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2019年二年級《角的認(rèn)識》練習(xí)題 一、 判斷題 1. 下面圖形, 哪些是角? 哪些不是角? 畫出√或． 2. 下面哪幾個圖形是直角?是的畫√, 不是畫． 二、 填空1. 下面圖形各有幾個角, 在(　　　 )里填幾． 2. 下面圖形中哪些角是直角? 有幾個, 填在(　　　 )里． 3. 下面圖形中有(　　　 )直角． 4. 數(shù)一數(shù)下圖有(　　　 )個正方形, 有(　　　 )個長方形, 有(　　　 )個直角． 三、 其它題( 12分 ) 從指定的一點起, 畫一個角, 并說出角的各部分名稱． 小學(xué)二年級角的認(rèn)識練習(xí)題 一、 判斷題 用三角板量一量, 下面哪個角是直角, 在(　　　 )里畫√, 哪個不是畫． 二、 填空題( 1. 量一量下面的兩個角哪個大哪個小, 在(　　　 )里標(biāo)出． 2. 在下面的圖形中各有幾個角? 3. 下面的圖形里有幾個直角? 4. 在下面的圖形里加一條線段, 把它分成一個正方形和一個三角形． 加線后的圖形中有(　　　 )個直角 5. 下圖中( )個直角 數(shù)學(xué)二年級上冊角的初步認(rèn)識 姓名： 一、我會填。 1、一條紅領(lǐng)巾有( )個角，一面國旗有( )個角。 2、一個長方形中有（ ）個直角，兩塊手帕有（ ）個直角。 3、三角板上有（ ）個角，其中最大的那個角是（ ）角。 4、一個角有（ ）個頂點，（ ）條邊。 5、請你給右圖的角的各部分填上名稱。 二、我能做好。 1、判斷下面的圖形哪些是角，是角的在□里畫√，不是的畫。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、用三角板比比下面哪個角是直角,是直角的畫 △,不是直角的畫○。 □ □ □ □ □ 3、用三角板比比下面哪個角大哪個角小，大的畫 △，小的畫○。 □ □ □ □ 三、我會數(shù)。數(shù)一數(shù)，下面圖形中各有幾個角，填在（ ）里。 （ ） （ ） （ ） （ ） 五、動腦筋。 1、一張正方形紙有4 個角，用剪刀剪去一個角，還剩幾個角，你有幾種答案？畫一畫。 還剩（ ）個角 還剩（ ）個角 還剩（ ）個角 2、圖中有（ ）個角，（ ）個三角形，（ ）個長方形。 附送： 2019年二年級一二單元復(fù)習(xí)題 (I) 1、《找春天》一課仿寫 （1）柳樹抽出嫩綠的枝條，那是春天的頭發(fā)吧？ （2）小鳥嘰嘰喳喳，那是春天的歌聲吧？ 2、《草》是（唐）朝的大詩人（白居易）寫的，他寫這首詩時才（16）歲?！恫荨愤@首詩原來的題目是《賦得古原草送別》。這首詩描寫了（草頑強的生命力），詩中贊美小草頑強生命力的句子是（野火燒不盡，春風(fēng)吹又生）。 3、《宿新市徐公店》描寫了（六）種景物，分別是（籬落、徑、樹、兒童、黃蝶、菜花）。詩的前兩行是（靜態(tài)）描寫，后兩行是（動態(tài)）描寫。描寫兒童找不到蝴蝶的原因的詩句是（兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋）。 4、《筍芽兒》一文中描寫美好春光的句子是（桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色長的辮子，小燕子嘰嘰喳喳地叫著……） 5、在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟說小鹿的玫瑰花沒有白栽是因為（他不僅美化了環(huán)境，為別人帶來了快樂，而且自己也從中得到了快樂。） 二、背誦、背寫： 1、會全文背誦《找春天》、背寫第2課《古詩兩首》。 2、背寫第17頁上的“讀讀背背”及補充的春聯(lián)。 （1）楊柳綠千里，春風(fēng)暖萬家。 （2）黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風(fēng)。 （3） 春風(fēng)放膽來梳柳，夜雨瞞人去潤花。 （4）春風(fēng)一拂千山綠，南燕雙歸萬戶春。 補充（1） 艷陽照大地，春色滿人間。 （2）一帆風(fēng)順年年好，萬事如意步步高。 3、背誦第18頁上的“寬帶網(wǎng)”。 春天里開的花可真不少，有 迎春花、玉蘭花、杜鵑花，還有桃花、杏花、梨花、蘋果花…… 許多城市或地區(qū)都有自己的市花或區(qū)花。如洛陽是（牡丹花），北京是（月季花），澳門是（蓮花），香港是（紫荊花），鄭州是（月季花）。 三、聽寫： 脫掉 解放 搖頭 躲雨 探望 小溪 棉花 解凍 田野 未來 油菜 發(fā)燒 追趕 宿舍 光榮 干枯 徐州 商店 世界 筍芽 呼喚 呼喊 山岡 轟動 喊叫 竹筍 兄弟 哥哥 微笑 安靜 拐彎 澆水 骨頭 終于 感謝 逐漸 抽空 躺椅 躲躲藏藏 遮遮掩掩 嘰嘰喳喳 四、比較組詞： 羞（害羞） 俺（俺的） 鵲（喜鵲） 杜（杜鵑） 容（容易） 徐（徐徐） 蔬（蔬菜） 差（差別） 掩（掩護） 鵑（杜鵑） 牡（牡丹） 榮（光榮） 除（除法） 疏（疏遠） 未（未來） 仍（仍然） 岡（山岡） 拐（拐彎） 燒（燒火） 冒（冒險） 度（溫度） 末（末尾） 扔（扔掉） 崗（崗位） 別（別人） 澆（澆花） 帽（帽子） 渡（渡過） 列（列車） 綿（綿羊） 探（探聽） 搖（搖頭） 躲（躲開） 店（商店） 枯（干枯） 烈（熱烈） 棉（棉花） 深（深淺） 遙（遙遠） 射（照射） 站（車站） 苦（苦難） 芽（發(fā)芽） 菜（白菜） 換（交換） 第（第一） 歌（唱歌） 抽（抽水） 凈（干凈） 訝（驚訝） 彩（彩色） 喚（呼喚） 弟（弟弟） 哥（哥哥） 油（石油） 靜（安靜） 微（微笑） 才（剛才） 西（西瓜） 大（大家） 安（平安） 本（本來） 呼（呼吸） 薇（薔薇） 材（木材） 犧（犧牲） 達（到達） 按（按時） 笨（笨重） 乎（胖乎乎） 五、多音字： jiě (解放) bēn (奔跑) chōnɡ (沖浪) 解 奔 沖 xi (解數(shù)) bn (嫦娥奔月) chnɡ (沖床) zn ɡ(西藏)藏 cnɡ (藏身) chǔ (處理) sh (數(shù)學(xué)) ɡǔ (骨頭) 處 數(shù) 骨 ch (到處) shǔ (數(shù)一數(shù)) ɡū (骨朵兒) lu (落葉) sā (撒嬌) zuān (鉆研) 落 撒 鉆 l (落下) sǎ (撒種) zun (鉆石) 六、填空： 1、填入合適的動詞： （脫掉）棉襖 （沖出）家門 （長出）嫩芽 （演奏）樂曲 （穿過）山谷 （抽出）枝條 （長出）葉子 （聞到）香味 2、填入合適的修飾詞： （可愛）的小姑娘 （解凍）的小溪 （丁丁冬冬）的琴聲 （綠色）的葉叢 （粗重）的嗓音 （美麗）的世界 （明亮）的世界 （長長）的辮子 （快活）地游泳 （健壯）的竹子 （濃密）的綠葉 （明媚） （晴朗） （溫暖） （廣闊） （迷人）的春光 （藍色）的天空 （燦爛）的陽光 （美麗）的田野 （美好） （廣闊） （明媚） （綠色） （彎彎） （柔軟） （長長）的小溪 （細(xì)細(xì)）的枝條 （清澈） （嫩綠） （高興）地說 （靜靜）地躺著 （歡樂）地歌唱 七、近義詞： 健壯－（強壯） 四周－（周圍） 美麗－（漂亮） 驕傲－（自豪） 尋－（找） 仍然－（仍舊） 呼喚－（呼喊） 仔細(xì)－（細(xì)心） 濃密－（茂密） 奔－（跑） 常常－（經(jīng)常） 漸漸－（慢慢） 滋潤－（滋養(yǎng)） 照射－（照耀） 觸－（摸） 惋惜－（可惜） 溫暖－（暖和） 躲－（藏） 八、反義詞： 脫－( 穿 ) 吐－( 吞 ) 枯－（榮） 生－( 死 ) 疏－( 密 ) 深－( 淺 ) 落－( 升 ) 無－( 有 ) 哭－( 笑 ) 快－( 慢 ) 溫暖－( 寒冷 ) 漆黑－( 明亮 ) 健壯－（瘦弱） 常常－（偶爾） 濃密－（稀疏） 美麗－( 丑陋 ) 仔細(xì)－（馬虎） 溫暖－（寒冷） 九、量詞： 一 ( 個 ) 孩子 一 ( 朵 ) 野花 一 ( 片 ) 漆黑 一 ( 件 ) 衣服 一 ( 株 ) 竹子 一 ( 叢 ) 玫瑰 一 ( 只 ) 黃鶯 一 ( 陣 ) 微風(fēng) 十、造句： 1、漸漸地：雨漸漸地停了。 （ 我漸漸地長大了。） 2、靜靜地：小鹿靜靜地躺在床上養(yǎng)病。（我靜靜地坐在沙發(fā)上聽音樂。） 3、惋惜地：媽媽惋惜地對我說：“這次考試，你要是在認(rèn)真點就好了?！? 小明惋惜地對我說：“這次拔河比賽，我們班又輸了?！? 4、……像……，像……：彎彎的月牙兒像小船，像鐮刀，又像眉毛。（結(jié)合園地一復(fù)習(xí)） （1）燕子的尾巴像一把剪刀。 （2）銀杏樹的葉子像一把小扇子。 （3）蘑菇像一把小傘。 （4）蜻蜓像一架小飛機。 （5）荷葉像碧綠的大圓盤。 （6）小貓的眼睛像兩顆綠寶石。 （7）夏天的太陽像個大火球。 十一、拓展： 1、描寫春天的詞語： 春回大地、萬物復(fù)蘇、春風(fēng)送暖、萬象更新、春光明媚、鳥語花香、春雨如油、春暖花開 2、描寫春天的古詩及詩句： 《春曉》：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。 《春日》：等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。 《絕句》：遲日江 二年級語文下冊第二單元復(fù)習(xí)重點 一、會聽寫的詞語 《泉水》 陽光燦爛 瓦片 天然水塔 杜鵑 結(jié)果 清脆 一股清泉 股市 《雷鋒叔叔，你在哪里》 雷鋒 叔叔 足跡 迷路 冒著 泥濘 年邁 灑水 汗滴 需要 《我不是最弱小的》 夏天 周末 托運 托付 鋒利 鈴蘭花 門鈴 芬芳 應(yīng)該 弱小 摸頭 雷聲大作 《卡羅爾和她的小貓》 黑白相間 丁丁冬冬 跳來跳去 冷冷清清 滴滴答答 丁零零 《語文園地二》 雷聲大作 傾盆大雨 陽光燦爛 隨風(fēng)舞動 芬芳撲鼻 黑白相間 誠心實意 二、近義詞 天然－（自然） 歡快－（歡樂） 尋找－（尋覓） 溫暖－（暖和） 四處－（到處） 年邁－（年老） 舒適－（舒服） 照顧－（照看） 保護－（愛護） 勇敢－（英勇） 趕緊－（趕快） 清新－（新鮮） 足跡－（腳印） 告別－（分別） 忽然－（突然） 三、反義詞 早－( 晚 ) 軟－（硬） 內(nèi)－( 外) 始－( 終 ) 生－( 死 ) 正－( 歪 ) 彎－( 直 ) 保護－（破壞） 弱小－（強大） 糊涂－（明白） 親熱－（冷淡） 舒適－（難受） 勇敢－（膽?。? 四、短語識記 1、填入合適的動詞： （提著）瓦罐 （抱著）孩子 （冒著）細(xì)雨 （踏著）荊棘 （下起）大雨 （鉆進）抽屜 （拿出）雨衣 （積累）詞語 2、填入合適的修飾詞：〔加上修飾部分，可以使描寫的事物更具體、更形象、更生動?！? （陽光燦爛）的世界 （火紅）的杜鵑花 （美麗）的身影 （明亮）的鏡子 （靜靜）的山谷 （清脆）的歌聲 （歡快）的泉水 （長長）的小溪 （迷路）的孩子 （蒙蒙）的細(xì)雨 （彎彎）的小路 （年邁）的大娘 （晶瑩）的露珠 （溫暖）的春風(fēng) （勇敢）的孩子 （黑白相間）的花貓 （舒適）的家 （大口）地喝水 （盡情）地歌唱 （無力）地垂著頭 （清新）的空氣 熱情的（手 ） 火熱的（心） 彎彎的（月牙） 溫暖的（雙手） 晶瑩的 （淚珠） 彎彎的（小路） 溫暖的（陽光） 晶瑩的（汗珠） 彎彎的（眉毛） 溫暖的（懷抱） 晶瑩的 （水珠） 蒙蒙的（云霧） 蒙蒙的（細(xì)雨） 蒙蒙的（煙霧） 五、量詞 一 ( 股 ) 清泉 一 ( 座 ) 水塔 一 ( 面 ) 鏡子 一 ( 件 ) 衣服 一 ( 句 ) 話 一 ( 名 ) 戰(zhàn)士 一 ( 個 ) 周末 一 ( 片 ) 空地 一 ( 朵 ) 薔薇 一 ( 滴 ) 雨點 一 ( 片 ) 花瓣 一 ( 只 ) 小貓 一 ( 個 ) 家 一 ( 碟 ) 牛奶 一 ( 碟 ) 點心 一 ( 個 ) 籃子 一 ( 位 ) 叔叔 一 ( 個 ) 電話 六、多音字 縫fng (縫補) 結(jié)jiē （結(jié)果） 應(yīng)yng（答應(yīng)） 縫fng（石縫） 結(jié)ji（結(jié)束） 應(yīng)yīng（應(yīng)該） 待dāi（待家） 間jiān（時間） 答d（回答） 待di（等待） 間jin（黑白相間） 答d?。