2019年二年級(jí)品德下冊(cè) 讓我想想教案2 科教版單元簡(jiǎn)介自己拿主意是根據(jù)全日制義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)中“選擇生活和學(xué)習(xí)用品時(shí)有自己的判斷，不盲從”“愿意有計(jì)劃、有目的地安排自己的生活，作息”等內(nèi)容要求而設(shè)置的。善于獨(dú)立思考、勇于自己解決各種問(wèn)題，是當(dāng)今時(shí)代對(duì)兒童的要求，本單元通過(guò)“讓我想想”“相信自己”“學(xué)習(xí)、生活有計(jì)劃”等三個(gè)主題活動(dòng)，讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題時(shí)，愿意自己解決，并相信自己有能力解決；養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣，愿意有計(jì)劃地安排自己的生活?；顒?dòng)主題一讓我想想教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)在選擇生活和學(xué)習(xí)用品時(shí)有自己的判斷，不盲從；2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師教學(xué)活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)引入課題選東西的時(shí)候，你有自己的理由；遇到總是的時(shí)候，你有自己的辦法；每一天，你有自己的安排與老師互動(dòng)。觀察體會(huì)讀P3左下留言引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合插圖想一想：媽媽為什么夸獎(jiǎng)這個(gè)小男孩？他在商店中說(shuō)自己要想一想，他在想什么？自己需要的東西，應(yīng)該是些什么樣的東西？齊讀。觀察、思考。想一想，說(shuō)一說(shuō)?！八谙?，這個(gè)東西我需要嗎。”“實(shí)用，方便，便宜?！苯涣餍聦W(xué)期開(kāi)始了，你對(duì)自己買的學(xué)習(xí)用具滿意嗎？為什么？結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談一談，說(shuō)說(shuō)自己的理由?？垂适聦W(xué)道理引導(dǎo)學(xué)生看P4故事組織交流：如果你攢了5元錢，準(zhǔn)備為為買一份生日禮物，你會(huì)選什么呢？說(shuō)說(shuō)故事的內(nèi)容。結(jié)合自己的情況說(shuō)說(shuō)自己知道的道理。說(shuō)說(shuō)自己的想法。我有主意玩游戲、交朋友、布置自己的房間這些事你有自己的主意嗎？組織交流。小結(jié)：生活中有趣的事還有很多。比如：看看圖中的小杰是怎么做的，說(shuō)說(shuō)自己的想法。說(shuō)說(shuō)自己最喜歡什么？常常去哪里？最大的興趣是什么？總結(jié)自己的事要試著自己拿拿主意不要總依賴別人，讓別人為你操心。有的時(shí)候，我們的決定不一定對(duì)，我們的主意不一定好。要聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)。結(jié)合P6的插圖，說(shuō)說(shuō)這些小朋友是怎么自己拿主意，聽(tīng)別人的意見(jiàn)的？交流：自己拿主意的時(shí)候，父母反對(duì)過(guò)嗎？遇到別人的意見(jiàn)和你的意見(jiàn)不一致的時(shí)候，是怎么處理的？附送： 夸夸我們的班集體山東人民版小學(xué)二年級(jí)品德與生活上冊(cè)第一單元：我愛(ài)我班 第四課 夸夸我們的班集體課時(shí)建議：2課時(shí)授課時(shí)間：年9月6日 星期四 第六節(jié)課單元概述 本單元共有 “ 1我佩服的同學(xué) 2找長(zhǎng)處 3和同學(xué)相處 4 夸夸我們的班集體”三個(gè)主題.通過(guò)教學(xué),首先,使學(xué)生明確自己是集體中的一員，并從有序、友愛(ài)、真誠(chéng)、進(jìn)取的班級(jí)生活中體驗(yàn)到集體生活的樂(lè)趣，體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感，從而把愛(ài)護(hù)集體榮譽(yù)、關(guān)愛(ài)同學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、與他人和睦相處、樂(lè)于參與有意義的活動(dòng)等集體生活的具體要求逐步內(nèi)化為兒童過(guò)好集體生活的自覺(jué)行為，實(shí)現(xiàn)對(duì)自己品德的主動(dòng)建構(gòu)。 課題 夸夸我們的班集體 年級(jí) 二年級(jí) 教材版本 山東人民版 課程內(nèi)容 教材第1821頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo)1.