2019-2020年六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 放飛和平鴿 1說課稿 人教新課標(biāo)版一、教材分析放飛和平鴿一課是人教版品德與社會(huì)六年級(jí)下冊(cè)第三單元同一片藍(lán)天下中的第二課。本單元圍繞當(dāng)前國(guó)際社會(huì)人們面臨著兩大主題和平與發(fā)展展開。本課分別從國(guó)際社會(huì)為維護(hù)世界和平所作出的努力，我國(guó)政府為世界和平所作的貢獻(xiàn)，世界上所有愛好和平的人們?yōu)楹推蕉鴳?zhàn)等方面，表現(xiàn)了人類向往和平、熱愛和平的愿望與行動(dòng)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生熱愛和平、渴望和平的情感。今天我說課的內(nèi)容是這一課的第一主題：為了和平。在教學(xué)中主要是引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑去查找歷史資料和時(shí)事新聞，了解聯(lián)合國(guó)為維護(hù)世界和平所作出的努力。二、學(xué)情分析和平這個(gè)話題對(duì)于生活在當(dāng)代中國(guó)的孩子來說，感受不是很深刻。因?yàn)槲覀兊纳钸h(yuǎn)離戰(zhàn)火，每天都生活在快樂、祥和之中。但在日常生活中，學(xué)生通過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑可以及時(shí)了解很多國(guó)際國(guó)內(nèi)大事，在前一課的學(xué)習(xí)中學(xué)生已經(jīng)了解到世界上某些國(guó)家還有戰(zhàn)爭(zhēng)，這些都為本課的學(xué)習(xí)提供了良好的契機(jī)。三、設(shè)計(jì)理念通過資料展示，讓學(xué)生盡情地發(fā)揮，做學(xué)習(xí)的主人、課堂的主角。教師根據(jù)情況給予引導(dǎo)和評(píng)價(jià)，并參與交流過程，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)。在搜集資料的過程中，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，在教師指導(dǎo)下自由結(jié)合，從而培養(yǎng)孩子們協(xié)作、互助的合作精神。在交流展示的過程中，盡可能地開拓學(xué)生思維，立足于培養(yǎng)學(xué)生查找資料、分析資料、運(yùn)用資料的能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓他們充分地表達(dá)觀點(diǎn)和見解，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)和掌握的資料進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的能力。四、教學(xué)目標(biāo)：1.知道為了實(shí)現(xiàn)和維護(hù)世界和平，人們進(jìn)行了不懈的努力，體驗(yàn)人們對(duì)和平的渴望。2.了解聯(lián)合國(guó)等國(guó)際組織在維護(hù)世界和平方面發(fā)揮的作用。3.珍惜和平生活環(huán)境，熱愛和平，愿意為和平做貢獻(xiàn)。五、教學(xué)重點(diǎn)：知道為了實(shí)現(xiàn)和維護(hù)世界和平，人們進(jìn)行了不懈的努力，體驗(yàn)人們對(duì)和平的渴望。教學(xué)難點(diǎn)：了解聯(lián)合國(guó)等國(guó)際組織在維護(hù)世界和平方面發(fā)揮的作用。六、說教法在本課的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及課標(biāo)要求，我主要采取以下幾種教學(xué)方法：1.互動(dòng)教學(xué)，本課教學(xué)過程中，注重師生間教與學(xué)的溝通交往，多維互動(dòng)，師生雙方在活動(dòng)中相互交流、溝通、啟發(fā)、補(bǔ)充。2.