2019年(秋)五年級語文上冊煙臺的海教學設(shè)計 滬教版一、教材分析 煙臺的海描述了煙臺的海在一年四季中的美麗景象，表現(xiàn)了生活在這里的人們幸福生活，贊揚了黨的改革開放政策所帶來的巨大變化。同學們在學習課文美景的同時，也學習到了一種清新自然的寫作方式，既按季節(jié)來安排文章內(nèi)容層次，內(nèi)容清楚。開頭和結(jié)尾照應(yīng)使得文章顯得嚴密完整。這些特點使同學們?nèi)菀自趯懽髦袑W習模仿的方法。其次，作者抓住了不同季節(jié)景象的特點，用了形象化的比喻手法，把景色寫得生動形象，給人留下了極深的印象。 所以說，這篇課文既是自然風景欣賞的美文，也是寫作方法引領(lǐng)的范文。教師在講解課文時，把著力點放在作者如何抓住不同季節(jié)景色的特點來寫，以及人們在美景欣賞中所表現(xiàn)的愉悅的精神生活，來歌頌黨的開改開放政策。學情分析：學生能夠清楚全文的層次和寫作特點，對于概括各個季節(jié)景色的特點也容易在文后找出，重點提示人們的生活狀態(tài)，隱含的對改革開放政策地贊揚。教學難點：在美景作為背景，理解人們的幸福生活從而體會到生活的巨大變化源于社會的發(fā)展，黨的改革開放政策的成功。教時：2二、教學過程 第一節(jié)課一、激情導(dǎo)入 1、播放大海錄音，學生說說聽到的感受。 師：澎湃的海浪聲，震憾人心，我們語言表達力不從心，我們今天來學習孫為剛寫的煙臺的海，欣賞作者如何向我們身處內(nèi)陸同學們介紹大海每個季節(jié)的不同景色變化，彌補不熟悉大海心中的缺憾。 2、板書課題煙臺的海二、初讀課文，自學生字，了解課文內(nèi)容。 1、讀準生字音，結(jié)合課文練習給生字組詞。 2、讀課文劃出其他重點詞語。 3、選讀自己喜歡的季節(jié)景色讀一讀。三、檢查自學情況，引領(lǐng)同學學習課文內(nèi)容。 1、讀準下列加點的字音石凳 蔚藍 嬉笑 崇山峻嶺 過濾 恬靜 如癡如醉 湛藍 掠過 愜意 前赴后繼 鍥而不舍 2、集思廣益理解上面詞語 注意區(qū)分：“恬靜愜意”意思不同。 凳（ ） 登（ ） 赴（ ） 趙（ ） 湛（ ） 堪（ ） 3、描紅書寫生字并讓學生說自在寫生字要注意的地方 4、學生試讀課文，并選自己喜歡的季節(jié)景色段落讀讀 5、課文內(nèi)容是什么？四、根據(jù)學生選擇的季節(jié)內(nèi)容進行配樂朗讀，學生讀了之后簡略談?wù)勛约旱捏w會感受。五、作業(yè)：書寫生字并組詞六、反思：突出學生自學訓(xùn)練，鍛煉學生口語表達能力 第 二 課 時一、學習內(nèi)容 熟讀課文的基礎(chǔ)上，體會景色特點，概括各個季節(jié)景色的特點，體會當?shù)厝藗兊男腋Ｉ?。二、學法指導(dǎo)：指導(dǎo)閱讀體會景色的優(yōu)美，理解人們的幸福生活情景。教學過程：一、展現(xiàn)學生識字寫字能力 1、聽寫生字（小組同學互報聽寫） 2、提問個別同學讀讀自己喜歡的段落。 3、課文的主要內(nèi)容是什么？二、學習課文 1、煙臺是臨海的城市，與大多數(shù)城市所不同的是 所以有不同于其他城市的獨特海上景象，現(xiàn)在我們來了解煙臺的海上景象： 冬天的景象：（1）讀句欣賞：小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地撲向堤岸，濺起數(shù)丈高的浪花，發(fā)出雷鳴般的轟響，有時竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠的馬路中央。 （2）讀上話，注意加顏色的詞語，從中你感悟到什么？這里的“撲”說明了什么？后面課文內(nèi)容中還有這個“撲”體會兩處的不同。 （3）小結(jié)：涌浪力量很大，讓人很害怕。這種景象可以用“驚心動魄”“蔚為壯觀”來形容。然而生活在這里的人們面對著這樣的景象是怎樣做的，你還感悟到了什么？說說議議。 （4）小結(jié)：人們很勇敢，和壯闊的自然景觀形成了一道壯麗的煙臺風景線。 