2019年人教版語文三下賣木雕的少年word版教案2設(shè)計理念：語文新課程指出“閱標準讀是一種個性化的行為。自讀、自悟是閱讀的基礎(chǔ)。因此，在閱讀教學(xué)中要讓學(xué)生充分地讀，在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪?！币虼?，本課教學(xué)中，教師要以“愛”的情感為主線索，讓學(xué)生在解讀文本中學(xué)會解讀，在欣賞作品中學(xué)會欣賞，在情感感悟中學(xué)會感悟，在揣摩語言中學(xué)會揣摩。引導(dǎo)學(xué)生通過語言和行動來揭示人物的內(nèi)心活動，體會文章的表達特點、發(fā)展學(xué)生的思維能力。樹立問題的探究觀，強化學(xué)生的問題意識， 引導(dǎo)學(xué)生動手、動口、動腦，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。學(xué)生愛動是他們的天性，老師要允許學(xué)生動一動、說一說、想一想。學(xué)生才會從自己的實踐中學(xué)會知識，也會從實踐中得到創(chuàng)新。學(xué)習(xí)目標：1、會認11個生字，會寫14個生字。正確讀寫“游覽、工藝品、名不虛傳、游人如織、壯觀、出售、攤點、陳列、構(gòu)思、五官端正、觀賞、清晰可辨、掏錢、即將、流露、一模一樣、付錢、標準”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。積累詞語。3、學(xué)習(xí)通過人物的言行體會人物的內(nèi)心活動，感受賣木雕的少年對中國人民的友誼。教學(xué)重點：1識字寫字，正確讀寫詞語。2讀懂本課內(nèi)容，明白少年為什么送木雕給“我”，感受他對中國人民的友好感情。教學(xué)難點：讀懂本課內(nèi)容，明白少年為什么送木雕給“我”，感受他對中國人民的友好感情教學(xué)準備： 多媒體課件、資料課時安排 ： 2課時教學(xué)過程：第1課時（初讀課文，學(xué)習(xí)生字，初步了解課文內(nèi)容，了解敘述順序。）一、啟發(fā)談話、提示課題1、課前老師布置你們搜集有關(guān)非洲地理位置、氣候物產(chǎn)、自然景觀和人文風(fēng)情等方面的文字和圖片資料。請大家拿出來。2、學(xué)生進行交流。3、師：今天我們一起來認識一位賣木雕的非洲少年。提示課題。（設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。）二、朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。1、學(xué)生自由朗讀，把課文讀正確，想想課文講了一件什么事？2、檢查生字情況。把朗讀的句子讀通順。3、朗讀提示：分段朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生評議。4、說說課文主要講了一件什么事？非洲木雕是很有名的藝術(shù)品，“我”到非洲旅行時，有位陌生的非洲少年專門送了我一個木雕，這是怎么回事呢？（設(shè)計意圖：明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,初步了解課文內(nèi)容。）三、默讀課文，了解敘述順序。1、布置默讀。默讀課文，邊讀邊做記號。2、默讀，思考，做記號，也可以與學(xué)生討論。3、全班交流。理清課文的順序：聽朋友介紹木雕挑選木雕放棄木雕贈送木雕四、學(xué)習(xí)生字重點指導(dǎo)：“售”字的上半部分，不要少寫一橫；“馱”字右邊不要寫成“犬”；“構(gòu)”“端”“辨”“堆”“?！笨梢宰寣W(xué)生先和以前學(xué)過的“溝”“喘”“辮”“推”“摸”字比較，注意不同之處。