2019年一年級音樂上冊 第5課 牧童謠教案2 湘藝版教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生用自然、明快的歌聲表現(xiàn)牧童放牧?xí)r的愉快心情。2、培養(yǎng)學(xué)生愛勞動、樂觀向上的好品德。教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)生能夠準(zhǔn)確的情感演唱牧童謠這首歌曲。2、學(xué)生能夠掌握2、3、5、6相對應(yīng)的柯達(dá)伊手勢。教學(xué)過程：一、初聽歌曲：師：大家知道這位小牧童的家鄉(xiāng)在什么地方嗎？老師告訴大家，他的家鄉(xiāng)在湖北。（展示多媒體幻燈片：藍(lán)天白云下，有一片綠油油的草地，草地旁邊有一個(gè)池塘，池塘邊一群群的牛羊吃著草兒，一個(gè)個(gè)的小牧童坐在大樹下，吹著竹笛。）湖北地處江漢平原，每到春夏就會看到草地上、池塘邊那一群群的牛羊吃著草兒在悠閑的散步，只見他們的小主人，一個(gè)個(gè)的小牧童坐在大樹下，吹著竹笛，唱著歌曲。這里有個(gè)小牧童吹奏一首自己的歌曲，叫牧童謠。這首湖北童謠，你們想聽一聽嗎？(播放歌曲牧童謠)師引導(dǎo)學(xué)生找出歌曲中的二分音符6-，3-，2-，復(fù)習(xí)6的柯達(dá)伊手勢，學(xué)習(xí)“re”“mi”兩個(gè)音和對應(yīng)的柯達(dá)伊手勢，并伴隨手勢唱準(zhǔn)“sol、la”“re”“mi”。二、鞏固旋律：1、老師彈奏旋律，學(xué)生輕聲跟唱，唱到6-，3-，2-，時(shí)，做相應(yīng)的柯達(dá)伊手勢。第一、二句的前兩拍用高興、輕快的聲音演唱，唱第三拍的二分音符時(shí)聲音上揚(yáng)，重點(diǎn)指導(dǎo)第三句，演唱第三句要有起伏感，第四句用漸弱的力度演唱。2、老師彈奏旋律，學(xué)生邊用“LU”音按原速模唱邊律動。師示范動作（遇二八節(jié)奏，每前半拍強(qiáng)拍拍手，弱拍拍腿，左右交替進(jìn)行。二分音符第一拍拍手，第二拍朝兩邊展開。）3、學(xué)生跟著老師學(xué)唱歌曲，重復(fù)三遍后，老師彈鋼琴伴奏，全體學(xué)生邊唱邊律動。第一三段：男同學(xué)唱；第二四段：女同學(xué)唱；第五段：全體齊唱。三、課堂小結(jié)：同學(xué)們今天表現(xiàn)得很好，課下記得復(fù)習(xí)，對湖北童謠感興趣的同學(xué)可以在課下搜集資料，我們下一節(jié)課再一起分享！附送：2019年一年級音樂上冊 第5課 飛呀飛教案2 湘藝版教學(xué)目標(biāo)：能用自然優(yōu)美的聲音，歡快的情緒演唱飛呀飛，并能從中體會到置身草原、藍(lán)天間的快樂。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲飛呀飛及律動。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：學(xué)生伴隨郊游走進(jìn)教室。師：小朋友們，今天老師要帶大家去郊游，你們開心嗎？二、新歌學(xué)習(xí)：（展示多媒體：藍(lán)藍(lán)的天空上，白云朵朵，太陽當(dāng)空照，雄鷹展翅飛翔。青青的草地上，有一群奔跑著的馬兒，馬兒上坐著可愛的達(dá)翰爾族小朋友，他們在歡快地歌唱。）師：來到了內(nèi)蒙古，這里多么美麗啊。你們想唱歌嗎？聽，那些坐在馬上的小朋友開始唱歌了。1、初聽歌曲：老師播放歌曲飛呀飛，并提問：小朋友們，你們覺得這首歌曲是個(gè)怎樣情緒的歌曲??？生：師：這是內(nèi)蒙古達(dá)翰爾族的童謠，名字叫做飛呀飛。你們也想和達(dá)翰爾族的小朋友一起來唱這首歌曲嗎？那今天我們就一起來學(xué)習(xí)吧。2、熟悉歌詞，老師按照節(jié)奏帶讀歌詞：生按節(jié)奏朗讀歌詞。生找出襯詞部分（珠那嘿）（德都嘿）師總結(jié)：這是達(dá)翰爾族表達(dá)自己開心情緒的語言。3、聆聽歌曲，隨樂學(xué)唱“飛呀飛呀”，和“德都嘿”、“珠那嘿”：師：“飛呀飛呀”，和“德都嘿”出現(xiàn)了幾次呢？我們帶上動作來唱唱這句吧。（唱“飛呀飛”的時(shí)候，把手?jǐn)[動起來當(dāng)作鳥的翅膀，“德都嘿”的時(shí)候，按照節(jié)拍拍擊兩下手。）（1）播放歌曲飛呀飛，聽到歌曲中的“飛呀飛”時(shí)，做飛翔的動作，聽到“德都嘿”、“珠那嘿”時(shí)，做擊掌的動作。反復(fù)兩遍。（2）播放歌曲飛呀飛，隨樂跟唱“飛呀飛呀”，和“德都嘿”、“珠那嘿”。反復(fù)兩遍。（3）師生合作唱，老師唱其他歌詞，學(xué)生唱“飛呀飛”和“德都嘿”、“珠那嘿”（4）師唱其他歌詞，學(xué)生唱“飛呀飛”和“德都嘿”、“珠那嘿”時(shí)分別做飛翔和擊掌的動作。（設(shè)計(jì)意圖：邊律動邊唱歌，能有效的激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使枯燥無味的學(xué)唱歌曲增加樂趣。另外，老師和學(xué)生的合作也能很好地培養(yǎng)學(xué)生的成就感，在聽老師唱的時(shí)候，學(xué)生對歌曲有了整體印象。）4、完整學(xué)唱歌曲：（1）生隨琴用“l(fā)a”音模唱旋律。（2）學(xué)生隨琴聲輕聲演唱歌曲。（3）演唱要求師：你們聽聽老師唱的括號里面的歌詞有什么特點(diǎn)呢？（力度比較輕）師：我們也用輕輕的力度來唱一遍吧。請伴隨動作跟老師來唱一遍。535535（珠那嘿珠那嘿）（唱到（珠那嘿）（德都嘿）的時(shí)候輕輕按照節(jié)拍拍擊兩下手。唱到“飛呀飛”的時(shí)候，把手臂作翅膀揚(yáng)起來一下。）（4）男女生合作表演唱老師伴奏，男生唱歌曲，女生唱襯詞部分。（5）全體表演唱老師指揮，學(xué)生隨樂演唱。師：同學(xué)們，讓我們帶著愉快的心情和達(dá)翰爾族的小朋友一起來歌唱吧，把你們最美麗的聲音和舞姿展示出來。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生邊唱邊進(jìn)行律動表演，進(jìn)一步鞏固了前面的學(xué)習(xí)。）三、課后小結(jié)：今天我們在美麗的草原上，和達(dá)斡爾族小朋友學(xué)習(xí)了他們的童瑤飛呀飛，能一邊演唱一邊表演。請小朋友回家后把這首歌唱給爸爸媽媽聽，有機(jī)會就跟父母一起去內(nèi)蒙古看看，并把這首歌唱給達(dá)斡爾族小朋友聽！