ǖ未穑? 差chā （相差） 差chāi（出差） 差ch （差生） 七、要求會背的內(nèi)容 1、會背《泉水》全文；課后“我會讀”。 2、會背《雷鋒叔叔，你在哪里》全文。 3、背誦課本26頁“我知道”： （1）雷鋒出差一千里， 好事做了一火車 。毛澤東主席的題詞是：“ 向雷鋒同志學(xué)習(xí)?！? （2）人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。―――雷鋒 4、《語文園地二》的“讀讀背背”要求會背。 八、辨字組詞 議（議論） 唐（唐詩） 站（車站） 慌（慌張） 義（含義） 塘（池塘） 占（占領(lǐng)） 荒（荒島） 勾（勾畫） 抓（抓?。? 庫（水庫） 符（符號） 鉤（鉤子） 爪（雞爪） 褲（褲子） 付（付錢） 分（分別） 令（口令） 北（北京） 結(jié)（結(jié)果） 芬（芬芳） 鈴（門鈴） 背（背包） 潔（潔白） 股（股票） 脆（清脆） 需（需要） 迷（迷人） 沒（沒有） 翠（翠綠） 須（必須） 謎（謎語） 鋒（鋒利） 滴（雨滴） 灑（灑水） 寧（寧靜） 峰（山峰） 摘（摘抄） 酒（白酒） 濘（泥濘） 瓦（瓦房） 然（然后） 塔（寶塔） 肚（肚子） 互（互相） 燃（燃燒） 搭（搭車） 杜（杜鵑） 撲（撲滅） 拖（拖地） 摸（摸黑） 利（勝利） 樸（樸實） 托（托運） 模（模樣） 力（力氣） 嬌（嬌氣） 末（期末） 方（方向） 夏（夏天） 轎（轎車） 未（未來） 芳（芬芳） 復(fù)（復(fù)習(xí)） 該（應(yīng)該） 京（北京） 瓣（花瓣） 于（由于） 刻（刻苦） 景（景色） 辮（辮子） 余（其余） 落（落葉） 蜜（蜜蜂） 恩（恩人） 宮（故宮） 洛（洛陽） 密（親密） 思（思念） 官（官府） 九、口語交際 生活中有許多時候需要我們伸出熱情的手，獻出火熱的心。假如你遇到下面的事情，你會怎么做？ l 在路上，一個外地的陌生人找不到要去的地方，向你問路。 l 腿腳不方便的老爺爺要出去買報紙。 l 上課的時候，我班的一位同學(xué)生病了。 l 放學(xué)回家，看到媽媽下班很累。 十、課文理解 1、讀《泉水》一課，回答問題： （1）“天然水塔”指的是：（泉水來自大自然，它可以為人們提供水源。） （2）根據(jù)課文，寫出泉水的流經(jīng)過程： 一股清泉從（石縫）沖出來， 流進（山腰的水池），流過（山間的平地）， 流到（山坡的果園里），穿過（靜靜的山谷），跑下山，跑進（大海）。 2、“哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”的意思是：（哪里需要獻出愛心，哪里就有雷鋒精神的體現(xiàn)。） 3、為什么媽媽說薩沙是“勇敢的孩子”？ 答：因為薩沙可以保護比自己弱小的植物，因為他可以幫助需要幫助的人和物，所以媽媽說他是“勇敢的孩子”。 十、造句、寫話。 1、泉水流到田地里 ，禾苗大口大口地喝水。泉水說：“ 喝吧！喝吧！我的水很甜很甜，喝飽了，你們會長得更高更壯。” 仿照課文寫話： 泉水流到（ ），（ ）。泉水說：“（ ）?！? 2、 能夠選擇《語文園地二》中“讀讀記記”中的任何一個詞語進行造句。 例： 黑白相間——我家有一只黑白相間的小貓。 雷聲大作、傾盆大雨——昨晚雷聲大作，下起了傾盆大雨。 陽光燦爛——今天陽光燦爛，爸爸帶著我們?nèi)胰艘黄饋淼缴徎ㄉ椒棚L(fēng)箏。 隨風(fēng)舞動、芬芳撲鼻——春天來了，花園里的花兒隨風(fēng)舞動，芬芳撲鼻。