2019年三年級語文下冊春天的小雨滴滴滴教學(xué)設(shè)計(jì) 語文S版教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)會(huì)寫“鐵、溝、推、脈、滑、跌、敲、密、撒、演、播、嘗、乳”等13個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“淅、瀝、篷、叮、溝、蹄、乳”等7個(gè)生字，掌握“鐵皮、你推我擠、葉脈、滑下來、跌下來、敲響”等13個(gè)詞語。過程與方法目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文，注意理解重點(diǎn)詞、句的意思，體會(huì)句子所要表達(dá)的思想感情。自主學(xué)習(xí)，背誦自己喜歡的部分。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，感受春雨的美好、無私，培養(yǎng)學(xué)生熱愛春雨、熱愛春天、熱愛美好的大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)了解課文的內(nèi)容，結(jié)合想象體會(huì)這個(gè)美妙的聲音世界教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)課文重點(diǎn)語句的意思教具、學(xué)具準(zhǔn)備生字卡片教學(xué)過程第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入 交流資料1.提問：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春季）對，春姐姐來了，她給我們帶來了最美的禮物，那就是美妙的春雨。2.揭示課題：春天的小雨滴滴滴（齊讀課題）讀了課題，你想到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生交流）二、 初讀課文 整體感知1范讀課文。2讓學(xué)生自由讀文，畫出生字和自然段，看清字形，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀課文，指名分段讀文，學(xué)生評議讀書情況。想一想：課文主要寫了什么內(nèi)容？三、學(xué)習(xí)生字 交流方法1出示生字卡片，檢查并糾正生字讀音。2指導(dǎo)學(xué)生說出識字方法，互相交流。3組詞。注意引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別形近字或同音字。四、觀察字形 指導(dǎo)書寫第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課 營造氛圍同學(xué)們，你們聽到過春雨的歌聲嗎？你能學(xué)一下春雨的聲音嗎？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)本冊教材的第一篇課文-春天的小雨滴滴滴。（學(xué)生齊讀課題）二、探討交流 理解感悟這場雨已經(jīng)下了很久了，我們和作者一起沐浴在春雨中去走一走，聽一聽，看一看吧！同學(xué)們小聲讀一讀課文，說說春雨美嗎？美在哪里？可以邊讀邊想邊畫，然后小組討論交流。匯報(bào)交流：（一）春雨的聲音美。提問：哪些自然段寫了雨的聲音？（25自然段）這幾個(gè)自然段都寫雨的聲音，聽雨的地點(diǎn)有什么不同？ 1.屋前聽雨（第2自然段） （1）指名朗讀，其他同學(xué)說說聽到了什么？ （2）捕捉表示聲音的詞，體會(huì)小雨滴發(fā)出聲音的不同：“淅淅瀝瀝”“滴滴答答”“叮叮咚咚” “嘩啦嘩啦”。 （3）抓住“推、擠”這兩個(gè)用得好的詞，感受小雨滴的歡快，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確并練習(xí)有感情地朗讀。2.林中聽雨聲音美（35自然段）第二自然段寫雨的聲音，這句話也寫雨的聲音，寫法上有什么不同呢？（體會(huì)使用打比方句子的好處） （二）春雨的形象美。聽雨讓我們感受到聲音美，看雨又能帶給我們怎樣的感受呢？請大家繼續(xù)匯報(bào)。（三）春雨的精神美1.讓學(xué)生自由讀句子，說說帶點(diǎn)的詞一般都用于哪些事物，這樣擬人寫法的好處是什么。 2.小結(jié)：春雨給人們帶來了好心情，催發(fā)春芽，給樹木花草澆水，壯大河流，滋潤萬物，所以說春雨無私，品質(zhì)美好。學(xué)習(xí)最后一段，你能體會(huì)出作者有什么樣的感情？說說你怎么來表達(dá)你的喜愛之情。三、感情朗讀 四、總結(jié)全文總結(jié)寫法文章把我們帶進(jìn)了一個(gè)聲音的世界，多用比喻、擬人的手法，在寫了春雨的聲音美的同時(shí)，還寫出了春雨的形象之美、精神之美，那么作者為什么會(huì)寫出這么精彩的文章呢？讀一讀課后的“指南針”，你會(huì)有更多的收獲。板書設(shè)計(jì)：1.春天的小雨滴滴滴聲音美 淅淅瀝瀝 滴滴答答 叮叮咚咚 熱愛春雨 嗵嗵嗵！咚咚咚！啪啪啪！ 熱愛春天形象美 細(xì)細(xì)的 密密的 隨風(fēng)飄灑 熱愛大自然精神美 催發(fā)春芽 滋潤萬物 品質(zhì)美好教學(xué)反思： 附送：2019年三年級語文下冊春天的小雨滴滴滴教案 語文S版一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生會(huì)寫“溝、推、蹄、脈、滑、跌、密、撒、播、嘗、乳”等生字，會(huì)認(rèn)“淅、瀝、溝、蹄、乳”等生字，掌握“你推我擠、演奏、播種、仰著、品嘗”等詞語。2、能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文，注意理解重點(diǎn)詞、句的意思，體會(huì)句子所要表達(dá)的思想感情。背誦自己喜歡的語句。