2019-2020年六年級(jí)英語上冊(cè) Unit2 revision教案 人教新版一、教學(xué)內(nèi)容與分析Fun story本課以趣味故事的形式，提供了完整的、趣味化的語言環(huán)境，集中復(fù)現(xiàn)本單元所涉及的有關(guān)日常行為習(xí)慣的語言知識(shí)，目的是使學(xué)生能夠通過理解和簡(jiǎn)單重述小故事，達(dá)到運(yùn)用所學(xué)語言的目的。二、課前準(zhǔn)備1準(zhǔn)備本課的教學(xué)掛圖、幻燈片和錄音磁帶。2準(zhǔn)備Mimi和Micky及小動(dòng)物們的頭飾。三、教學(xué)建議1師生同唱歌曲Sing, sing together，活躍課堂氣氛，為以下教學(xué)活動(dòng)作鋪墊。2教師夸獎(jiǎng)學(xué)生的歌聲甜美：You can sing sweetlyI cannot sing sweetlyBut I want to sing sweetlyWhy are you singing so sweetly? Can you help me? 不斷復(fù)現(xiàn)詞組sing sweetly、學(xué)生跟讀，加深理解與記憶。3讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)自由發(fā)言，教師故意唱得很難聽，說：Oh, noI cant sing sweetlyI just make noise學(xué)生朗讀詞組make noise。4展示有Mimi, Micky, bird的教學(xué)掛圖：Lets listen to this fun story5播放錄音兩遍，讓學(xué)生邊看掛圖邊聽錄音，了解故事含義。6再放錄音，讓學(xué)生跟讀。7讓學(xué)生回答以下問題，了解學(xué)生對(duì)故事的理解：Do Mimi and Micky get up very early?Who do they see? What is the bird doing?What does Micky want to do?How does he learn to sing?Can he sing sweetly now?Whats the birds idea? Can you guess?8請(qǐng)學(xué)生思考小鳥的主意，各抒己見。例如，一種可能的答案是：Bird唱歌，Micky對(duì)口型表演。9播放幻燈片，讓學(xué)生分組進(jìn)行配音比賽。10請(qǐng)學(xué)生帶上頭飾，分組表演對(duì)話。四、課堂評(píng)價(jià)1本課的評(píng)價(jià)應(yīng)該是對(duì)整個(gè)單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)總結(jié)，教師應(yīng)該對(duì)整個(gè)單元學(xué)習(xí)過程中學(xué)生表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)積極性、參與活動(dòng)的互動(dòng)性、學(xué)習(xí)方法的有效性、學(xué)習(xí)成果的達(dá)標(biāo)情況等作一個(gè)綜合評(píng)價(jià)。給表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和學(xué)習(xí)小組頒發(fā)小獎(jiǎng)?wù)碌泉?jiǎng)品，也可以發(fā)一些小的學(xué)習(xí)用品作為獎(jiǎng)勵(lì)。教師要特別注意鼓勵(lì)那些學(xué)習(xí)有困難而有進(jìn)步的學(xué)生。對(duì)表現(xiàn)欠佳的學(xué)生教師應(yīng)該進(jìn)一步了解情況，制定出下一步教學(xué)中的具體措施，幫助他們樹立信心，更快進(jìn)步。2除了課本的內(nèi)容，教師應(yīng)該安排一些聽、說、讀、寫的測(cè)試內(nèi)容。然后根據(jù)學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)技能的掌握情況，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)一些游戲和比賽，以加強(qiáng)和補(bǔ)救某些需要進(jìn)一步鞏固的知識(shí)點(diǎn)。3教師指導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)手冊(cè)中相關(guān)內(nèi)容，然后進(jìn)行評(píng)價(jià)。