第2課時(分角色有感情地朗讀全文,能說出少年的可愛，找出描寫少年言行的句子，學(xué)會積累運用四字詞語。)一、品讀入情1.激情導(dǎo)入：同學(xué)們已被賣木雕的少年那誠懇的態(tài)度、一心一意為他人著想的美好品質(zhì)以及對中國人民的友好情誼深深打動了。請大家閉上眼睛想象那動人的情景。（播放配樂朗誦的課文錄音）.請同學(xué)們睜開眼睛，此時此刻你最想說什么？請大家暢談自己的感受。2.把你們深切的感受帶到朗讀中去吧！請同學(xué)們自由組合，有感情地朗讀課文。讀全文也行，讀自己喜歡的段落也可以；自己讀也行，與別人分角色讀也可以。3.朗讀展示，教師引導(dǎo)學(xué)生評議。二、復(fù)習(xí)生字詞1、各種形式朗讀詞語。2、朗讀自己最喜歡的自然段。（設(shè)計意圖：鞏固詞語,理清課文主要內(nèi)容。）三、個性閱讀，突出重點1、學(xué)生分小組學(xué)習(xí)自己最喜歡的部分。介紹木雕挑選木雕放棄木雕贈送木雕（1）有感情地朗讀。（2）說說從哪里可看出少年的可愛？2、全班交流3、 想象：找出描寫賣木雕少年言行、神情的語句反復(fù)讀讀，結(jié)合上下文想象一下他當時是怎樣想的。 （設(shè)計意圖：學(xué)生質(zhì)疑,歸納問題，幫助學(xué)生理解課文中重點詞語,句子。）四、分角色有感情地朗讀全文。把人物的對話語氣讀好。（設(shè)計意圖：在指導(dǎo)朗讀的過程中,使學(xué)生體會出中非人民的友誼。）五、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)1.請同學(xué)們再認真讀讀課文，看看還能有什么新的發(fā)現(xiàn)，跟小組內(nèi)的同學(xué)說一說。教師巡視，了解學(xué)生的“新發(fā)現(xiàn)”。2.每位同學(xué)都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，下面請大家大膽公布自己的“新發(fā)現(xiàn)”。教師啟發(fā)學(xué)生從文章的遣詞造句等方面進行探究、發(fā)現(xiàn)。如課文里有許多四個字組成的詞語，請學(xué)生寫在黑板上。六、夸夸那個黑人少年你覺得賣木雕的少年是個怎樣的人？七、總結(jié)收獲1.想一想學(xué)習(xí)了這篇文章，你有哪些收獲。2.交流自己的讀書收獲。3.找出課文中的四字詞語，聯(lián)系上下文理解并運用。（ 設(shè)計意圖：讓學(xué)生展開合理想象,培養(yǎng)寫作興趣。）八、讀讀寫寫1.出示生字卡片，開火車快速認讀。2.觀察田字格中生字的字形，想一想怎樣把這些字寫美觀。3.教師范寫個別生字，如“掏、辨、齒”等。4.學(xué)生練習(xí)書寫，同桌互評。（設(shè)計意圖：識記本課生字,掌握書寫方法。）九、板書設(shè)計27、賣木雕的少年介紹木雕挑選木雕對中國人民的友誼放棄木雕贈送木雕附： 一、課件、檢測題二、相關(guān)鏈接、資料平臺莫西奧圖尼亞大瀑布位于南部非洲贊比西河中游，跨贊比亞、津巴布韋國界，高120余米，寬達1 800米，比我國著名的黃果樹瀑布，寬了幾乎90倍，是世界三大瀑布之一?！澳鲓W圖尼亞”在當?shù)卣Z中意為“雷霆翻滾的云霧”。中國援建坦贊鐵路20世紀60年代，中國從支持非洲國家維護民族獨立，發(fā)展民族經(jīng)濟，以及發(fā)展同第三世界國家的友好關(guān)系的戰(zhàn)略高度出發(fā)，援建了坦贊鐵路。坦贊鐵路是迄今中國最大的援外成套項目之一。該鐵路東起坦桑尼亞首都達累斯薩拉姆，西至贊比亞的新卡比里姆博希，全長1 860公里，由中國專家和工程技術(shù)人員進行勘測、考察、設(shè)計并幫助坦、贊兩國政府組織施工。