使兒童明白自己是集體的一員，初步理解“班級(jí)為我，我為班級(jí)”的依存關(guān)系。2.培養(yǎng)兒童的集體榮譽(yù)感，引導(dǎo)兒童愛(ài)護(hù)班級(jí)榮譽(yù)。3.初步培養(yǎng)為班級(jí)做貢獻(xiàn)的的責(zé)任感 。教材分析 對(duì)于低年級(jí)“夸夸我的班集體”活動(dòng)主題緊扣正確的集體觀這一目標(biāo)，做了恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容安排教學(xué)準(zhǔn)備制作課件，剪輯歌曲錄音，統(tǒng)計(jì)班級(jí)榮譽(yù)數(shù)量與項(xiàng)目等。學(xué)生分析 我們東方國(guó)際學(xué)校生源情況比較復(fù)雜，學(xué)生家長(zhǎng)有機(jī)關(guān)干部、個(gè)體業(yè)主、私企老板、農(nóng)民、工人，學(xué)生的家庭環(huán)境各不相同，學(xué)生的個(gè)性差異極大，學(xué)生的集體觀念也有不同。其次，學(xué)生絕大多數(shù)為獨(dú)生子女，個(gè)人觀念極強(qiáng)，對(duì)于集體觀念可以說(shuō)有很大的一片空白。教學(xué)設(shè)計(jì)思想 本課選自山東人民出版社的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)品德與社會(huì)二年級(jí)（上）第一單元第四課夸夸我的班集體。本課難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)能力。當(dāng)今兒童特別是獨(dú)生子女缺乏自理能力尤其是理財(cái)能力，而相應(yīng)的理財(cái)能力又是其在現(xiàn)代社會(huì)上立足的基本能力之一，這一能力的培養(yǎng)只靠口頭說(shuō)教很難實(shí)現(xiàn)。所以只有把學(xué)生帶入現(xiàn)實(shí)社會(huì)，把社會(huì)現(xiàn)實(shí)融入課堂教學(xué)，注重課內(nèi)外的融和才能把本課教學(xué)落到實(shí)處。 因此在本課教學(xué)時(shí)，我設(shè)計(jì)了起始課、實(shí)踐課、匯報(bào)課和延伸課。起始課重點(diǎn)是教師引導(dǎo)學(xué)生以教材為本，以小組學(xué)習(xí)的形成，研究活動(dòng)步驟與方法，制定活動(dòng)計(jì)劃。中間課是各學(xué)習(xí)小組利用業(yè)余時(shí)間調(diào)查訪問(wèn)，整理數(shù)據(jù)，其間老師及時(shí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生出主意、想辦法，不占用課上時(shí)間。 匯報(bào)課由各小組匯報(bào)研究成果，交流意見(jiàn)，這成共識(shí)。延伸課：利用課余時(shí)間或課外活動(dòng)，結(jié)合自己班的實(shí)際情況，在班主任老師的協(xié)助下，通過(guò)班級(jí)活動(dòng)，如我為班級(jí)做點(diǎn)事、我的金點(diǎn)子等，寫(xiě)出心得體會(huì)，延伸課原則上也不占課上時(shí)間。教學(xué)重點(diǎn)感受班集體的溫暖，生成愛(ài)班如家的美好情感。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生為班級(jí)做貢獻(xiàn)的責(zé)任感。教學(xué)策略與方法探究、討論、資料調(diào)查、實(shí)踐性活動(dòng)、講故事、練習(xí)課程資源開(kāi)發(fā)首先，教師把教材順序進(jìn)行了合理的調(diào)整，把“勞動(dòng)體驗(yàn)”放在最后，作為實(shí)踐作業(yè)，使教學(xué)層層深入，由實(shí)踐到理論再到實(shí)踐，螺旋上升。其次，合理增設(shè)“本周我當(dāng)家”活動(dòng)，極大地豐富了教材內(nèi)容，使教學(xué)更具實(shí)效性。 教學(xué)條件說(shuō)明 我們學(xué)校學(xué)生在校生活時(shí)間長(zhǎng)，可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行多種不同的班級(jí)活動(dòng)。 教學(xué)進(jìn)度建議 兩課時(shí) 教學(xué)活動(dòng)安排： 第一課時(shí)：快樂(lè)的班集體、我們班級(jí)榮譽(yù)多 活動(dòng)一：快樂(lè)的班集體1、師生一起拍手唱上學(xué)歌。2、你、我、他（她）、老師共同組成了快樂(lè)的班集體，開(kāi)始了愉快的班級(jí)生活，在集體中，你都經(jīng)歷了哪些快樂(lè)的事？