2019-2020年小學(xué)五年級語文夢圓飛天教學(xué)設(shè)計教案教學(xué)目標(biāo)1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.學(xué)會本課6個生字，兩條綠線內(nèi)的2個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3想象課文所描寫的情景，體會“神舟”5號發(fā)射時人們無比激動、自豪的思想感情。能結(jié)合自己留下深刻印象的一些場面談?wù)勛约旱母惺堋＝虒W(xué)重、難點有感情地朗讀課文，讀熟讀通，體會中國人民實現(xiàn)飛天夢想的無比喜悅與自豪。教學(xué)課時3課時第一課時教學(xué)目標(biāo) 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.學(xué)會本課6個生字，兩條綠線內(nèi)的2個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。 3.熟悉課文，質(zhì)疑問難。 教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件生字新詞卡片教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 1、教師導(dǎo)入課題，簡介“神舟”5號發(fā)射成功的有關(guān)情況。 2、播放神舟5號發(fā)射錄像。 3、師生談感受。 二、初讀課文 1課文是如何記錄這一激動人心的歷史性時刻的？ 2布置學(xué)生自讀課文。 3。提出要求： （1）保持良好的讀書姿勢，做到不動筆墨不讀書。 （2）讀準(zhǔn)生字新詞，根據(jù)上下文理解生字新詞的意思。 （3）把課文讀通讀順，遇到難讀的句子或者長句多讀幾遍，并把不懂的或有疑問的地方做上記號。 （4）邊讀邊思考：課文描寫了哪些激動人心的場面？是如何描寫的？ 4檢查學(xué)生自讀情況。 （1）按自然段讀課文。 （2）布置其他同學(xué)認真聽（3）正音：“澎、控”是后鼻音，“乳、執(zhí)”是翹舌音。 5布置學(xué)生默讀課文，找出自己最喜歡的部分反復(fù)朗讀。 三、交流感悟 1聽寫部分詞語。 2安排學(xué)生代表上臺朗讀課文，簡單賞析課文。 3質(zhì)疑問難： （1）哪些場面給你的印象最深？ （2）你對課文中的詞語或句子有什么獨到的見解？ （3）教師給予解答。 （補充資料 ） A俄羅斯塔斯社在今日頭條顯著位置，報道了中國“神舟”五號發(fā)射的消息。稱：“38歲的中國人楊利偉是第431位進入太空的地球人，并且是第一個中國公民?！?B 航天員在太空失重環(huán)境中，吃飯有幾種吃法。一種是坐著不動，像在地面上就餐一樣，自己把食物往嘴里送。另一種吃法是把要吃的一口大小的食物塊放在半空中，食物在空間不動，人飛過去用嘴湊上去咬住它。吃飯的時候要閉著嘴吃，千萬不能叫食物殘渣漏到嘴外邊去，否則食物渣子會在空中飄浮不落，很難清除，如果自己或同伴把它吸到鼻子里就不好辦了。 四、安排寫字練習(xí) 指導(dǎo)寫習(xí)字冊，教師巡回指導(dǎo) 五、布置作業(yè) 1、 熟讀課文，準(zhǔn)備在課堂上朗讀 2、 思考：課文按什么順序記敘，可以分幾個部分？ 第二課時教學(xué)目標(biāo)： 1指導(dǎo)學(xué)生精讀感悟。 2憑借具體的語言文字感受氛圍，通過有感情地朗讀去表達自己獨特的感受 3通過學(xué)習(xí)，解決遺留的問題。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件投影文字教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、聽寫詞語。 2、指名朗讀課文，指出優(yōu)缺點，教師進行現(xiàn)場指導(dǎo)。 3、師生共同復(fù)習(xí)第一課時內(nèi)容。 二、精讀感悟 1、簡單指導(dǎo)，理清課文脈絡(luò)。 （1）點名事件發(fā)生的時間。 （2）重點寫人們在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心為“神舟5號”送行時的激動人心的場面。 （3）寫發(fā)射的場面扣人心弦。 （4）寫楊利偉在太空中問候大家。 （5）點名了此次發(fā)射飛船的重大意義。 2、朗讀1自然段。強調(diào)這是一個不尋常的日子。 3、朗讀2-5自然段。 感受人們?yōu)樯裰?號送行場面的熱烈。在送行的人中，有“與宇航員朝夕相處的教練、專家”，有“手舉鮮花的少先隊員”，他們“人人臉上寫滿了喜悅與自豪”。朗讀時引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，通過朗讀把當(dāng)時的氣氛表達出來。 師生朗讀，體會喜悅心情。 通過“身著乳白色航天服”，“面向五星紅旗肅然佇立”等語句，指導(dǎo)學(xué)生體會楊利偉嚴(yán)肅莊重的神情。 