該鐵路穿越坦、贊部分高山、峽谷、湍急的河流、茂密的原始森林，全線工程浩大，技術(shù)復(fù)雜，施工條件異常困難。該項目于1968年5月開始進行勘測設(shè)計，1970年10月正式開工，1976年7月全部建成移交。為建設(shè)這條鐵路，中國政府提供無息貸款988億元人民幣，共發(fā)運各種設(shè)備材料近100萬噸，先后派遣工程技術(shù)人員近5萬人次，高峰時期在現(xiàn)場施工的中國員工隊伍多達16萬人，在工程修建及后來技術(shù)合作過程中，中方有64人為之獻出了寶貴生命。坦贊鐵路成為把坦贊兩國連結(jié)在一起的一條主要交通干線。20多年來，坦贊鐵路促進了坦贊兩國經(jīng)濟發(fā)展和城鄉(xiāng)物資交流。非洲木雕是非洲一種古老的藝術(shù)形式。傳統(tǒng)非洲人認為人死以后靈魂離開軀體，但仍然在活著的人中間走動。所以非洲人就想出制作面具和木雕的方式，為祖先的靈魂找個去處，避免對活著的后人造成危害。這些作品大都出自于非洲中西部民間藝人之手，那嫻熟的刀法，生動的表情刻畫，神秘而怪異的造型，使之成為世界各地樂于收藏的藝術(shù)品。常見的非洲木雕有面具木雕和動物木雕。由于非洲大多數(shù)民族沒有文字，所以面具和雕刻又成為傳統(tǒng)文化的傳播工具，許多非洲古老神話就是木雕一代一代流傳下來的。所以這些面具和雕刻又被稱之為“非洲式照片”。附送：2019年人教版語文三下可貴的沉默word版教案2 石橋子鎮(zhèn)里丈小學(xué)：王潤明 可貴的沉默學(xué)習(xí)目標1.認識“迅、蘊、霎”等9個字，會寫“賀、顧、迅”等14個字，能正確讀寫“祝賀、神氣十足、左顧右盼”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.讀懂課文主要內(nèi)容，懂得應(yīng)回報父母的愛，學(xué)會理解和關(guān)愛別人。4.學(xué)習(xí)用人物語言、動作和神態(tài)的描寫中體會人物心理的寫作方法。課前準備1.課文插圖及歌曲懂你。2.文字投影片。3.學(xué)生查找自己最滿意的生日照片或一份生日禮物。教學(xué)過程第一課時導(dǎo)入課題，整體感知1.朗讀課文，讀準字音，了解大意。a.學(xué)會自由讀課文。b.檢查生字讀音：蘊，讀“yn，不讀wn;霎，讀sh，翹舌音，不要讀成s；拙，讀zhu，不要讀成zhu。2.（出示兩幅課文插圖，板書課題）同學(xué)們，我們在單元導(dǎo)讀時已大致了解了課文內(nèi)容，請大家認真觀察這兩幅圖中學(xué)生的表情和動作，試著用合適的詞語形容兩幅圖。（如，第一幅圖：熱鬧、興奮、驕傲、興高采烈；第二幅圖：沉默、不安、羞愧、不好意思等）3.那么，到底發(fā)生了什么事，學(xué)生在同一節(jié)課堂上會有這樣截然相反的表現(xiàn)呢？讓我們再一次默讀課文，找一找，哪兒到哪兒是寫這一堂課的，哪些段落是寫第一幅圖片的，哪些段落是寫第二幅圖片的。提出要求，合作學(xué)習(xí)1.同學(xué)們在讀書中一定發(fā)現(xiàn)了課文中對話很多，而且這件事好像就發(fā)生在我們身邊，那我們就以演課本劇的形式來學(xué)習(xí)這篇課文，好嗎？2.要想演好課本劇，我們應(yīng)該做好哪些準備呢？（在學(xué)生回答基礎(chǔ)上提出幾點要求）a.每個人都要認真練習(xí)朗讀，將課文讀正確、讀流利。b.組內(nèi)商議扮演老師和學(xué)生的角色。c.畫出描寫自己所扮演角色的語言、動作和表情的句子，再認真多讀幾遍，讀出人物的語氣，仔細體會應(yīng)該怎樣才能演好。d.共同討論一下扮演老師和學(xué)生有哪些需要注意的地方，然后在組內(nèi)排演。