直觀教學(xué)，所有教學(xué)方式中最直接最有效的一種方式，也是學(xué)生最喜愛的一種教學(xué)方式，更是廣大教師最擅長(zhǎng)的一種方式。在這節(jié)課的教學(xué)中，我主要借助多媒體這種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將課本中的畫面創(chuàng)設(shè)成一個(gè)個(gè)鮮活情景展示給學(xué)生，輔助教學(xué)。3.創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究，發(fā)展學(xué)生主動(dòng)收集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析解決問題的能力以及交流與合作的能力。七、說學(xué)法新課程的品德與社會(huì)課，突出了體驗(yàn)和探究的教學(xué)方式。在這組教學(xué)，通過引導(dǎo)學(xué)生實(shí)地調(diào)查、訪問，進(jìn)行材料搜集整理等活動(dòng)，使學(xué)生獲得直接的感受。八、說教學(xué)流程我主要設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié);一、以和平鴿為依托，了解人們對(duì)和平的渴望。錄像播放奧運(yùn)圣火采集儀式開始部分，女祭司放飛和平鴿，傳遞橄欖枝的部分。提問：人們?yōu)槭裁匆謭?zhí)橄欖枝，放飛和平鴿？讓學(xué)生明白鴿子和橄欖枝是和平的象征。教師小結(jié)人們希望奧運(yùn)能在人間傳遞和平、友誼和進(jìn)步。所以在圣火采集儀式上祭司要放飛和平鴿，傳遞橄欖枝，用以表達(dá)人們期盼和平的美好心愿。奧運(yùn)圣火采集儀式是學(xué)生比較感興趣的一個(gè)內(nèi)容。用學(xué)生比較感興趣的內(nèi)容引入，學(xué)生親眼看到希臘祭司的行動(dòng)能夠生動(dòng)地說明和平是全人類共同期盼的美好心愿。二、以教材為依托，了解聯(lián)合國(guó)的作用。此環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了幾個(gè)關(guān)于教材內(nèi)容的問題，1.聯(lián)合國(guó)會(huì)徽上的圖案有什么象征意義，它表達(dá)了人們的什么愿望？2.聯(lián)合國(guó)的圓桌會(huì)議形式表明了聯(lián)合國(guó)在處理國(guó)際事務(wù)上的態(tài)度？3.為了維護(hù)和平，聯(lián)合國(guó)成立了安全理事會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀。4、為了維護(hù)世界和平，聯(lián)合國(guó)還確定了國(guó)際和平日。5、雖然聯(lián)合國(guó)為了維護(hù)世界和平做了很多事情。但是戰(zhàn)爭(zhēng)暴亂等一些事件仍然在世界各地時(shí)有發(fā)生，為了維護(hù)世界和平，聯(lián)合國(guó)向這些地區(qū)派遣了維和部隊(duì)。派遣維和部隊(duì)有什么作用？由小組自學(xué)教材內(nèi)容討論并回答問題。本環(huán)節(jié)充分利用教材中提供的資料，幫助學(xué)生了解聯(lián)合國(guó)為維護(hù)國(guó)際和平與安全所作的努力，讓學(xué)生在初步認(rèn)識(shí)聯(lián)合國(guó)這一重要國(guó)際組織的同時(shí)，通過具體事例了解聯(lián)合國(guó)為維護(hù)世界和平作出的重大貢獻(xiàn)。三、以競(jìng)賽為依托，了解聯(lián)合國(guó)知識(shí)。課下布置同學(xué)們所及有關(guān)聯(lián)合國(guó)的知識(shí)，進(jìn)行一場(chǎng)“聯(lián)合國(guó)知多少”知識(shí)對(duì)抗賽。全班同學(xué)分成兩組，首先是必答題。由一組出題，二組回答，題目數(shù)量是五道。之后交換。通過對(duì)抗賽讓學(xué)生在課下充分了解聯(lián)合國(guó)的相關(guān)資料，加深對(duì)聯(lián)合國(guó)的認(rèn)識(shí)，知道聯(lián)合國(guó)在維護(hù)世界和平方面所做的巨大貢獻(xiàn)。