（1） 讓學(xué)生觀察圖，并閱讀圖下文字。然后聯(lián)系本單元的重點(diǎn)語言，寫出與上文相關(guān)的語句。教師可利用參考答案，但應(yīng)允許學(xué)生作任何符合邏輯的回答。（2） 讓學(xué)生看圖表，并寫出每個(gè)活動(dòng)對(duì)應(yīng)的文字。然后采訪父母，了解他們的日常生活活動(dòng)的時(shí)間，并根據(jù)實(shí)際內(nèi)容填寫表格。五、復(fù)習(xí)課參考活動(dòng)1用本單元所學(xué)的句子結(jié)構(gòu)和單詞編成chant，開展小組間chant卡拉OK比賽。2根據(jù)情景自編對(duì)話，進(jìn)行對(duì)話表演比賽。3利用互聯(lián)網(wǎng)，搜集名人日常生活、學(xué)習(xí)情況，用英語進(jìn)行記錄，在班內(nèi)板報(bào)上設(shè)立名人欄進(jìn)行展覽。4與朋友、老師通過互發(fā)e-mail，交流自己或他人的日常生活、學(xué)習(xí)情況。5進(jìn)行動(dòng)詞詞組搶答比賽：教師展示掛圖，最先說出動(dòng)詞詞組的學(xué)生加分，比一比哪個(gè)組分?jǐn)?shù)最高。6學(xué)生調(diào)查朋友或家人上網(wǎng)、看電視、讀報(bào)、看電影、購物等活動(dòng)的頻率，用英語說一說，并進(jìn)行記錄。附送：2019-2020年六年級(jí)英語上冊(cè) unit2(1)教案 蘇教牛津版Objectives1. 四會(huì)掌握單詞：March, April, May, June, July, birthday.2. 能聽懂會(huì)說會(huì)讀單詞：January, February, August, September, October, November, December, first, second, third, fourth, sixth, twelfth, twentieth, twenty-first, thirtieth.3. 能掌握日期的表達(dá)方式。Emphases能掌握日期的表達(dá)方式Teaching procedures:Task A Free talkHow are you? What do you like? What does this sign mean?Can you .What day is it today? Task B Presentation and practice1. 介紹序數(shù)詞的表達(dá)規(guī)則。First, second, third縮寫分別為（1st,2nd,3rd）分別是數(shù)字加上每個(gè)單詞的最后兩個(gè)字母。接下來的數(shù)字為規(guī)則變化分別為基數(shù)詞后加th，除（fifth）,以ty結(jié)尾的，y變ie再加th.如twentieth, thirtieth.強(qiáng)調(diào)第二十幾、三十幾只要變化個(gè)位上的數(shù)字就行了。如，twenty-first, thirty-first.學(xué)生朗讀并熟練掌握131的序數(shù)詞表達(dá)方式。說明日期的表達(dá)是用序數(shù)詞來表示的。2學(xué)習(xí)月份的表達(dá)方式，January出示音標(biāo)，學(xué)習(xí)這個(gè)單詞。學(xué)習(xí)表達(dá)一月一日，給學(xué)生一個(gè)公式：the 日期 of 月份。Of的意思為屬于。指名答： 一月三日 一月十五日 一月二十二日， 以此鞏固月份和日期的表達(dá)。3同理學(xué)習(xí)其它的月份。邊學(xué)習(xí)邊鞏固日期的表達(dá)。4出示：九月二十五日，讓學(xué)生用英語說出表達(dá)方式， the twenty fifth of September.T: My birthday is on the twenty fifth of September.強(qiáng)調(diào)： on+日期， at+時(shí)間。學(xué)習(xí) birthday,并拼讀。學(xué)生小組間練習(xí)：My birthday is on .然后上講臺(tái)來交流。 Task C Assignment: 1. 寫出幾個(gè)日期的英語表達(dá)： 一月一日，二月二日，三月三日，四月四日，五月五日，六月六日，七月十二日，八月二十日，九月二十一日，十月十日，十一月十三日，十二月三十日。 2抄寫四會(huì)單詞：March, April, May, June, July, birthday.Tips