3、呈現(xiàn)班級(jí)活動(dòng)的資料照片（提示學(xué)生從上課、課間游戲、集體活動(dòng) 等多方面回答） 二、兒歌互動(dòng) 1、聽(tīng)大家說(shuō)了不少發(fā)生在我們班級(jí)里的快樂(lè)有趣的故事。我們?cè)诔ο嗵幹?，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互幫助，不知不覺(jué)創(chuàng)造了快樂(lè)，也享受著快樂(lè)。讓我們做個(gè)游戲，每個(gè)人說(shuō)一件發(fā)生在我們班集體的快樂(lè)的事。師生活動(dòng)：2、拍手說(shuō)兒歌：說(shuō)快樂(lè)，講快樂(lè)，快樂(lè)的事情真是多，想一想，看一看，*把快樂(lè)帶給我。其他同學(xué)把快樂(lè)帶給了我，我應(yīng)該怎樣做呢？指導(dǎo)學(xué)生制作感謝卡。3、在搜尋快樂(lè)中，我們發(fā)現(xiàn)我們自己就是快樂(lè)的制造者，讓我們數(shù)一數(shù)，算一算，自己為別人帶來(lái)了哪些快樂(lè)？說(shuō)給同組聽(tīng)。4、教師在小組中巡視，5、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你給誰(shuí)帶來(lái)過(guò)快樂(lè)？6、說(shuō)一說(shuō)大家共同參與的難忘的集體活動(dòng)，如：春游、拔河比賽等。7、師小結(jié)：看來(lái)快樂(lè)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在，只要我們能好好表現(xiàn)，就能創(chuàng)造快樂(lè)、享受快樂(lè)。設(shè)計(jì)意圖 :低年級(jí)學(xué)生不太會(huì)自主發(fā)現(xiàn)班級(jí)活動(dòng)中的歡樂(lè)氣氛，把學(xué)生自己參加過(guò)的活動(dòng)、做過(guò)的事情場(chǎng)景呈現(xiàn)出來(lái)，可以喚起學(xué)生對(duì)班級(jí)生活的美好回憶，喚起學(xué)生與班級(jí)、與老師、與同學(xué)的情感共鳴，產(chǎn)生“愛(ài)班如家的”美好情感?；顒?dòng)二 我們班級(jí)榮譽(yù)多一、 談話導(dǎo)入我們班是新組建的班集體，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我們班都獲得了哪些榮譽(yù)？1、 小組統(tǒng)計(jì)一下，我們班級(jí)獲得了哪些榮譽(yù)。2、 討論分析，榮譽(yù)是怎么的來(lái)的。指名說(shuō)。其他同學(xué)互相補(bǔ)充。 3、 請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劦臉s譽(yù)后的感受。談話：我們班級(jí)獲得了這么多的榮譽(yù)，都是大家集體努力的結(jié)果，可是有一些同學(xué)卻不懂得珍惜，做出許多損害班級(jí)榮譽(yù)的事情，大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)？二、 愛(ài)護(hù)榮譽(yù)出高招1、 討論集體生活中有哪些有損班級(jí)榮譽(yù)的現(xiàn)象。（1） 小組討論。（2） 指名說(shuō)。（有的同學(xué)不遵守紀(jì)律，上課不認(rèn)真學(xué)習(xí)，下課好打架罵人；有的同學(xué)不講衛(wèi)生，隨地亂扔垃圾；有的同學(xué)不積極參加集體活動(dòng)等。）2、 討論如何愛(ài)護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，提出自己的好辦法。小組討論，指名說(shuō)。（讓多個(gè)同學(xué)從不同方面進(jìn)行闡述，可以互相補(bǔ)充完整。） 3、 教師總結(jié)。4、 把討論結(jié)果記寫(xiě)在書(shū)上。三、 課堂總結(jié)。 班集體是我們的大家，家里有可敬的老師和可愛(ài)的同學(xué)，我們這個(gè)溫暖快樂(lè)的家需要大家一起來(lái)維護(hù)，我們?nèi)w同學(xué)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，為爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)榮譽(yù)做貢獻(xiàn)。設(shè)計(jì)意圖 :二年級(jí)學(xué)生對(duì)于班級(jí)榮譽(yù)缺乏具象，常會(huì)有意無(wú)意的做些影響班級(jí)榮譽(yù)的事情，所以通過(guò)討論把這些事情提出來(lái)，讓大家都能更明確今后應(yīng)該如何去做。 第二課時(shí) 我為班級(jí)做點(diǎn)事 活動(dòng)一： 一、談話導(dǎo)入1、在我們這個(gè)班集體中所取得的每一項(xiàng)榮譽(yù)，取得的每一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都離不開(kāi)同學(xué)們的共同努力。