2019 分類突破PPT 題型分類第二篇非選擇題 專題一大題題型分類 論證 評述型 PART7 1 題型分析 2 刷高考改編題 3 刷最新模擬題 類型7 題型分析 論證 評述型設問 一般含有論證 評論 評析 說明 證明之類的詞語 論證類設問可分為觀點論證和材料論證 即用歷史材料來體現觀點 兩種形式 它要求依據史實 運用恰當的史觀展開論證 評述類設問可分為以縱向 以時間為序 考查為主和以橫向 以時間為序 考查為主兩類 要求對某一現象 事件 人物 觀點進行評述 具有 大跨度 高度概括 的特點 解題方法論證 評述型的答題模板建構如下 第一步 審設問 定答題指向 第二步 套模板 針對作答 本設問為論證 評述型題目 套用論證 評述型答題模板 題型分析 高考改編題 2018 江蘇單科 24B 節(jié)選改編 無產階級革命家列寧晚年在患病休養(yǎng)期間 一直堅持對社會主義建設理論的思考 閱讀材料 回答問題 材料從1921年起 列寧對商品貨幣關系的觀點發(fā)生了重大改變 列寧指出 在農村還沒有實行共產主義的物質基礎之前 決不能過早地提出向農村推行共產主義目標 共產主義與商業(yè)并非 風馬牛不相及 在大機器工業(yè)還沒有充分發(fā)展的條件下 商業(yè)是 千百萬小農與大工業(yè)之間唯一可能的經濟聯(lián)系 是無產階級先頭部隊同農民結合的唯一可能的環(huán)節(jié) 國營企業(yè)要進行嚴格的經濟核算 改變不講核算 不要利潤的情況 在從資本主義向社會主義過渡期間 要健全貨幣 整頓貨幣流通 恢復財政信貸制度 使貨幣為過渡時期的經濟和社會主義建設服務 要掌握市場規(guī)律 以此制定經濟措施 來調節(jié)市場和貨幣流通 摘編自季正矩 列寧傳 據材料并結合所學知識 對列寧關于商品貨幣關系的觀點做出簡要評價 高考改編題 刷最新模擬題 1 2018 江蘇蘇錫常高三二模 對五四運動的定性進行歷史解讀 有助于加深對五四運動的理解 也有助于加深對20世紀的中國思想史的理解 閱讀材料 回答問題 材料1919年5月4日 狹義上的五四運動 即外爭國權 內除國賊的學生愛國運動 由于巴黎和會上中國山東權益的喪失而爆發(fā) 延至1919年6月28日結束 它的愛國性質是十分明顯的 1936年 某學者提出將五四運動定性為啟蒙運動 并號召一切愛國分子發(fā)動一場新啟蒙運動 以喚醒民眾的抗戰(zhàn)與民主意識 胡適曾用 中國文藝復興 定性 五四 而胡適為在歐洲文藝復興和中國五四運動之間 求同存異 而回避的兩者的諸多差異 也在以后凸現出來 造成一些邏輯難題 比如 歐洲文藝復興是一個復古運動 而中國五四運動則建基于革新反復辟 李少兵 愛國 啟蒙和文藝復興 五四運動的定性及其歷史解讀 1 學術界把新文化運動與五四運動合二為一 稱之為五四新文化運動 根據五四運動與新文化運動的關系 指出這種提法的合理性 2 結合材料和所學知識 就五四運動性質的多種提法 分別加以論證并形成小論文 要求 觀點明確 史論結合 邏輯嚴密 表述通暢 250字左右 刷最新模擬題 刷最新模擬題 2 2018 江蘇南通高三三模 節(jié)選 10分 近代以來西方在中國影響的廣度和深度均遠勝從前 但中國文化仍以其鮮明特色而屹立于世界 閱讀下列材料 回答問題 材料一康有為思想中最具價值的內容是關于大同的理論構想 它是以傳統(tǒng)大同思想為底本 糅合了西方人道主義 社會主義及民主政治思想的一個創(chuàng)造 與康有為的大同理想不同 孫中山的 大同主義 是現在型的行動綱領 孫中山說 民生主義就是社會主義 又名共產主義 即大同主義 這是他自己的理論發(fā)明 又集中了他解決中國社會問題的一攬子方案 它的特點是選擇和吸收西方各種社會主義學說的有用成分 同時又承繼了中國傳統(tǒng)的大同思想 摘編自 近代中國與世界 材料二從19世紀中葉至20世紀初 中國 中西會通 和 中西融合 的呼聲不絕于耳 1917年11月7日 俄國爆發(fā)了十月革命 從此 中國思想文化的格局又一次發(fā)生了巨大改變 馬克思主義傳入中國 五四時期的新文化人物 包括中國早期的馬克思主義者 都主張中西學的會通與融合 隨著馬克思主義文化在中國的崛起 近代中外文化經百年的互動與融合 最終促成中華古老文化的新生 摘編自 近代中西文明的沖突與融合 兼論文化的 綜合創(chuàng)新 和 創(chuàng)造性轉化 綜合上述材料并結合20世紀上半期的相關史實 就 近代中西文化的融合 問題寫一篇小論文 要求 觀點明確 史論結合 邏輯嚴密 表述通暢 280字左右 刷最新模擬題 解析 首先要認真研讀導言和材料 通過解讀導言 材料一中康有為與孫中山融合中西思想創(chuàng)造新思想 材料二中五四新文化運動的人物 中西會通與融合 和作者認為 近代中外文化經百年的互動融合 最終促成中華古老文化的新生 提煉出論文的主要觀點是 中西文化融合推動近代中國思想發(fā)展 這是關鍵所在 要論證這一觀點首先要從材料中尋找證據 即材料一中康有為 關于大同理論的構想 與孫中山吸收西方學說 繼承中國傳統(tǒng)大同思想提出民生主義 材料二中民國初年包括馬克思主義者在內的知識分子 主張中西會通與融合 同時要結合教材上 20世紀上半期 的相關知識來補充證據 在此基礎上進行論證 答案 刷最新模擬題 技巧歸納 1 論證題 首先要明確設問有沒有要求判斷觀點的對與錯 然后使用批判和引用的方式對觀點進行分析論證 論證過程中 要注意綜合運用史觀 做到觀點明確 史論結合 邏輯嚴密 詳略得當 表述清楚 2 評述題 先將歷史事件 歷史現象或歷史人物的活動進行綜合歸納和概要敘述 再結合當時的環(huán)境 具體的條件等因素 選用適當的史學觀點進行評析 評述時 可以先述后評 也可以先評后述 或邊述邊評 做到實事求是 歷史主觀題的設問分類眾多 不同的設問類型 提問的角度各有不同 思考的方法路徑也不盡相同 因此 加強對特定設問類型的了解 對于我們正確解答歷史主觀題是有幫助的