2019春上海教科版品生一下第五單元主題1 讓我走近你word教案四 年級(jí) 下 期: 授課班級(jí): 四（8） 學(xué) 科:思品 授課時(shí)間:xx0409主備人: 劉常平 教研組長(zhǎng): 授課人:劉常平課 題 : 第二單元 伸出我們的手之（一）讓我走近你學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)觀察、換位體驗(yàn)等活動(dòng)，了解弱勢(shì)人群的艱難困苦，激發(fā)同情心學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解哪些人是弱勢(shì)人群，及他們所處的困難。教具準(zhǔn)備：1、搜集有關(guān)弱勢(shì)群體的圖片和文字資料方法指導(dǎo)課前預(yù)習(xí)：（教師布置預(yù)習(xí)作業(yè)）1、搜集有關(guān)弱勢(shì)群體的圖片和文字資料；學(xué)習(xí)流程：一、自學(xué)檢測(cè)(8分鐘)1、導(dǎo)入新課，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1）導(dǎo)入：在社會(huì)上或新聞媒體中，我們經(jīng)常聽(tīng)到“弱勢(shì)群體”這個(gè)詞，誰(shuí)知道弱勢(shì)群體是什么意思？具體指的是哪些人？（2）生：弱勢(shì)群體指的是在社會(huì)上處于弱勢(shì)地位的人，沒(méi)有勞動(dòng)能力或沒(méi)有生活保障的群體，包括兒童、老年人、殘疾人、精神病患者、失業(yè)者、貧困者、下崗職工、災(zāi)難中的求助者、農(nóng)民工、非正規(guī)就業(yè)者以及在勞動(dòng)關(guān)系中處于弱勢(shì)地位的人。（3）師：同學(xué)們，弱勢(shì)群體的生活非常困難和艱辛，特別需要人們的理解、尊重和幫助，你們?cè)敢鈳蛶退麄儐?？?）師：你們都是善良的孩子，這節(jié)課我們一起走進(jìn)第二個(gè)話題：伸出我們熱情的雙手，幫他們一把吧。（板書：伸出我們的手）要想幫助他們，必先了解他們，要想了解他們，必先走近他們（板書：讓我走近你）2、學(xué)生自學(xué)圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解弱勢(shì)群體的艱難困苦，學(xué)生自學(xué)18面-20面3、自學(xué)檢測(cè)，學(xué)生質(zhì)疑（1）師：通過(guò)自學(xué)，你了解了弱勢(shì)群體存在哪些困難和不便？（2）師：你有什么問(wèn)題嗎？（生：從這雙眼睛中，你看到了什么？教材第19面的交流題）二、合作探究（10分鐘）小組交流解決預(yù)習(xí)中的疑問(wèn)，解決不了的，有價(jià)值的問(wèn)題在全班提出。出示要探究的問(wèn)題。探究的問(wèn)題：（1） 怎樣去了解、采訪周圍的弱勢(shì)群體，制定一個(gè)采訪計(jì)劃。（2） 從這雙眼睛中，你看到了什么？三、匯報(bào)展示（10分鐘）根據(jù)學(xué)情難點(diǎn)，展示內(nèi)容為一至三個(gè)問(wèn)題，教師相機(jī)點(diǎn)撥、提升。1、 分組選取其中一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探討2、 小組匯報(bào)展示：學(xué)生：這是一個(gè)貧困山村的孩子，我們從他眼睛里看到了惶恐、不安、害怕！學(xué)生：我從她眼睛里看到了眼淚，好像在說(shuō)：我想讀書，幫幫我吧！學(xué)生：她的學(xué)習(xí)條件一定很苦，她也許正在想：要是我們能在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)多好??！跟她比起來(lái)，我們多幸福啊！四、教師點(diǎn)撥（4分鐘）教師小結(jié)重難點(diǎn)。殘疾人、老年人、孤兒、貧困的人都是值得我們同情，需要我們關(guān)心幫助的弱勢(shì)群里，愿大家真誠(chéng)走近他們，了解他們，真心關(guān)心幫助他們，那么我們這個(gè)社會(huì)大家庭一定會(huì)更溫暖，更美好。五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)（8分鐘）1、A類基礎(chǔ)題制定簡(jiǎn)單的采訪計(jì)劃采訪時(shí)間采訪對(duì)象采訪內(nèi)容1、 面臨的困難：2、 希望得到的幫助：采訪人2、 B類拓展題課后開(kāi)展調(diào)查采訪活動(dòng)，完成調(diào)查計(jì)劃表板書： 第二單元 伸出我們的手（一） 讓我走近你（殘疾人、老年人、貧困的人、孤兒.） 理解、尊重、關(guān)心、幫助課后反思：在備課時(shí)，我覺(jué)得這一課，除了“弱勢(shì)群體”這個(gè)詞需要講講，其他內(nèi)容都比較淺顯易懂。在質(zhì)疑這一環(huán)節(jié)，我除了預(yù)設(shè)“怎樣設(shè)計(jì)調(diào)查計(jì)劃”這一個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有想到別的問(wèn)題。但是在今天上課時(shí)，學(xué)生王淑怡給我了一個(gè)驚喜，她說(shuō)：我有一個(gè)問(wèn)題還沒(méi)弄懂，想提出來(lái)請(qǐng)大家?guī)蛶臀遥ǔ鍪緯臼疽猓簭倪@雙眼睛中，你看到了什么？這張圖片和這個(gè)問(wèn)題對(duì)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)貧困學(xué)子的心理和需求是一個(gè)很好媒介，很有研討的價(jià)值！我在贊賞聰明的淑怡時(shí)，也為自己備課鉆研不夠深入細(xì)致而慚愧！