深入小組，個別指導(dǎo)教師深入小組，了解一下各組學(xué)生讀書情況，并在角色把握上與學(xué)生共同探討，尤其是對閱讀有困難的學(xué)生，要結(jié)合他所畫的重點語句進行個別指導(dǎo)。小組表演，引導(dǎo)評論1.激發(fā)興趣：哪一組愿意為大家表演可貴的沉默這一堂課？那我們其余同學(xué)就來做小小評論家仔細觀看表演，結(jié)合自己對課文的理解來進行評論。一會兒，我們來評出這一組中的“最佳演員”，好嗎？2.小組表演，老師和學(xué)生一起認真觀看。3.引導(dǎo)學(xué)生評出“最佳演員”，讓學(xué)生說出自己的依據(jù)結(jié)合對課文重點語句的理解，來深入體會愛的情感。如，a.對老師的表演要做到和藹可親、真誠平等。b.對文中學(xué)生的表演要真實自然。在表演體悟到要回報愛這一過程中，要引導(dǎo)學(xué)生在評論中體會“寂然無聲”“沉默不語”“剛才追逐我的目光，此刻全躲開了”“像獲得赦免”“七嘴八舌”等詞句的理解，認識到孩子們的心理變化：熱鬧興奮（感受到愛）羞愧不安（意識到自己從未回報過愛）熱鬧興奮（準備回報愛）。第二課時（公開課）一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、回憶上節(jié)課的主要內(nèi)容。2、朗讀詞語（課件出示詞語）。二、研讀課文，激發(fā)情感A、課件出示老師圍繞“沉默”提出的思考題：1、找一找：課文中帶有“沉默”這個詞的句 子。2、說一說：“沉默”是什么意思？誰“沉默”了？“沉默”了多長時間？3、看一看：課堂上“沉默”前是什么樣子？“沉默”時呢？“沉默”之后課堂又是什么樣子？4、想一想：為什么“沉默”？為什么說“沉默”是可貴的？B、帶著問題讀書，小組合作討論C、班級匯報交流1、抽生回答思考題“找一找”后，老師課件出示內(nèi)容（4句話）2、學(xué)生回答思考題“說一說”后，老師及時評價3、課件出示文中的兩幅插圖讓學(xué)生觀察和想象：圖課文是怎樣描寫的？（出示課文中的句子圖課文又是怎樣描寫的？（出示課文中的句子）想象“沉默”后課堂上的情形又是怎樣呢？4、結(jié)合課文的描寫，老師引導(dǎo)學(xué)生回答“想一想”中的題目。（因為孩子只知道享受父母的愛，沒想到愛還要回報，為自己的不足感到內(nèi)疚和慚愧，所以沉默；在沉默中，這些小家伙終于懂得要回報父母對自己的愛了，所以這種沉默是可貴的。）D、綜合評價（對回答問題積極的同學(xué)進行鼓勵）三、拓展延伸，升華情感1、課件出示討論題：說一說：你父母關(guān)心你的一件事。想一想：你打算怎樣回報父母對你的愛？2、交流匯報課件播放世上只有媽媽好的歌曲，學(xué)生齊唱，邊唱邊回憶。抽生講述：父母關(guān)心自己的一件事。（有具體的內(nèi)容，講得有感情）抽生回答：自己回報父母的打算。（父母生日時：講一句祝福的話、送上自己親手做的禮物、為父母唱生日歌；替父母干家務(wù)活；努力學(xué)習(xí)，爭取好成績）師生共同評價。四、總結(jié)全文，布置作業(yè)1、總結(jié)全文：通過學(xué)習(xí)、互相交流，我們懂得用實際行動來回報父母的愛，不但向爸爸媽媽祝賀生日，在日常生活中還做些力所能及的事回報父母，這就是蘊藏在同學(xué)們心靈深處極為珍貴的東西。現(xiàn)在你們懂事了，老師期待著大家的行動,學(xué)會回報父母，學(xué)會關(guān)心他人！老師送學(xué)生一句話：我們既要懂得享受愛，還要學(xué)會回報愛。這是做人最重要的美德！2、布置作業(yè)（課件播放媽媽的吻）：有感情的朗讀課文 ；摘抄你喜歡的詞語和句子；寫一寫父母關(guān)心自己的一件事或回報父母的打算。板書設(shè)計：17、可貴的沉默熱鬧沉默熱鬧 享受愛 很內(nèi)疚回報愛快活享受關(guān)心他人