指導(dǎo)學(xué)生讀好“總指揮長同志，我奉命執(zhí)行中國首次載人航天飛行任務(wù)，準(zhǔn)備完畢，待命出征，請指示”這句話，體會楊利偉同志出征前的堅定意志和必勝信心。 4、指導(dǎo)朗讀感悟“發(fā)射”情節(jié)。 指導(dǎo)讀好“隨著發(fā)射時間一秒一秒地逼近，人們的心弦都繃得緊緊的，似乎可以聽見自己急促的呼吸聲”一句想象當(dāng)時的進展氣氛。 反復(fù)讓學(xué)生演練“十、九、八點火起飛” 讀出現(xiàn)場特有的氣氛。 點名讀，分角色讀。 播放發(fā)射錄像，激發(fā)學(xué)生想象力。 再指導(dǎo)朗讀，注意展開想象，讀出氣勢。 “一片歡騰，每個人的臉上都洋溢著澎湃的激情”這句話朗讀時要讀出節(jié)奏感，讀出內(nèi)在的一層比一層更強烈的人的感情。 5、指導(dǎo)朗讀楊利偉的話。 （1） 請學(xué)生讀第三部分。 （2）楊利偉的話有兩處。第一處是當(dāng)飛船運行到第七圈，距地面343千米時，楊利偉神情地向地球發(fā)回的問候。“向世界全國人民問好！”讀這段話時，注意指導(dǎo)學(xué)生體會楊利偉當(dāng)時的激動和難以抑制的豪邁之情。 （3）請男同學(xué)和女同學(xué)輪流朗讀。 （4）請小組中朗讀得最好的同學(xué)到臺上朗讀。 三、合作探究 1、老師提問：在神舟5號”飛船發(fā)射的過程中，哪些場面給你留下了深刻的印象？ 2、布置小組合作探究。 3、指導(dǎo)方法： （1）再讀課文，進行系統(tǒng)思考。 （2）默讀課文，自己在文中畫出相關(guān)句子。 （3）在小組中進行討論，說出自己的感觸。 （4）開展互動，朗讀自己最感動的部分。 4、全班交流。 四、課堂練習(xí) 1、朗讀練習(xí)。 2、把自己搜集的有關(guān)太空知識的圖片和資料進行交流。 第 3 教時教學(xué)目標(biāo)： 1總結(jié)課文，質(zhì)疑問難。 2、課堂表演，再現(xiàn)課文為我們描寫的情景。 3 把自己搜集的有關(guān)太空知識的圖片和資料進行交流。 教學(xué)重難點：學(xué)生的吸收消化，再現(xiàn)課文為我們描寫的情景。 一、師生總結(jié) 1、播放課文錄音，對課文做簡單的回顧。 2、師生互問互答，對課文進行總結(jié)。 3、對教學(xué)的下一環(huán)節(jié)進行動員指導(dǎo)。 二、課堂表演 教師的話：我們將要表演的夢圓飛天反映了神舟五號飛船發(fā)射成功后酒泉大地上人們歡慶的熱烈場面。 片段： 出示字幕：現(xiàn)場指揮員不時傳出的各種指令，重重地敲打著人們的心。零號指揮員開始最后10秒倒計時：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。O 師：為什么激動？ 生：因為倒計時的時候就要發(fā)射了。 師：對，首次發(fā)射的激動，把它讀出來，零號指揮員開始 生大聲讀10、9、8、7、6、5、4、3、2、1師：從你們的聲音表情看出了激動，還想說什么？生：我覺得這十秒鐘是全世界關(guān)注的十秒鐘。vyYo生：我想到了我在跳水到了最后十秒鐘，我的心像兔子在跳。 師：這是怎樣的10秒呢？這是中華民族幾千年來的期盼凝聚的10秒！雖短猶長的10秒！9 牽動13億中國人的心，吸引全世界的目光的10秒，讓人們激動、緊張、擔(dān)憂的10秒。 零號指揮員倒計時 hx$(M 生：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1 師：從哪體會到到了最激動的時刻。 生：因為到了中國人最自豪的時間。 師：請零號指揮員開始十秒倒計時。 生倒計時。 師：多么緊張的十秒啊。誰再說一說。 生：我覺得這十秒讓我非常緊張。 師：課文里哪個詞可以表現(xiàn)。I 生：重重的敲打。 生再讀。 師：這十秒多么重大，讓我們零號指揮員一起發(fā)令。生讀。 師：伴隨著滾滾的濃煙，神舟五號沖上了遼闊的碧空。 出示：神舟五號升天情景。 三、資料交流 1、教師說說資料交流的意義。 2、小組進行交流。 3、班級交流，教師指導(dǎo)。 四、練習(xí)布置 1、練習(xí)冊。 2、課后練習(xí)3、4題。板書設(shè)計5夢圓飛天送行-發(fā)射-問候-夢圓附送：2019-2020年小學(xué)五年級語文夢想的力量教學(xué)設(shè)計教案教學(xué)目標(biāo)：1認識6個生字，有感情地朗讀課文。2讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。3領(lǐng)會課文表達上的特點，并能運用到自己的習(xí)作中去。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生體會瑞恩的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達方法。教學(xué)難點：體會“夢想的力量”所蘊含的深意。