四、以和平寄語(yǔ)為依托，升華學(xué)生情感一是出示和平寄語(yǔ)，學(xué)生讀一讀，并談?wù)劯惺堋６亲寣W(xué)生自己寫一段和平寄語(yǔ)，表達(dá)一下對(duì)和平的渴望。通過和平寄語(yǔ)的閱讀與親自寫一寫，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛和平、渴望和平的情感。最后總結(jié)：愛好和平是世界上所有人的渴望，人們期盼和平，并為維護(hù)和平作出了自己的貢獻(xiàn)甚至是犧牲自己的生命，希望同學(xué)們能夠珍惜現(xiàn)在的和平生活，將來為維護(hù)世界和平作出自己的貢獻(xiàn)。板書設(shè)計(jì)： 放飛和平鴿企盼和平 維護(hù)和平附送：2019-2020年六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 放飛和平鴿課堂實(shí)錄 人教新課標(biāo)版活動(dòng)目標(biāo)：情感態(tài)度價(jià)值觀：1.體驗(yàn)人們對(duì)和平的渴望。2.珍惜和平生活環(huán)境，熱愛和平，愿意為和平作貢獻(xiàn)。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究的能力。知識(shí)目標(biāo)：1對(duì)聯(lián)合國(guó)這個(gè)維護(hù)世界和平的組織有基本的了解況；2通過具體事例了解聯(lián)合國(guó)為解決國(guó)際沖突、維護(hù)世界和平做出的重大貢獻(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 教師：制作課件；教具（地圖、競(jìng)賽獎(jiǎng)品）2學(xué)生：課前搜集有關(guān)聯(lián)合國(guó)維和資料?；顒?dòng)實(shí)錄：師：老師為同學(xué)們帶來了一組圖片，請(qǐng)同學(xué)邊看邊想：有什么感受。（教師播放圖片素材）師：說說你們的感受。生：覺得照片中的小朋友很幸福。生：我看見有老人在海邊鍛煉身體、散步，覺得生活很美好。生：我看到了和平鴿，它和人們友好相處。師：大家感受到了和平帶給我們的幸福與美好。可是，同一片藍(lán)天下，有的人卻生活在怎樣的環(huán)境中，你們知道嗎？（播放下一組圖片素材）師：通過圖片你們知道他們生活的環(huán)境嗎？生：他們生活在戰(zhàn)火中。生：我看見他們的房子都被炮火炸毀了。生：他們生活在恐懼之中。師：為什么這樣說呢？生：炮火隨時(shí)可能在他們身邊爆炸。師：這是多么可怕的生活。他們最渴望的是什么？生齊答：和平。師：誰能為他們帶來和平的曙光？生：聯(lián)合國(guó)師：關(guān)于聯(lián)合國(guó)你們知道些什么？生答不出。師：聯(lián)合國(guó)的主要職責(zé)你們其實(shí)已經(jīng)知道了生：維護(hù)世界和平。師：“聯(lián)合國(guó)”顧名思義，它是怎樣的一個(gè)組織？生：是許多國(guó)家聯(lián)合起來組成的一個(gè)組織吧。師：就是這樣。那么你們還有哪些想了解的？生：聯(lián)合國(guó)在什么地方？生：聯(lián)合國(guó)什么時(shí)間成立的？生：它聯(lián)合了多少個(gè)國(guó)家？生：秘書長(zhǎng)是誰？生：它是怎么維護(hù)和平的？生：它維護(hù)和平的成果怎么樣？師：看來同學(xué)們感興趣的還真不少。在回答這些問題之前請(qǐng)同學(xué)們把書翻開52頁(yè)，快速瀏覽，看能不能通過看書對(duì)你們有所幫助。（學(xué)生學(xué)習(xí)教材）師：哪些問題找到了答案？生：我知道聯(lián)合國(guó)成立的時(shí)間是1945年10月24日。師：還有同學(xué)想知道聯(lián)合國(guó)是這樣維護(hù)世界和平的？課前老師布置同學(xué)們搜集聯(lián)合國(guó)維護(hù)和平的典型案例，搜集了沒有，先在組內(nèi)交流。（學(xué)生交流課前搜集的資料。）師：說說你們所了解到的相關(guān)信息吧。生：在海地有聯(lián)合國(guó)維和部隊(duì)，他們xx年6月開始執(zhí)行任務(wù)。