2019年三年級英語下冊LessonOCanyoufly教案2川教版三起一、教學(xué)目標 1、能聽懂、會說本課單詞、句子，做到發(fā)音準確，語調(diào)自然。 2、能用 “Can you？”詢問能和用“Why？”詢問原因。 3、通過學(xué)習(xí)本課，如monkey不能fly,但卻可以jump,使學(xué)生懂得要從兩個方面看問題。4、通過歌曲、游戲、表演等培養(yǎng)學(xué)生的模仿及表演能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和興趣。二、教學(xué)重難點1、本課單詞及其正確發(fā)音，特別是act,climb和drive的發(fā)音。2、“Can you？”句型及應(yīng)答，用Why詢問原因，并能用because進行回答。3、靈活運用所學(xué)知識進行交往。三、課時 1-2課時四、教學(xué)過程（一）、常規(guī)問候,復(fù)習(xí)（二）、Magic box單詞教學(xué)1、教師邊說Magic box里的單詞，邊做相應(yīng)的動作，讓學(xué)生猜猜這些詞分別表示什么意思。2、出示單詞圖卡片，進行單詞教學(xué)。3、通過游戲鞏固所學(xué)單詞。（三）、Lets talk句型教學(xué)1、做jump的動作問學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生用“Yes,I can.”應(yīng)答。2、做fly的動作問學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生用“No, I cant.”應(yīng)答。3、雙人小組根據(jù)教材P52提供的圖畫進行練習(xí)。4、完成課堂活動評價手冊中的Ask and answer.（四）、Lets sing：Who Can?1、將動詞卡片貼在黑板上，讓學(xué)生讀一遍，然后提出問題：“What words have you gou?”2、聽歌辯詞：請學(xué)生選出聽見的單詞卡片，并按所聽順序排列。3、學(xué)生熟悉曲調(diào)。4、用聲調(diào)和表情代替歌詞練唱曲調(diào)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。5、學(xué)生再聽，引入歌詞教學(xué)。6、唱會后，啟發(fā)學(xué)生把本課的其他單詞編進歌曲演唱。（五）、Lets talk對話教學(xué)1、教師提出問題：1）Who can fly? 2)Who cant.fly ?2、學(xué)生聽錄音，回答教師提出的問題。3、學(xué)生分組分角色朗讀課文。4、教師出示圖片，讓學(xué)生與同桌根據(jù)圖片涉及對話。5、請學(xué)生上臺表演。6、用“連珠炮”式的提問檢測學(xué)生對新語言的掌握程度。（六）、課后練習(xí)： 完成課堂活動評價手冊附送：2019年三年級英語下冊LessonOCanyoufly教案3川教版教學(xué)目的：1、能聽懂會說本課單詞：act、cook 、climb 、drive2能用“Can you、？”詢問他人能力和用“Why?”詢問原因，及其答語“Because、”3、通過學(xué)習(xí)本課，如monkey不能fly,但是卻可以jump,使學(xué)生懂得要從兩個方面看問題。教學(xué)重難點：1、“Can you?”句型及其答語，用“Why?”詢問原因，并能用“Because、”進行回答。2、本課單詞的讀音，特別是act、climb、drive.教學(xué)準備：錄音、CAI、卡片和動物頭飾。教學(xué)過程：Step1 Warm-up1、師生互問候。2、用句型Can you、?復(fù)習(xí)以前所學(xué)動詞，如jump、sing、fly、Step2 教學(xué)句型1、根據(jù)學(xué)生自做頭飾引出“Can you fly?”及其答語“Yes，I can”師接著問：Why?從而引出Because Im a bird 出示句子讓學(xué)生跟讀，練習(xí)。2.根據(jù)學(xué)生做的不同頭飾引出“ Can you fly?”及其答語:“No, I cant”師接著問：Why?學(xué)生試著回答：Because Im amonkey、kid、3.根據(jù)學(xué)生做的頭飾操練句型“Can you、?”及其答語：“Yes, I can/No, I cant”，“ Why?”及其答語“Because Im a、”4.出示課文，聽錄音。5、齊讀，抽讀。Step3 單詞教學(xué)1、通過monkey引出單詞climb學(xué)生邊讀邊做動作（1）用多種方式練讀單詞（大小聲、齊讀、）（2）用句型Can you fly? Yes, I can No, I cant” “Why?”及其答語 “Because Im a、”來操練單詞。2、以同樣的方式教學(xué)單詞：act、cook、drive3、聽錄音跟讀單詞。4、Lets play a game(鞏固單詞)Step4 Lets chant1、出示peacock、bird、fish、rabbit讓學(xué)生復(fù)習(xí)并出示句子“I am、I can 、”2、讀Lets chant3、出示peacock、bird、fish、rabbit的頭飾，讓學(xué)生扮演到達練習(xí)鞏固的效果Step5 Homework