3、情感目標(biāo)：閱讀課文，感受春雨的美好、無私，培養(yǎng)學(xué)生熱愛春雨、熱愛春天、熱愛美好的大自然的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)寫13個(gè)生字，會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，理解課文內(nèi)容。三、教學(xué)難點(diǎn)：1、理解重點(diǎn)詞語，體會(huì)句子所表達(dá)的情感。如：為什么說“地球就是一面鼓，小雨滴們要把地球敲響？” 2、感受春雨的精神美。四、教學(xué)準(zhǔn)備：搜集贊美春雨的圖片、詞語、詩句。五、教學(xué)安排：2課時(shí)六、預(yù)習(xí)：1、搜集贊美春雨的圖片、詞語、詩句。2、把課文讀通順（至少讀三遍），查字典理解不懂的詞語，自學(xué)生字（字音、部首、組詞），給課后生字注音。七、教學(xué)過程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入： 提供展示臺，讓學(xué)生交流自己收集到的關(guān)于春雨的圖片或詞語、詩句，師歸結(jié)，出示課題。(齊讀課題)二、初讀課文，了解內(nèi)容。1、學(xué)生自由讀課文。要求：、學(xué)生談?lì)A(yù)習(xí)收獲，同桌互相檢查預(yù)習(xí)情況，師巡回檢查，了解學(xué)情。、自學(xué)生字，看清字形，讀準(zhǔn)字音。、想一想:課文主要寫了什么內(nèi)容？2、檢查自讀課文情況。、指名分段朗讀課文，糾正字音。、說說課文主要寫了什么；針對課文內(nèi)容質(zhì)疑。3、出示生字，認(rèn)讀生字，重點(diǎn)檢查并糾正以下字的讀音： 跌下來 品嘗 播種 血脈4、指導(dǎo)學(xué)生記住以下生字的字形：溝 蹄 滑 密 撒 播 乳三、再讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。理清文章的脈絡(luò)。 課文通過對春雨的聲音、春雨喚醒春天、催發(fā)種子的描寫，說明無私的春雨給人們帶來了美好、和諧、生機(jī)和希望，表現(xiàn)了對春雨的無比喜愛和贊美之情。四、指導(dǎo)寫字。重點(diǎn)指導(dǎo)：推：左、中、右三部分布局要合理，右邊的四畫不要寫成三畫。密：下部的“山”不要寫成“蟲”。五、再次有感情的朗讀課文，小結(jié)：同學(xué)們，春雨到底有多美，美在哪，我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。六、作業(yè);1、抄寫生字詞。2、練習(xí)熟讀課文，思考并試著解決提出的問題。七、板書設(shè)計(jì)：鐵皮 水溝 密密的 你推我擠敲響 演奏 播種八、預(yù)習(xí)：聯(lián)系課文內(nèi)容，展開想象，說說春天美在哪里。第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)本冊教材的開篇之作。它和春天、和小雨有關(guān)，讓濃濃的春意吹進(jìn)我們的教室，讓甘甜的雨露滋潤我們的心田吧！齊讀課題。1、進(jìn)一步理解課題：課題中一連用了三個(gè)“滴”字，春天的小雨給你什么感覺呢？該怎么讀題呢？注意節(jié)奏和停頓，再次讀題。2、回憶課文主要內(nèi)容。這場雨已經(jīng)下了很久了，我們和作者一起沐浴在春雨中去走一走，聽一聽，看一看吧。同學(xué)們讀一讀課文，說說你聽到了什么？看到了什么？二、學(xué)習(xí)課文，交流感受，并練習(xí)有感情地朗讀課文。（一）、體會(huì)描寫春雨聲音美的內(nèi)容。1、回憶哪些自然段寫了雨的聲音？這幾個(gè)自然段都寫雨的聲音，聽雨的地點(diǎn)有什么不同？2、“屋前聽雨”引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注春雨發(fā)出了不同的聲音，理解同樣是從天而落的雨，為什么會(huì)發(fā)出不一樣的聲響？（1）指名朗讀，其他同學(xué)說說聽到了什么？（2）捕捉表示聲音的詞，體會(huì)小雨滴發(fā)出聲音的不同。（3）理解同樣是從天而落的雨，為什么會(huì)發(fā)出不一樣的聲響？（4）抓住“推、擠”感受小雨滴的歡快，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確并練習(xí)有感情地朗讀。3、“林中聽雨”加深感受聲音美，解決難點(diǎn)。出示文字：淅淅瀝瀝，啪啦啪啦，嘩啦嘩啦，發(fā)出各種不同的聲音，整片森林就像一座音樂廳一樣。（1）第二自然段寫雨的聲音，這句話也寫雨的聲音，寫法上有什么不同呢？（2）想象：音樂廳里正在演奏什么曲目呢？（3）練習(xí)朗讀，欣賞聲音美。4、朗讀聲音美部分。(板書：聲音美)（二）、感受描寫春雨形象美的內(nèi)容。1、聽雨讓我們感受到聲音美，看雨又能帶給我們怎樣的感受呢？讀一讀，說一說。2、用一個(gè)詞語形容一下春雨的樣子。（板書：樣子美）（三）感受贊美春雨精神美的內(nèi)容：1、指名讀8、9自然段，想想人們贊美春雨還有什么原因？2、出示兒歌：春雨。讀一讀，感受萬物盼望春雨的心情。3、想一想，兒歌中的種子、花朵、麥苗和春雨有什么關(guān)系呢？4、如果你就是春雨，聽了生靈們渴望你到來的心聲，你會(huì)怎么做的？（板書：精神美）（四）、齊讀最后一段，表達(dá)對春雨的喜愛之情。三、總結(jié)全文：1、誰能結(jié)合板書說說春雨美在哪？2、總結(jié)寫法：文章著重寫了春雨的聲音美，把我們帶進(jìn)了一個(gè)聲音的世界，以后寫文時(shí)可以學(xué)習(xí)作者的寫法，寫出的文章會(huì)更精彩。3、再次朗讀課題，結(jié)束學(xué)習(xí)。四、布置作業(yè)：1、有感情朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。2、摘錄描寫聲音的詞語，寫在積累本上。五、板書設(shè)計(jì)：春天的小雨滴滴滴聽 聲音美春雨美 看 樣子美 愛春雨贊 精神美