2019-2020年小學(xué)科學(xué)六年級(jí)環(huán)境問(wèn)題和我們的行動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念當(dāng)前突出的環(huán)境問(wèn)題有大氣污染、白色污染、物種滅絕速度加快等，人類(lèi)正著力于相應(yīng)的環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。過(guò)程與方法通過(guò)閱讀加深對(duì)有關(guān)環(huán)境問(wèn)題的理解情感態(tài)度價(jià)值觀加深對(duì)人與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和責(zé)任感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】加深對(duì)人與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和責(zé)任感?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】樂(lè)觀、積極地對(duì)待當(dāng)今世界復(fù)雜的越來(lái)越嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】配合教學(xué)用的錄像、照片及其他資料【教學(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入：1、除了垃圾和水污染之外，人類(lèi)還面臨著其他一些環(huán)境問(wèn)題。目前，我們面臨著哪些環(huán)境問(wèn)題？面對(duì)這些問(wèn)題，我們應(yīng)該怎么做？二、關(guān)于大氣污染：1、說(shuō)一說(shuō)當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量狀況，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)原因。2、閱讀教科書(shū)中有關(guān)大氣污染狀況和原因的內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生談一談感想。3、討論，哪些做法污染大氣?人們采取了哪些措施?教師介紹一些空氣質(zhì)量好的旅游、名勝地，簡(jiǎn)要說(shuō)明那里為什么空氣質(zhì)量好。介紹幾個(gè)著名的空氣污染嚴(yán)重的城市，并分析其原因。4、說(shuō)一說(shuō)，我自己能做些什么?二、關(guān)于白色污染：1、出示一些白色污染嚴(yán)重地區(qū)的圖片，討論分析為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象?2、閱讀教科書(shū)中有關(guān)白色污染的內(nèi)容，談一談感想。3、討論，我們平時(shí)的行為在加劇白色污染嗎?我們以后應(yīng)該怎么做?4、人們想出了什么應(yīng)對(duì)措施?比較、認(rèn)識(shí)可降解塑料。教師介紹可降解塑料的制造原理和使用效果。三、關(guān)于物種滅絕速度加快：1、欣賞教科書(shū)插圖中的珍稀動(dòng)植物。你認(rèn)識(shí)他們嗎?請(qǐng)學(xué)生介紹他熟悉的珍稀動(dòng)植物教師給予補(bǔ)充說(shuō)明。2、他們?yōu)槭裁聪∩?閱讀教科書(shū)，了解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)這些動(dòng)植物生存的影響。3、人類(lèi)現(xiàn)在采取了什么措施?教師介紹我國(guó)幾個(gè)自然保護(hù)區(qū)的情況。4、討論，人類(lèi)的活動(dòng)對(duì)環(huán)境起著怎樣的影響?理解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的正反兩方面影響。板書(shū)設(shè)計(jì)：8、環(huán)境問(wèn)題和我們的行動(dòng)環(huán)境問(wèn)題：大氣污染、白色污染、物種滅絕速度加快等樂(lè)觀、積極地對(duì)待 現(xiàn) 狀原 因?qū)?策大氣污染白色污染物種滅絕速度加快教學(xué)后記：附送：2019-2020年小學(xué)科學(xué)六年級(jí)看到的和想到的教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】：1. 通過(guò)讓學(xué)生經(jīng)歷“觀察記錄比較分析再次觀察記錄”的活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)觀察有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。 2. 使學(xué)生感受到為能獲得較為準(zhǔn)確的觀察結(jié)果，必須客觀。觀察到的事實(shí)與自己的感受、想像是兩回事，并且觀察往往需要經(jīng)過(guò)多次。 【教學(xué)準(zhǔn)備】：碳酸鈉、酚酞、燒杯、玻璃棒、記錄紙、魔術(shù)表演用具、記錄紙、魔術(shù)表演用具【教學(xué)過(guò)程】：一、魔術(shù)導(dǎo)入1、表演魔術(shù)帽子變玩具2、中國(guó)有句古語(yǔ)叫：“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”，你知道這句話是什么意思嗎？（板書(shū)：耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)） 今天我們就來(lái)研究“見(jiàn)”，在我們科學(xué)課里就是“觀察”。（板書(shū)：觀察）二、學(xué)習(xí)新課知識(shí) 1、科學(xué)課里當(dāng)然是觀察實(shí)驗(yàn)。接下來(lái)我來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看你會(huì)不會(huì)觀察？ 老師表演一個(gè)做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，請(qǐng)大家把老師做的實(shí)驗(yàn)記錄下來(lái)。老師演示：A用藥匙取碳酸鈉3-4匙倒入有半杯水的燒杯中B用玻璃棒進(jìn)行攪拌。C老師用手指蘸后嘗嘗味道。D滴入數(shù)滴酚酞。2、學(xué)生寫(xiě)過(guò)程。3、對(duì)學(xué)生的觀察記錄進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。4、在這個(gè)信息社會(huì)里，首先要學(xué)會(huì)信息共享，請(qǐng)小組討論一下。展示同學(xué)的記錄。5、請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)表演老師的實(shí)驗(yàn)。6、再次觀察老師的演示實(shí)驗(yàn)。小結(jié)：通過(guò)大家的討論和幾次觀察，可以發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們觀察更加仔細(xì)、更加科學(xué)、更加注重客觀事實(shí)，而不再根據(jù)經(jīng)驗(yàn)做出的判斷或推理。三、鞏固。1、 還記得前面的魔術(shù)嗎？如果觀察仔細(xì)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)魔術(shù)的奧秘，也就學(xué)會(huì)了魔術(shù)。2、 請(qǐng)一同學(xué)來(lái)試一試?yán)蠋煹哪g(shù)。3、 魔術(shù)主要是利用人們的錯(cuò)覺(jué)進(jìn)行的表演，因而看不到事實(shí)的真相也很正常。因?yàn)槲覀兂３Ｔ谟^察中把自己的想法加進(jìn)去，但想法和感覺(jué)不是事實(shí)。四：總結(jié)。許多事情，因?yàn)橛^察的人不同，可能得出不同的結(jié)論，但若是真理、是客觀事實(shí)那必定只有一個(gè)結(jié)論，一個(gè)讓大部分人都可以接受的結(jié)論?？吹降牟灰欢ㄊ鞘虑榈恼嫦?，但經(jīng)過(guò)我們的努力，我們一定可以看到真相。