春天的煙臺的海 （1）微波泛起，一道道白色的浪花，從北面遙遠的地平線嬉笑著追逐著奔向岸邊，剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘，又害羞似的退了回去，然后又撲上來，像個頑皮的孩子。 （2）讀了上邊話從顏色詞你又能感悟到什么？這里的“撲”是什么意思？與上面那個“撲”有什么不同？ （3）學生概括春天的煙臺的海的景象特點。 （4）說說春天這里人們干什么？勤勞創(chuàng)造幸福生活。 夏天煙臺的海 （1）“夏日煙臺的海常常水平如鏡，宛如一個恬靜、溫柔的少女。”學生讀了這句話可以體會到海的景色特點是什么？ （2 ）這時這里的人們享受著美景，表現(xiàn)得如癡如醉，非常愜意。 秋天的煙臺的海 （1）秋天煙臺的海的景色：海水是什么顏色、天空是什么顏色，人們又在忙什么？（2）小結(jié)：秋天的海平添了幾分充實與忙碌2、我們學習了煙臺的海一年四季的不同景色，現(xiàn)在總結(jié)一下每個季景色的特點。冬日的凝重 春日的輕盈 夏日的浪漫 秋天的高遠3、總體閱讀感悟：全文的寫作特點是什么、開頭和結(jié)尾有什么關(guān)系、全文的結(jié)構(gòu)特點是什么？三、寫作指導(dǎo)，小習作。 按季節(jié)的順序?qū)懠亦l(xiāng)一處美景四、教學反思：通過閱讀重點語句重點字詞讓學生感悟景物描寫所表達的作者內(nèi)心情感，同時也是對學生進行情感教育美感教育。這是一篇很有特點寫景文章，指導(dǎo)學生仿寫很有必要，所以我設(shè)計了完成一篇寫家鄉(xiāng)景物的文章，訓(xùn)練學生寫作能力。附送：2019年(秋)五年級語文上冊獻你一束花教案 北師大版學習目標：1.學會本課的生字詞語。2.我會正確、流利地朗讀課文。3.我能說出課文主要寫了什么內(nèi)容.學習重點：我能正確讀寫本課的生字詞，理解新詞。學習難點：我能了解課文的敘述順序，學習作者首尾呼應(yīng)及心理活動描寫的方法。學習時數(shù)：2課時。 第一課時學習目標：1.學會本課的生字詞語。2.我會正確、流利地朗讀課文。導(dǎo)學過程：一、預(yù)習案：（一）預(yù)習任務(wù)安排：1.有感情地朗讀課文。2.將詩歌中重點詞語的拼寫及釋義、近反義詞、多音字、形近字在家庭本上總結(jié)并掌握。3.理解文中重要語句，你讀懂了什么？不懂什么？并進行批注。4.搜集你認為好的關(guān)于禮物的文章，認真閱讀，摘抄優(yōu)美語句。（二）信息鏈接：時代背景：1.作者簡介：馮驥才 （1942）當代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。從小喜愛美術(shù)、文學、音樂和球類活動。1960年高中畢業(yè)后到天津市書畫社從事繪畫工作，對民間藝術(shù)、地方風俗等產(chǎn)生濃厚興趣，74年調(diào)天津工藝美術(shù)廠、在工藝美術(shù)工人業(yè)余大學教圖畫與文藝理論。1978年調(diào)天津市文化局創(chuàng)作評論室，后轉(zhuǎn)入作協(xié)天津分會從事專業(yè)創(chuàng)作，任天津市文聯(lián)主席、國筆會中國中心會員、文學自由談和藝術(shù)家主編等職。著有長篇小說神燈前傳，中篇小說集鋪花的歧路、啊！，短篇說集雕花煙斗等。短篇小雕花煙斗，中篇小說??！、神鞭，分獲全國優(yōu)秀短篇、優(yōu)秀中篇小說。部分作品已被譯成英、法、德、日、俄等文字在國外出版。馮驥才以寫知識分子活和天津近代歷史故事見長。注意選取新穎的視角，用多變的藝術(shù)手法，細致深入描寫，開掘生活的底蘊，咀嚼人生的況味。2.整體感知：（以習題形式呈現(xiàn)）寫了（ ）向（ ）獻花的故事，說明了鮮花不僅可以獻給英雄和勝利者，更可以給失敗者以鼓勵。同時滲透著思想上的教育（ ）。（三）預(yù)習自測： 1、我用自己喜歡的方式把課文讀兩遍，我會給這些生字組詞。崇（ ） 墊（ ） 垮（ ） 喪（ ） 稍（ ） 股（ ） 2、我認真地把要求會寫的字抄兩遍。 3、我能理解詞語的意思。