《2019-2020年語(yǔ)文S版三下《為什么不反過(guò)來(lái)試試》word教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年語(yǔ)文S版三下《為什么不反過(guò)來(lái)試試》word教案.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年語(yǔ)文S版三下《為什么不反過(guò)來(lái)試試》word教案 課題 12 為什么不反過(guò)來(lái)試試 第 1 課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 1、輔導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解課文內(nèi)容，受到思想啟發(fā)。 2、通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)和增進(jìn)學(xué)生的自讀自學(xué)的能力。 3、會(huì)認(rèn)生字：寧、怨、載、罷、沾、捷、悅。 教學(xué) 重點(diǎn) 通過(guò)自學(xué)掌握課文內(nèi)容，了解布斯發(fā)明吸塵器的經(jīng)過(guò)。認(rèn)識(shí)到做事要善于動(dòng)腦，靈活地調(diào)整自己的思維。 教學(xué) 難點(diǎn) 體會(huì)“為什么不反過(guò)來(lái)試試”這句話的含義。 教學(xué)用具 教學(xué)方法 自學(xué)法 合作探究 教 學(xué) 過(guò) 程 修 改 備 注 一、導(dǎo)入新課，啟發(fā)質(zhì)疑 1、板書課題，質(zhì)疑。啟發(fā)：讀了課題，你有什么問(wèn)題嗎？（預(yù)設(shè)：什么叫反過(guò)來(lái)試試？反過(guò)來(lái)試什么呢？） 2、過(guò)渡：究竟課文說(shuō)反過(guò)來(lái)試什么呢？讓我們一起走進(jìn)課文去瞧瞧吧！ 二、初讀課文，整體感知 1、引導(dǎo)學(xué)生讀課文，了解文章意思。提出要求： 1） 課文寫的是誰(shuí)？主要講了他的什么事？ 2） 要先一段一段地讀認(rèn)真了解每一段的意思，然后再通讀全篇。 3） 自學(xué)生字新詞，認(rèn)清字形，把讀音讀正確。 2、檢查自學(xué)。 組織交流學(xué)習(xí)收獲，加深對(duì)文章中心思想的感受，指導(dǎo)要圍繞課文內(nèi)容重點(diǎn)和文章中心思想。 三、引導(dǎo)討論，深入理解課文。 1、提出問(wèn)題 1）什么事情引起了布斯的注意，使他產(chǎn)生了研制掃地機(jī)的念頭？ 2）布斯在研制掃地機(jī)的過(guò)程中，遇到了什么困難？他是怎樣克服的？ 3）布斯的母親給予他哪些幫助？母親的什么話啟發(fā)了布斯？ 4）布斯的成功說(shuō)明了什么？ 2、全班交流，重點(diǎn)理解： 1）布斯的母親給予他哪些幫助？ 出示句子：“為什么不可以把木塞壓進(jìn)去呢？”提問(wèn)：媽媽是在什么情況下說(shuō)這句話的？ 學(xué)生朗讀“看到兒子苦悶的樣子可軟木塞怎么也拔不出來(lái)”，從中體會(huì)布斯的執(zhí)著精神和媽媽對(duì)兒子的關(guān)心。 2）媽媽的一句話，為什么給了布斯那么大的啟示？ （引導(dǎo)學(xué)生從兩個(gè)方面思考：一是通過(guò)認(rèn)真研讀布斯研制“掃地機(jī)”的過(guò)程，感受到布斯對(duì)“掃地機(jī)”的研究達(dá)到了癡迷的程度，正因?yàn)槿绱?，媽媽的話才?huì)讓他靈光一現(xiàn)；二是布斯本人頭腦靈活，善于動(dòng)腦，媽媽的話讓他在思維的死角處拐了個(gè)彎。） 媽媽無(wú)意中說(shuō)的一句話，卻給了布斯巨大的啟示。布斯從“木塞”——“龍卷風(fēng)”——“吸灰塵”這一連串的想法，對(duì)你有什么啟發(fā)？你如何理解課題“為什么不反過(guò)來(lái)試試”的含義？ 3、看第二幅插圖，全班交流：布斯在干什么？文中是怎樣把它寫具體的？ 學(xué)生默讀第14段，畫出描寫布斯動(dòng)作的詞語(yǔ)，體會(huì)人物的品質(zhì)。 4、全班齊讀第14段，體會(huì)布斯的執(zhí)著精神。 5、引導(dǎo)討論：布斯的成功說(shuō)明了什么？ （做事要有決心，肯動(dòng)腦筋。） 三．總結(jié)全文，啟發(fā)思維。 1、談話：你覺(jué)得布斯是一個(gè)怎樣的人？讀了這個(gè)小故事，你想對(duì)布斯說(shuō)些什么？ 2、交流：這件事對(duì)你思考問(wèn)題有什么啟發(fā)？ 