生：還有駐剛果的維和部隊(duì)，他們xx年的時(shí)候駐扎在那里。生：我還知道中國(guó)曾派維和部隊(duì)在利比里亞維和。生：我們中國(guó)維和部隊(duì)還在黎巴嫩排過地雷。師：是的，冒著生命危險(xiǎn)在那執(zhí)行任務(wù)。生：在蘇丹也有維和部隊(duì)。生：還有波黑。生：還有巴勒斯坦與以色列地區(qū)也有維和部隊(duì)。生：格魯吉亞。生：在科特迪瓦。（教師根據(jù)學(xué)生說的地區(qū)在世界地圖上貼上“戰(zhàn)火”圖標(biāo)）師：放眼望去，我們的世界彌漫著硝煙，聯(lián)合國(guó)維和部隊(duì)為了世界的和平做出了怎樣的貢獻(xiàn)？生：做出了巨大的貢獻(xiàn)。生：重要貢獻(xiàn)，很多地方他們都去了。師：課前，老師也搜集了相關(guān)資料。在阿富汗，在埃塞俄比亞，在格魯吉亞都有他們的身影。這些維和戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)，來到異國(guó)他鄉(xiāng)，為維護(hù)世界和平，維持沖突地區(qū)的秩序做出了巨大貢獻(xiàn)。同時(shí)他們還積極參與當(dāng)?shù)鼗謴?fù)與重建工作。聯(lián)合國(guó)除了派遣維和部隊(duì)深入到世界上有沖突的地區(qū)，還怎樣解決國(guó)與國(guó)之間發(fā)生地沖突呢，請(qǐng)看下面一段錄像，將為我們呈現(xiàn)聯(lián)合國(guó)在處理巴勒斯坦和以色列領(lǐng)土問題上所采取的措施。（播放視頻資料）師：巴勒斯坦與以色列他們采取的什么方式？生：戰(zhàn)爭(zhēng)。師：聯(lián)合國(guó)呢？生：開會(huì)生：會(huì)議師：看看桌子的形狀其實(shí)這個(gè)會(huì)議還有一個(gè)特定的名稱你們知道嗎？（學(xué)生不知道）師：叫圓桌會(huì)議。真奇怪，怎么叫圓桌會(huì)議，不叫交流會(huì)、討論會(huì)呢？生：他們坐的桌子是圓的。師：為什么要用用圓桌的形式呢？生：圓桌代表團(tuán)團(tuán)圓圓，和平的意思。生：圓桌就像我們生活的地球，圍坐在一塊，和睦地生活。生：坐在這樣的桌子上感覺國(guó)家之間是平等的。師：對(duì)，圓桌會(huì)議不論國(guó)家的大小、強(qiáng)弱不分主次圍桌子而坐。師：你們贊同怎樣的方式解決？生：圓桌會(huì)議。師：戰(zhàn)爭(zhēng)不好嗎，多痛快??？生：很多人在戰(zhàn)爭(zhēng)中受傷。生：他們的家沒有了。生：他們的親人被奪去了生命。生：戰(zhàn)爭(zhēng)使地球也受傷了。師：是啊，戰(zhàn)爭(zhēng)讓孩子在母親面前死去，房屋在居民面前崩塌，無辜的人們?cè)诮^望中哭嚎，死亡在每一個(gè)角落蔓延，帶給人們的是無盡的痛苦和災(zāi)難?。煟捍蠹叶假澇蓤A桌會(huì)議的形式，為什么？生：和平的方式解決。生：沒有什么人回受傷。生：不用損失財(cái)產(chǎn)。師：聽了同學(xué)們的發(fā)言我感受到大家都那么熱愛和平。我想，如果沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，陽(yáng)光會(huì)變得更加鮮艷；如果沒有戰(zhàn)爭(zhēng)就再也不會(huì)流血離散；如果沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，我們就會(huì)共有一個(gè)美麗的家園。和平是你們，是我，是大家共同的心愿。帶著大家的心愿，下面我們就來進(jìn)行“放飛和平鴿”的知識(shí)競(jìng)賽。（答對(duì)一題放飛一只和平鴿，把和平帶到有戰(zhàn)火的地區(qū)）師：如果這些和平鴿能帶著同學(xué)們的祝福飛到這些地區(qū)的人們身邊，你們想對(duì)他們說些什么？生：希望你們能早日過上和平的生活。生：讓戰(zhàn)爭(zhēng)的影子灰飛煙滅，永不再現(xiàn)！生：只有在和平的環(huán)境里世界才會(huì)美好，希望全世界的人們都愛好和平，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)。師：遠(yuǎn)我們的世界早日變得和平、安寧。