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2019年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit4 How old are you教案1 湘少版 Period 1 一、教學(xué)目標(biāo) 1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀本單元新學(xué)單詞。 2、掌握并熟練運(yùn)用句型“How old are you？/I’m…”。 二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)掌握并熟練運(yùn)用句型“How old are you？/I’m…”。 三、教學(xué)步驟 Step 1 Warming up 1、師生問(wèn)候。 2、自由會(huì)話 Step 2 Presentation and drill 1、老師走到學(xué)生中間挑選學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，復(fù)習(xí)已學(xué)句型。 2、老師提出問(wèn)題，你想知道我的年齡嗎？然后引出句型“How old are you？/I’m…”并板書。3、師生接龍游戲T：Hello！Nice to meet you！How old are you？S1：Hello Nice to meet you too I’m ten. How old are you？S2:I’m nine. How old are you？…… 4、幫助學(xué)生理解課文 A 部分內(nèi)容大意。 5、聽(tīng)課文 A 部分錄音，跟讀。 Step 3 Consolidation 1、創(chuàng)設(shè)情境，自由會(huì)話。 2、評(píng)價(jià)、練習(xí)、家庭作業(yè)。 Period 2 一、教學(xué)目標(biāo) 1、復(fù)習(xí)句型“How old are you？/I’m…”。 2、掌握 1—10 的英語(yǔ)單詞，運(yùn)用這些單詞對(duì)“How old are you？”作出回應(yīng)。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)掌握 1—10 的英語(yǔ)單詞，運(yùn)用這些單詞對(duì)“How old are you？”作出回應(yīng)。三、教學(xué)步驟Step 1 Warming up1、師生問(wèn)候。 2、自由會(huì)話。 Step 2 Presentation and drill 1、運(yùn)用上節(jié)課所學(xué)句型引出數(shù)字單詞，然后出示單詞卡片，逐個(gè)學(xué)習(xí)，掌握讀音。 2、T: Nice to meet you. S1: Nice to meet you too. T: How old are you？ S2: I’m…，How old are you？ S3：I’m…，How old are you？ S4：I’m…，How old are you？ …… 一直接龍，熟悉句型。 2、聽(tīng)課文 B，C 部分錄音，學(xué)生跟讀。 3、學(xué)生表演課文 C 部分。 Step 3 Consolidation 1、創(chuàng)設(shè)情境，自由會(huì)話。 2、評(píng)價(jià)、練習(xí)、家庭作業(yè)。 Period 3 一、教學(xué)目標(biāo) 1、復(fù)習(xí)句型“How old are you？/I’m…”。 2、掌握字母 Ll、Mm、Nn、Oo、Pp 的讀音和書寫，了解 Ll、Mm、Nn、Oo、Pp 在單詞中的發(fā)音。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)掌握字母 Ll、Mm、Nn、Oo、Pp 的讀音和書寫，了解 Ll、Mm、Nn、Oo、Pp 在單詞中的發(fā)音。三、教學(xué)步驟Step 1 Warming up1、師生問(wèn)候。2、唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲。 3、自由會(huì)話。 Step 2 Presentation and drill 1、學(xué)生自讀課文 D 部分。 2、讓學(xué)生聽(tīng)錄音，教師出示掛圖，展示 D 部分對(duì)話。 3、分角色進(jìn)行對(duì)話表演。 4、教學(xué)課文 E 部分。 1）用動(dòng)作或圖片展示 Ll、Mm、Nn、Oo、Pp 的書寫。 2）教師將字母卡貼出來(lái)，學(xué)生跟錄音讀。 3）放課文 E 部分錄音，出示新單詞卡片，強(qiáng)調(diào)字母 Ll、Mm、Nn、Oo、Pp 在單詞中的發(fā)音，并讓學(xué)生在邊聽(tīng)邊感覺(jué)單詞中相同的發(fā)音，跟讀體會(huì)。T：Ll、Ll、Ll、lemon， Mm、Mm、Mm、milk， Nn、Nn、Nn、nose， Oo、Oo、Oo、orange， Pp、Pp、Pp、pen. ……5、練讀 E、F 部分，請(qǐng)同學(xué)表演 G 部分。 Step 3 Consolidations 1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。 2、評(píng)價(jià)。 3、家庭作業(yè)，聽(tīng)磁帶，讀課文。