板書設(shè)計(jì)： 12 為什么不反過(guò)來(lái)試試 掃灰塵————————吸灰塵 執(zhí)著追求 善于動(dòng)腦 換個(gè)方式去思考 教學(xué)反思： 附送： 2019-2020年語(yǔ)文S版三下《刻舟求劍》《揠苗助長(zhǎng)》word學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)生字。掌握由本課生字構(gòu)成的生詞：寓言、刻舟求劍、掏出、船舷、盼望、精疲力竭。 2.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，并能用自己的話講述寓言故事。 3.指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，認(rèn)真體會(huì)寓言故事中包含的道理，懂得做事一定要遵循事物的發(fā)展規(guī)律。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】 1、 了解課文內(nèi)容，懂得兩則寓言的寓意。 2、 理解課文重點(diǎn)詞句的意思。 【使用說(shuō)明與學(xué)發(fā)指導(dǎo)】 1、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫以及標(biāo)文段序號(hào)。 2、通過(guò)默讀、獨(dú)立思考、深情朗讀、小組合作，抓住重點(diǎn)詞句，聯(lián)系生活來(lái)想象。 【知識(shí)鏈接】 寓言是用假托的故事或自然物的擬人手法來(lái)說(shuō)明某種道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品，以達(dá)到勸誡、教育或諷刺的目的。 【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】 一、自主學(xué)習(xí) 1、在文中圈出生字，畫出詞語(yǔ)，標(biāo)出自然段，認(rèn)讀生字詞，讀準(zhǔn)字音。 2、完成練習(xí)冊(cè)上課前自學(xué)題。 3、填空組詞 自（ ）自（ ） 精（ ）力（　?。? 刻（　?。┣螅ā　。。?）苗（ ）長(zhǎng) 二、合作探究 《刻舟求劍》 1、那個(gè)人的寶劍是怎么掉進(jìn)江里的？“一不小心”是什么意思？ 2、那個(gè)人是怎么做的呢？他為什么這樣做？ “不慌不忙” 是什么意思？用“不慌不忙的”樣子來(lái)做一做文中掉劍人的動(dòng)作。 3、說(shuō)一說(shuō)，這個(gè)人能不能撈到寶劍？為什么？ 4、讀了這個(gè)故事，你明白了什么道理？ 5、拓展 如果你是這個(gè)掉寶劍的人，你會(huì)怎么做呢？可以和小組里的成員一起演一演。 《揠苗助長(zhǎng)》 1.種田人為什么要揠苗助長(zhǎng)？從哪些詞語(yǔ)看出他很焦急？默讀第1自然段，畫出有關(guān)詞 2.農(nóng)夫想到了什么好辦法呢？他是怎么做的？讀一讀第2、3自然段。3、你覺(jué)得他這個(gè)方法怎么樣？現(xiàn)在你們就是這一棵棵小禾苗了，你們會(huì)說(shuō)什么呢？回到家，他一邊喘氣一邊說(shuō)──，從他說(shuō)的話中你讀明白了什么？從什么地方看出來(lái)的？“總算”說(shuō)明什么？應(yīng)該怎樣讀？ 4.禾苗真的長(zhǎng)高了一大截嗎？他的兒子很納悶，心中會(huì)想什么呢？ 5.如果你就是農(nóng)夫的兒子，看到禾苗全枯死了，會(huì)說(shuō)些什么？農(nóng)夫看到禾苗都枯死了，會(huì)傷心地說(shuō)什么呢？回去會(huì)怎么開導(dǎo)爸爸呢？聽了兒子的話后，又會(huì)怎么說(shuō)呢？演一演，看誰(shuí)最能讓爸爸知道自己錯(cuò)在哪里。 三、展示點(diǎn)評(píng) 四、整合提高 教師針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)、綜合。 五、總結(jié)反思 學(xué)了這一課，你有什么收獲？ 六、當(dāng)堂檢測(cè) 1、完成練習(xí)冊(cè)上課堂鞏固題。 2、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞 著急（ ） 希望 （ ） 急忙（ ） 3、讀課文填空 1、《刻舟求劍》中的掉劍人錯(cuò)在（ ） 2、我想對(duì)《揠苗助長(zhǎng)》中的人說(shuō)你不應(yīng)該（ ）你應(yīng)該( ) 3、讀了《刻舟求劍》這個(gè)故事，你明白了什么道理？ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 板書設(shè)計(jì) 11寓言兩則 刻舟求劍 坐船過(guò)江——寶劍掉進(jìn)了江里——掏出小刀——刻了記號(hào) 不慌不忙——江邊撈劍——寶劍不見 揠苗助長(zhǎng) 盼望——焦急——自言自語(yǔ) 辦法：一棵一棵往高里拔 精疲力竭 枯死了