《七年級生物上冊 第二單元 第一章 第三節(jié) 綠色植物的光合作用課件 （新版）濟(jì)南版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級生物上冊 第二單元 第一章 第三節(jié) 綠色植物的光合作用課件 （新版）濟(jì)南版（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三節(jié)第三節(jié) 綠綠 色色 植植 物的光合作用物的光合作用 光合作用的產(chǎn)物光合作用的產(chǎn)物人類對光合作用的研究是從18世紀(jì)后期開始的，期間經(jīng)歷了一個漫長曲折的歷史發(fā)展過程。1864年，德國植物學(xué)家薩克斯利用實驗成功地證明光合作用在葉綠體中進(jìn)行，并產(chǎn)生淀粉。驗證綠葉在光下制造淀粉1、把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜。2、用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射。3、幾小時以后，摘下葉片，去掉遮光的紙片。4、把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中葉片變成黃白色。5、用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。6、稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察

2、葉片發(fā)生了什么變化。（暗處理）（暗處理）（遮光）（遮光）（去紙）（去紙）（脫色）（脫色）（加碘）（加碘）（觀察）（觀察）把一株生長旺盛的天竺把一株生長旺盛的天竺葵放在黑暗處一晝夜?？旁诤诎堤幰粫円埂Ｏ娜~片內(nèi)原來的消耗葉片內(nèi)原來的有機(jī)物（如淀粉）。有機(jī)物（如淀粉）。步驟一：步驟一： 目的：目的：暗處理暗處理提示：提示：對照對照步驟二：步驟二： 把經(jīng)過暗處理的把經(jīng)過暗處理的天竺葵的葉片從天竺葵的葉片從上下兩面用小于上下兩面用小于葉片的黑紙片遮葉片的黑紙片遮蓋起來。蓋起來。選葉遮光選葉遮光 步驟三：步驟三： 把步驟二處理把步驟二處理過的天竺葵放在陽過的天竺葵放在陽光下照射光下照射34h。提示：提

3、示： 沒有用黑紙遮蓋的沒有用黑紙遮蓋的部分可以在光下進(jìn)行光部分可以在光下進(jìn)行光合作用。合作用。光照光照摘下葉片，去掉黑紙片，把葉片放入盛有適量酒精摘下葉片，去掉黑紙片，把葉片放入盛有適量酒精的小燒杯中，水浴加熱。觀察葉片的顏色變化。的小燒杯中，水浴加熱。觀察葉片的顏色變化。步驟四：步驟四：目的：目的：使葉綠素使葉綠素溶解于酒溶解于酒精，葉片精，葉片不再顯示不再顯示綠色。綠色。酒精易揮酒精易揮發(fā)，水浴發(fā)，水浴加熱為了加熱為了安全。安全。酒精脫色酒精脫色酒精酒精熱水熱水步驟五：步驟五：清水漂洗后滴加碘液，稍清水漂洗后滴加碘液，稍等片刻，用水沖掉碘液，等片刻，用水沖掉碘液，觀察葉片顏色變化。觀察葉片

4、顏色變化。結(jié)果： 沒有遮光的部分呈藍(lán)色沒有遮光的部分呈藍(lán)色遮光的部分未變藍(lán)色。遮光的部分未變藍(lán)色。暗處理選葉遮光光照脫色漂洗滴加碘液觀察現(xiàn)象：現(xiàn)象：遮光部分不變藍(lán)遮光部分不變藍(lán)未遮光部分變藍(lán)未遮光部分變藍(lán)結(jié)論：結(jié)論：綠色植物光合作用的產(chǎn)物是淀粉綠色植物光合作用的產(chǎn)物是淀粉光是光合作用的必要條件光是光合作用的必要條件驗證光合作用產(chǎn)生氧氣驗證光合作用產(chǎn)生氧氣金魚藻金魚藻 將帶火星的細(xì)木條插進(jìn)管內(nèi)，觀察到什么現(xiàn)象？這說明了什么問題？細(xì)木條復(fù)燃。綠色植物光合作用產(chǎn)生氧氣。探究二氧化碳是光合作用的原料探究二氧化碳是光合作用的原料將綠色植物置于氣液相多功能采集裝置內(nèi)，將二氧化碳傳感器與氣液相多功能裝置相連。連接計算器、數(shù)據(jù)采集器、二氧化碳傳感器、打開計算機(jī)，進(jìn)入相應(yīng)軟件。光合作用表達(dá)式：二氧化碳+水有機(jī)物 + 氧光葉綠體（原料）（原料）（產(chǎn)物）（產(chǎn)物）（儲存著能量）（儲存著能量）二氧化碳是綠色植物合成有機(jī)物的原料，實際上也是綠色植物合成有機(jī)物所必需的原料。1、增施二氧化碳，提高光合作用的強度、增施二氧化碳，提高光合作用的強度2、合理密植，提高單位面積產(chǎn)量、合理密植，提高單位面積產(chǎn)量3、增加光照時間、增加光照時間光合作用原理的應(yīng)用光合作用原理的應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中提高農(nóng)作物的產(chǎn)量