請(qǐng)小朋友看看第20頁(yè)教科書(shū)（學(xué)生澆花，擦門牌、進(jìn)行接力比賽、整理圖書(shū)的情景）。2、圖中的小朋友在干什么？3、指生說(shuō)。4、是的，這些雖然都是我們平學(xué)習(xí)生活中的小事，但是，這些小事對(duì)于我們來(lái)說(shuō)卻非常重要，它都關(guān)系到我們班級(jí)榮譽(yù)。小朋友，你們都為班級(jí)做過(guò)哪些事情？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。5、學(xué)生以小組為單位討論，師巡視。6、小朋友用一顆顆愛(ài)心，一雙雙勤勞的小手，為班級(jí)做了許多事情，據(jù)你觀察了解，你周圍的同學(xué)都為班級(jí)做過(guò)什么事情？7、學(xué)生思考交流，指名介紹。8、師小結(jié)：聽(tīng)了小朋友的介紹，老師被你們這種樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神深深地感動(dòng)了，我也要向你們學(xué)習(xí)，你們也是我的小老師。二、召開(kāi)金點(diǎn)子發(fā)布會(huì)1、因?yàn)橛辛诵∨笥训墓餐Γ覀兊陌嗉w才變得如此美好?？墒巧蠈W(xué)年我們班級(jí)并沒(méi)有評(píng)上“優(yōu)秀班級(jí)”，可見(jiàn)我們和優(yōu)秀的班集體相比還存在差距，問(wèn)題出在哪兒？大家有什么想法？現(xiàn)在大家討論一下吧。2、生小組活動(dòng)，教師巡視。3、小朋友們發(fā)表一下自己的意見(jiàn)吧。4、學(xué)生全班交流。5、大家有沒(méi)有信心爭(zhēng)取這學(xué)期評(píng)上“優(yōu)秀班級(jí)”？6、有了信心，事情就做成了一半。我們?cè)鯓硬拍鼙辉u(píng)上“優(yōu)秀班級(jí)”呢？趕緊召開(kāi)一個(gè)金點(diǎn)子發(fā)布會(huì)吧！小組討論一下，把你們的金點(diǎn)子寫(xiě)在課本上。7、生小組討論，師巡視。8、小朋友剛才發(fā)揮了自己的聰明才智，提了許多的金點(diǎn)子，我還有一句話要送給大家：金點(diǎn)子真不少，實(shí)際行動(dòng)更重要！9、實(shí)踐作業(yè)：課下把我們的金點(diǎn)子付諸于行動(dòng)，好不好?設(shè)計(jì)意圖:對(duì)二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，所有的事情都要具體指出來(lái)，學(xué)生才能更好的去做。三、師小結(jié)：老師相信，通過(guò)大家的努力，我們的班級(jí)會(huì)越來(lái)越進(jìn)步！板書(shū)設(shè)計(jì)： 4. 夸夸我的班集體 快樂(lè)的班集體 我們班級(jí)榮譽(yù)多 我為班級(jí)做點(diǎn)事金點(diǎn)子教學(xué)反思一、本教案的亮點(diǎn)1做到課內(nèi)外的融和是本課成功教學(xué)的關(guān)鍵。從起始課、中間課到匯報(bào)課再到延伸課，環(huán)環(huán)相扣，步步為營(yíng)，做到在生活中培養(yǎng)品德，把生活和課堂結(jié)合起來(lái)。從而使學(xué)生 “受到教育，獲得經(jīng)驗(yàn)，逐步提高認(rèn)識(shí)生活、參與生活、適應(yīng)生活的能力?！?引導(dǎo)學(xué)生自主地參與活動(dòng)是本課的靈魂。從問(wèn)題的提出到問(wèn)題的解決、評(píng)價(jià)，都是學(xué)生從自己的認(rèn)識(shí)水平出發(fā)自主進(jìn)行的，老師只是引導(dǎo)者、組織者、適時(shí)的幫助者。二、存在的不足 教師在組織學(xué)生活動(dòng)時(shí)有些不夠具體，應(yīng)該多指導(dǎo)學(xué)生參與到生活中去。三、重點(diǎn)解決的問(wèn)題2019年二年級(jí)品德與生活夸夸我的班集體教案四、使用建議 品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。因此，教學(xué)活動(dòng)要注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫助兒童展開(kāi)活動(dòng)，獲得彼此聯(lián)系的不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。教學(xué)活動(dòng)應(yīng)源于生活又高于生活，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活，使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中生活得到充實(shí)，品德得到發(fā)展