我暗自決心：下次備課時(shí)，一定要更用心鉆研和思考！ xx.04.09附送：2019春上海教科版品生一下第五單元主題2 美麗的生命word教案活動(dòng)目標(biāo)：懂得動(dòng)植物與人一樣，都是一個(gè)獨(dú)立的生命體，它們的成長(zhǎng)需要得到大家的關(guān)愛(ài)。第一課時(shí)：可愛(ài)的生命活動(dòng)目標(biāo)：1、讓學(xué)生從小懂得動(dòng)物與植物都是有生命的，都能夠生長(zhǎng)，它們的成長(zhǎng)需要得到大家的關(guān)愛(ài)。2、讓學(xué)生知道動(dòng)物植物都有感覺(jué)，它們會(huì)用自己獨(dú)特的方法保護(hù)自己，動(dòng)物之間也有情感交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件圖片。2、學(xué)生收集動(dòng)植物生長(zhǎng)過(guò)程的素材。活動(dòng)過(guò)程：教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)語(yǔ)：上節(jié)課，我們走過(guò)了“可愛(ài)的動(dòng)物世界”認(rèn)識(shí)了“有趣的植物”，今天，我們要進(jìn)一步了解動(dòng)植物的生長(zhǎng)，你們想知道它們是怎樣生長(zhǎng)的嗎？用學(xué)生感興趣的問(wèn)題，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。二、活動(dòng)：1、課件出示圖片。 雞的圖片。 稻穗。2、同學(xué)們你們?cè)趫D片上看到什么？3、你們知道它們是怎樣變來(lái)的嗎？你可以選擇其中一種說(shuō)說(shuō)。如：雞蛋小雞長(zhǎng)大的雞。（素材）稻谷種子發(fā)芽長(zhǎng)成水稻稻谷 米飯4、播放課件影片：讓學(xué)生看看它們的成長(zhǎng)過(guò)程。5、師指導(dǎo)語(yǔ)：所有動(dòng)物植物和我們一樣都是有生命的，它們都會(huì)生長(zhǎng)。6、感受動(dòng)植物都是有感覺(jué)的，它們非常的可愛(ài)。 出示實(shí)物：一盆含羞草。 師：今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一個(gè)植物朋友，你們來(lái)拉拉它們的手好嗎？通過(guò)圖片，從視覺(jué)上調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)以上兩種動(dòng)植物的生長(zhǎng)過(guò)程。這種摸一摸的活動(dòng)形式，適合學(xué)生好奇、好動(dòng)的心理特點(diǎn)。三、小結(jié)：同學(xué)們，今天在這里體會(huì)到動(dòng)植物所具有的靈性，回家也可以與爸爸媽媽一起體會(huì)各種動(dòng)植物的靈性。這種做法既讓家長(zhǎng)了解了學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，又給學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)。第二課時(shí)：種子發(fā)芽了活動(dòng)目的：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的月期，產(chǎn)生對(duì)生命的敬畏、尊重意識(shí)，說(shuō)明一個(gè)生命的成長(zhǎng)需要有一個(gè)過(guò)程、在成長(zhǎng)的過(guò)程中需要得到人們的關(guān)愛(ài)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種種子。2、盒子。3、各種種子或花果果實(shí)圖片打印出來(lái)貼在袋子上。4、購(gòu)買小包裝袋子?；顒?dòng)過(guò)程：教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，這些動(dòng)植物多可愛(ài)呀，你們想親手種植一些植物嗎？看著自己種植的植物一天天發(fā)芽、長(zhǎng)大、開(kāi)花多開(kāi)心呀？教師以激勵(lì)的語(yǔ)言促使學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的積極性。二、實(shí)踐活動(dòng)：1、出示：要種植的植物圖片。如：向日葵、蠶豆等。2、師指導(dǎo)語(yǔ)：來(lái)吧，讓我們一起來(lái)動(dòng)手種植我們喜歡的植物吧。3、要求： 選擇喜歡的植物種子。 植物的生長(zhǎng)需要我們的精心照顧。怎樣種植才會(huì)生長(zhǎng)。 種植物后每天看看它們有什么變化。把它的成長(zhǎng)過(guò)程和你想說(shuō)的話寫下來(lái)。 學(xué)生動(dòng)手種植物。 出示：記錄植物生長(zhǎng)的日記樣本。針對(duì)六、七歲孩子的好奇好問(wèn)、好動(dòng)手，直觀、形象的事物容易引起他們的注意。培養(yǎng)他們對(duì)動(dòng)植物研究的興趣，了解一些有關(guān)動(dòng)植物的知識(shí)。三、小結(jié)：同學(xué)們：今天我們親手種植植物，大家覺(jué)得高興嗎？回家可以與爸爸媽媽一起飼養(yǎng)一些小動(dòng)物，和他們交朋友，看看誰(shuí)完成最好？讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識(shí)擴(kuò)展到課外，給學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐的舞臺(tái)。