凱旋： 沮喪： 愧疚： 茫然： 4、我能找出文中插敘的段落。二、探究案：（一）導(dǎo)入新課：（二）自主學習展示：展示疑惑，互相解疑。生字詞的學習。1.由各小組長組織組員，學習課文中重點詞語，并進行抽讀的檢測。2.每個小組用自己組的方式向全班展示生字、多音字，近反義詞以及詞語學習成果，其他小組專心聽并糾錯。有感情地讀課文。1接讀課文。（再接讀前，各小組在組內(nèi)接讀）2接讀的學生要有感情地朗讀。3根據(jù)自己對課文的理解，對接讀的同學進行評價。由評價的同學朗讀一遍，后在小組內(nèi)進一步練讀。（三）質(zhì)疑探究：我思考，我收獲。通過朗讀詩歌同學們有了很多收獲，同時也生成了很多問題。讓我們帶著這些問題再次走進課文。閱讀提示：朗讀課文，邊讀邊想象畫面，并把每段課文的意思和體會批注在書上，這里的批注不僅是對內(nèi)容、思想方面的，還應(yīng)該有對文章寫作手法的認識。三、交流協(xié)作：對學：1.我要和同桌互讀生字。 2.我要和同桌互相讀課文并正音。 3.我要和同桌交流詞語的意思。群學：1.我能說出課文主要寫了什么內(nèi)容。 2.我們共同找出插敘的部分。四、達標檢測1.我會看拼音寫詞語。Chng bi jing pi chng j xing（ ） （ ） （ ） （ ）目2.給多音字組詞。 hung ( ) 晃 hung ( ) 第二課時學習目標：1.我能理清文章順序，畫出情節(jié)曲線。2.我能理解機場服務(wù)員送這束花珍貴在哪里。3.我能體會服務(wù)員說的關(guān)于如何對待失敗和失敗的話的含義。教學重點：理解機場女服務(wù)員的話，明白如何對待勝利和失敗，如何對待勝利者和失敗者。教學難點：我能體會服務(wù)員說的關(guān)于如何對待失敗和失敗的話的含義。導(dǎo)學過程：一、自學檢測：聽寫詞語。_二、自學導(dǎo)學：1.我找到了文中插敘的段落，體會到了它的作用。2.我要試著畫出文章的情節(jié)曲線。3.我反復(fù)讀女服務(wù)員的話，我體會到了女服務(wù)員對待勝利和失敗的話的含義。4.我讀一讀課文，我知道機場女服務(wù)員為什么向失敗者獻花。學習提示（一）：1.通過朗讀課文，我知道了_。（方法提示：抓住重點句子談感受）2.通過朗讀課文，我還有疑問：_ _。學習提示（二）1.她在這次世界性體操比賽中失敗歸來，心情_和_。從第_自然段中的第_句可以體會出她失敗的內(nèi)心。2.她在這次比賽中會慘敗，因為越_就越怕輸，_的包袱比失敗的包袱還沉重。_可以克服肉體的痛苦，肉體卻無法擺脫_的壓力。3.分角色讀讀女服務(wù)員和運動員的對話。這花_獻給這樣的失敗者，因為失敗者需要_和_。4.服務(wù)員獻的不僅僅是一束鮮花，還送來_和_。我們對待失敗者應(yīng)該_，對待成功者應(yīng)該_；面對失敗應(yīng)該_，面對成功應(yīng)該_。三、交流協(xié)作對學：1.我找到了文中插敘的段落，體會到了它的作用。2.我要試著畫出文章的情節(jié)曲線。群學：1.我反復(fù)讀女服務(wù)員的話，我體會到了女服務(wù)員對待勝利和失敗的話的含義。2.我讀一讀課文，我知道機場女服務(wù)員為什么向失敗者獻花。四、展示激勵1.組內(nèi)展示：自學導(dǎo)學1、22.全班展示：自學導(dǎo)學3、4五、深化引領(lǐng)你認為鮮花應(yīng)該送給誰？能不能送給失敗者？六、達標檢測1. 給下列加點的字注音。杠子（ ） 沮喪（ ） 沖垮（ ） 嫻靜（ ）2. 換一種說法，但意思不變。鮮花理應(yīng)送給凱旋的英雄，難道也會獻給她這暗淡無光的失敗者？ 3.填空。（1）這位運動員接到機場服務(wù)員送的鮮花，立刻感到有一股注入全身，從而得到了和。（2）、當我們?nèi)〉煤贸煽儠r，要_；當我們遭遇失敗時，要_。五、達標測評：你接受過別人的禮物嗎 ?你當時是怎樣的心情?簡單寫一寫。板書設(shè)計： 獻你一束花 理解、安慰、鼓勵、尊重 機場女服務(wù)員 失敗的運動員 讓失敗成為過去， 成功才屬于未來課后反思：