山路上看到了什么景色？四、檢查自學(xué)效果認(rèn)讀生字“徑”“飄”讀這兩個(gè)字，應(yīng)注意什么？指名讀課文?；卮饐?wèn)題：深秋季節(jié)，作者在山路上看到了楓林美景。五、理解詩(shī)句。講讀第一句：理解“遠(yuǎn)山”“石徑”“斜”回答問(wèn)題：為什么稱(chēng)為“寒山”？用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)第一行詩(shī)的意思?？磮D，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人在彎彎曲曲的山路上走著，往遠(yuǎn)處看到了什么？讀第二句。理解“白云生處”。說(shuō)說(shuō)第二行詩(shī)的意思。指名把一二句話(huà)的意思連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。讀第三行詩(shī)。理解“坐”“愛(ài)”詩(shī)人為什么要停下來(lái)不走呢？看圖。詩(shī)人眼前看到的是什么？誰(shuí)能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)第三句話(huà)的意思。讀第四行詩(shī)。理解“霜葉”“紅于”。紅葉比什么還紅？（比春天的花兒還紅）說(shuō)說(shuō)第四句話(huà)的意思。再把三、四句連起來(lái)說(shuō)說(shuō)它的意思。用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思。六、總結(jié)全文，體會(huì)感情。七、指導(dǎo)朗讀，背誦這首詩(shī)。八、作業(yè)：用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思。 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)背誦山行山行這首詩(shī)描寫(xiě)了什么景色？二、學(xué)習(xí)第二首詩(shī)楓橋夜泊揭題，解題。板書(shū)課題。 指名讀題。解題。 介紹作者。自學(xué)課文。輕聲讀課文，讀好字音，畫(huà)出生字詞。自讀課文，遇到不理解的字詞查詞典。想想每首詩(shī)的意思，同座可以討論。檢查自學(xué)情況。認(rèn)讀生字。 指名讀課文。 質(zhì)疑。理解每句話(huà)。理解一二句。輕聲讀一、二句邊讀邊想象詩(shī)句中的描繪的畫(huà)面。這是什么季節(jié)？從那兒可以看出來(lái)？這是詩(shī)人的心情詩(shī)什么樣的？理解“愁”誰(shuí)能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)前兩句話(huà)的意思？指名回答。學(xué)習(xí)第三、四句。指名讀三、四句?；卮饐?wèn)題?！肮锰K”在什么地方？到是什么意思？說(shuō)說(shuō)三四兩句的意思。用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)全詩(shī)的意思。總結(jié)全詩(shī)，體會(huì)情感。這首詩(shī)描寫(xiě)哪些景物？抒發(fā)了詩(shī)人什么心情？指導(dǎo)朗讀，練習(xí)背誦。讀的時(shí)候注意停頓和重音。 范讀，練讀，指名讀，齊讀。練習(xí)背誦。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。三、作業(yè)。用鋼筆描紅。 背誦課文。抄寫(xiě)詞語(yǔ)。