教學(xué)反思 附送： 2019年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit4 How old are you教案2 湘少版 一、 教學(xué)目標(biāo) （一） 語(yǔ)言目標(biāo) 1、 詞匯：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀新單詞how old , one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。 2、 句型：能用“How old are you?”詢問(wèn)他人的年齡及用“I’m …”對(duì)該詢問(wèn)做出回答。 （二） 應(yīng)用目標(biāo) 1、 指認(rèn)數(shù)字1—10。 2、 向同學(xué)告知自己的年齡。 3、 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)A部分的對(duì)話。 二、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、 重點(diǎn)：詞匯：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀新單詞how old , one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten，并能用“How old are you?”詢問(wèn)他人的年齡及用“I’m …”對(duì)該詢問(wèn)做出回 答。 2、 難點(diǎn)：流利、迅速地根據(jù)提問(wèn)給出數(shù)字答案。 三、 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)單詞卡片 ，教學(xué)MP3，學(xué)生制作的姓名卡片等。 四、 教學(xué)過(guò)程 Step 1 Warm-up （熱身） 1、 Greetings. 2、 Let’s listen to a new music.(Ten Little Indians) 3、 T: Do you want to sing this song? Ss: Yes. T: OK. Let’s begin our lesson. We’ll study Unit 4 How old are you? （板書標(biāo)題） Step 2 Presentation (新課呈現(xiàn)) 1、 New words （1）、 拿出old單詞卡片，教讀單詞。然后以How old are You? I’m seven.句型來(lái)進(jìn)行集體練讀，男生女生練 讀， 按組讀，四人或兩人練讀等多種形式。 （2）、以同樣的方式教授one – ten的十個(gè)數(shù)詞。全部教完 單詞后，采取大小聲讀，順著讀，倒著讀等集體朗 讀。 （3）、詞匯操練 ①游戲： Magic eyes 老師拿著單詞卡片在講臺(tái)上一閃而過(guò), 說(shuō)的快又 準(zhǔn)的同學(xué)就會(huì)得到獎(jiǎng)品—貼貼。（這里為了能更好 地清楚誰(shuí)最快又準(zhǔn)，我采取每排抽取三次卡片的 形式一排一排的來(lái)。） ②游戲：Dragon game 把學(xué)生分成兩大組進(jìn)行比賽，采取計(jì)時(shí)的方法看 哪組的同學(xué)用最短的時(shí)間完成對(duì)話就算贏。贏了 的組得到4面紅旗貼在黑板上，另一組得到3面 紅旗貼在黑板上。（下面紅體字打印出來(lái)貼在黑板 上） S1: How old are you? S2: I’m eight. How old are you? S3: I’m nine. … … S1: I’m nine. 2、 The dialogue Study part A: 第一步：Listen and count. 不打開(kāi)書，只聽(tīng)音，聽(tīng)音前， 給出Task：你聽(tīng)到介紹哪位朋友？How old is he? 他幾歲 了？ 第二步：Listen and find. 打開(kāi)書，聽(tīng)音，劃出不懂得單詞 和句子，同時(shí)檢查剛才自己聽(tīng)到的是否正確。 第三步：Listen and point. 聽(tīng)音，指出所聽(tīng)到的圖片。 第四步：Listen and repeat. 聽(tīng)音，跟讀。引導(dǎo)學(xué)生正確模 仿句子的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 第五步：Read the text together. Step 3 Practice(趣味練習(xí)) 2人為一組，介紹自己的姓名和年齡。（下面紅體字打印 出來(lái)貼在黑板上）例如： A: Hello! My name is …What’s your name? B: My name is …How old are you? A: I’m.... How old are you? B: I’m.... 然后請(qǐng)4組學(xué)生上臺(tái)來(lái)表演對(duì)話并評(píng)價(jià)。 Step 4 Act and play(角色扮演) 1、情景：新學(xué)期開(kāi)始了，爸爸媽媽帶你來(lái)學(xué)校報(bào)名，你 在老師面前，進(jìn)行自我介紹。兩大組各請(qǐng)一人上臺(tái)來(lái) 表演。 2、師生共評(píng)價(jià)。Which group is better? Step 5 Homework(作業(yè)布置) 1、制作并修飾Name card。 2、Learn the “Ten Little Indians song” together. ( 放音樂(lè)) 2013-10-29