課時安排：1課時課前準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、 激趣明標(biāo)，導(dǎo)入課題 1、“夢想”可能是我們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢想，并經(jīng)過不懈的努力使夢想成真。人應(yīng)該有夢想，并為自己夢想的實現(xiàn)作出努力。同學(xué)們，現(xiàn)在請你告訴大家：你的夢想是什么？2出示課題夢想的力量。讀了課題，你想知道什么？梳理歸納：（1）課文寫了誰的什么夢想？（2）這個夢想是怎么實現(xiàn)的？（3）這個夢想力量究竟有多大？二、出示教學(xué)目標(biāo)課件顯示1認識6個生字，有感情地朗讀課文。2讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。3領(lǐng)會課文表達上的特點，并能運用到自己的習(xí)作中去。三、學(xué)習(xí)課文（一）、自主學(xué)習(xí)1、自由讀課文,讀準(zhǔn)生字、新詞，讀通句子，思考：課文主要講了一件什么事。2、檢查自學(xué)情況。（二）、小組合作交流、討論1、請快速讀課文，小組討論以下問題：（1）課文寫了瑞恩的一個什么樣的夢想？” 在課文中找出有關(guān)的句子。（2）夢想是怎么實現(xiàn)的？在課文中畫出有關(guān)句段。（3）這個夢想究竟有什么力量？（三）、成果展示1、“課文寫了瑞恩的一個什么樣的夢想？”在課文中找出有關(guān)的句子。 （1）、學(xué)生匯報，出示相關(guān)語句。A、我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們又干凈的水喝。B、他們不應(yīng)該過這樣的生活我一定要為他們挖一口井。C、那我攢錢買鉆井機吧我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。（2）、有感情地朗讀句子，指導(dǎo)讀出瑞恩的決心大，語氣堅。2、思考：瑞恩的夢想是怎樣變成現(xiàn)實的？（1）、學(xué)生匯報，出示相關(guān)語句。A、瑞恩為攢夠這70塊錢，做了很多額外的家務(wù)活。 B、瑞恩的同情心感動了很多人，得到了同學(xué)、老師和其他很多人的支持。相關(guān)句段媽媽的一位朋友被瑞恩的執(zhí)著感動了，她決定幫助這個富有同情心的孩子，于是她把瑞恩的事寫成了文章登在當(dāng)?shù)氐膱蠹埳?。一周以后，瑞恩受到了一?5元的支票瑞恩籌齊了大一口井的錢。瑞恩的老師沒想到是瑞恩和同學(xué)們更非洲的孩子們通上了信。有感情的朗讀這三句話。3、思考：瑞恩的夢想到底有多大的力量？A、打好了瑞恩的第一口井。 B、“瑞恩的井”基金會成立，已經(jīng)為非洲打了30口井。（1）找出文中相關(guān)的句子。（2）指導(dǎo)朗讀最后四個自然段。（3）再次朗讀最后四個自然段，感受夢想成真的喜悅和激動。（4）當(dāng)瑞恩來到非洲后，站在“瑞恩的井”邊時，他會想些什么？瑞恩和他的父母為什么而激動？為什么而幸福地流淚？3是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？4有感情地朗讀句子：“是啊，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？”（四）、當(dāng)堂檢測1、給黑體字選擇正確的讀音。簇擁 （c ch )顛簸（b b ） 籌齊 （ zhu chu ）募捐 （m m ）不吭 （ kng k ng ）水泵（bn bng2、根據(jù)課文填空 課文通過記敘6歲的孩子（ ）為實現(xiàn)（ ）這一夢想，而不懈努力終于使（ ）的事。體現(xiàn)了（ ）。3、通過本課的學(xué)習(xí)，瑞恩給你留下怎樣的印象？課文是怎樣表現(xiàn)這一人物形象的？（五）、暢談感受，深化主題讀完這篇課文，同學(xué)們的心中一定有很多話想說，你可以聯(lián)系課文內(nèi)容來談，還可以擴展開去，結(jié)合自己的實際來談你的理解和感受。六、作業(yè)寫一篇讀后感板書設(shè)計：激勵自己夢想的力量 巨大的感化他人資料鏈接： 1瑞恩希里杰克被人稱為“加拿大的靈魂”。xx年，在加拿大國際發(fā)展協(xié)會的幫助下，成立了“瑞恩的井”基金會。2002年9月30日，他接受了加拿大總督克拉克森頒發(fā)的國家榮譽勛章，10月，他作為唯一的加拿大人，被評選為“北美洲十大少年英雄”。2003年3月15日，瑞恩去日本參加“第三屆世界水資源論壇”，中央電視臺實話實說欄目組邀請瑞恩和他的媽媽到中國做客。瑞恩和他的媽媽通過實話實說節(jié)目與中國廣大觀眾見面。在這次節(jié)目即將結(jié)束時，瑞恩說：“我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個年紀(jì)?！?