《2019屆高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí) 板塊三 世界史 專(zhuān)題十 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)導(dǎo)向的工業(yè)文明課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019屆高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí) 板塊三 世界史 專(zhuān)題十 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)導(dǎo)向的工業(yè)文明課件.ppt（61頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

專(zhuān)題十市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)導(dǎo)向的工業(yè)文明 ITEM ITEM ITEM NO 2 NO 4 NO 3 高考命題熱點(diǎn)化 歷史考查由 考查知識(shí) 向 考查智慧 轉(zhuǎn)變 注重鑒古知今 選擇題主觀(guān)化 復(fù)習(xí)內(nèi)容由 教材知識(shí) 向 課程知識(shí) 轉(zhuǎn)變 拓展知識(shí)邊界 非選擇題自主化 答題方式由 固化思維 向 多元思維 轉(zhuǎn)變 立足唯物史觀(guān) 專(zhuān)題跟蹤檢測(cè) 高考命題熱點(diǎn)化 歷史考查由 考查知識(shí) 向 考查智慧 轉(zhuǎn)變 注重鑒古知今 選擇題主觀(guān)化 復(fù)習(xí)內(nèi)容由 教材知識(shí) 向 課程知識(shí) 轉(zhuǎn)變 拓展知識(shí)邊界 血與火交織的殖民擴(kuò)張 考點(diǎn)一 高考真題聚焦 辯論地看待新航路開(kāi)辟的影響以及早期殖民擴(kuò)張對(duì)殖民國(guó)家和殖民地國(guó)家所帶來(lái)的雙重影響 注重唯物史觀(guān) 以柱狀圖作為命題的材料依托 信息直觀(guān) 清晰 考查方式靈活 近代西歐國(guó)家的殖民擴(kuò)張的手段 殖民掠奪 奴隸貿(mào)易等 強(qiáng)調(diào)必備知識(shí) 國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)的擴(kuò)大既是工業(yè)革命發(fā)生的前提條件 也是其結(jié)果 注重知識(shí)聯(lián)系 注重對(duì)考生的時(shí)空觀(guān)念 大時(shí)段的時(shí)空變化 和歷史解釋等素養(yǎng)的考查 核心素養(yǎng)凸顯 以英國(guó)日常生活中茶葉的消費(fèi)群體的變化作為命題切入點(diǎn) 導(dǎo)入材料平近 橫展縱深提能 西方 中國(guó) 代表項(xiàng)目 積極對(duì)外擴(kuò)張 開(kāi)拓海外市場(chǎng) 世界市場(chǎng)逐步形成 閉關(guān)鎖國(guó) 喪失融入世界大潮的契機(jī) 外交 近代科學(xué)誕生 科技極大地推動(dòng)了生產(chǎn)力發(fā)展 傳統(tǒng)科技進(jìn)入總結(jié)階段 缺少實(shí)驗(yàn)理性及創(chuàng)造性 科技 人文主義思想發(fā)展 成為資本主義發(fā)展的強(qiáng)大精神動(dòng)力 儒家思想處于統(tǒng)治地位 具有啟蒙色彩的進(jìn)步思潮影響有限 思想 殖民擴(kuò)張 大力開(kāi)辟?lài)?guó)際市場(chǎng) 工業(yè)革命 進(jìn)入工業(yè)文明時(shí)代 資本主義萌芽發(fā)展緩慢 自然經(jīng)濟(jì)占據(jù)主導(dǎo)地位 處于農(nóng)耕文明時(shí)代 經(jīng)濟(jì) 逐漸走上了資產(chǎn)階級(jí)代議制民主政治的道路 明清時(shí)期設(shè)內(nèi)閣 軍機(jī)處 君主專(zhuān)制空前加強(qiáng) 政治 由于政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡 必然引起殖民爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng) 對(duì)國(guó)際關(guān)系 殖民主義是災(zāi)難和禍害 造成了亞 非 拉美地區(qū)的落后 殖民擴(kuò)張客觀(guān)上帶來(lái)了先進(jìn)的生產(chǎn)方式 生活方式和思想觀(guān)念 有利于殖民地的發(fā)展進(jìn)步 對(duì)殖民地 從殖民地掠奪了大量的財(cái)富 轉(zhuǎn)化為資本 促進(jìn)了歐洲資本主義的發(fā)展 對(duì)殖民國(guó)家 殖民擴(kuò)張和掠奪是資本主義列強(qiáng)建立世界市場(chǎng)的主要途徑 使資本主義世界市場(chǎng)得到拓展 越來(lái)越多的國(guó)家被納入資本主義世界體系 促進(jìn)了世界的一體化 對(duì)世界市場(chǎng) 影響 資本主義剛剛在歐洲興起 當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)力水平比較低 需要積累資本 發(fā)展資本主義 原因 以掠奪財(cái)富為主要目的 以海外貿(mào)易 海盜式掠奪 欺詐性貿(mào)易和販賣(mài)黑人奴隸為主要方式 是一種公開(kāi)的 野蠻的強(qiáng)盜行徑 殖民國(guó)家以西 葡 荷 英 法等西歐國(guó)家為主 主要占據(jù)非洲 美洲等地區(qū) 特點(diǎn) 改變世界面貌的工業(yè)革命 考點(diǎn)二 高考真題聚焦 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維 全方位認(rèn)識(shí)歷史事件并做出科學(xué)理性的解釋能力 能力認(rèn)知 對(duì)英國(guó)成為工業(yè)革命發(fā)源地的原因進(jìn)行全面的探究 學(xué)術(shù)色彩 試題命制注重培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度 提高創(chuàng)新意識(shí) 創(chuàng)新意識(shí) 變傳統(tǒng)文字史料為表格史料 信息更直觀(guān) 呈現(xiàn)形式靈活 讓數(shù)據(jù) 說(shuō)話(huà) 應(yīng)注重?cái)?shù)據(jù)的對(duì)比 在對(duì)比中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題 注重對(duì)比分析 鏈接當(dāng)前的環(huán)境治理以及城市化進(jìn)程等問(wèn)題 隱含社會(huì)熱點(diǎn) 不是考查傳統(tǒng)英國(guó)工業(yè)革命的進(jìn)程和特點(diǎn) 而是考查城市化進(jìn)程中出現(xiàn)的問(wèn)題 考查視角獨(dú)特 以英國(guó)在不同時(shí)期人口死亡率的上升折射環(huán)境污染的危害 命題材料新穎 以教材中未涉及的美國(guó)工業(yè)革命中的史實(shí)為背景 命題材料陌生 考查美國(guó)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的不統(tǒng)一對(duì)美國(guó)工業(yè)革命的阻礙 注重唯物史觀(guān) 以美國(guó)鐵路的多種軌距設(shè)置切題 隱性說(shuō)明當(dāng)時(shí)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r 切入問(wèn)題巧妙 橫展縱深提能 工業(yè)現(xiàn)代化是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化 科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化和國(guó)防現(xiàn)代化的物質(zhì)基礎(chǔ) 也是工業(yè)化的重要內(nèi)容 促使工業(yè)現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型 工業(yè)革命所帶來(lái)的機(jī)器化生產(chǎn)方式是對(duì)傳統(tǒng)生產(chǎn)方式的巨大突破 而新技術(shù)革命則使生產(chǎn)方式面臨從單純?cè)鲩L(zhǎng)到可持續(xù)發(fā)展的挑戰(zhàn) 而且 在經(jīng)濟(jì)全球化背景下 從競(jìng)爭(zhēng)走向合作 從國(guó)內(nèi)合作走向國(guó)際協(xié)調(diào) 也成為生產(chǎn)方式變革的重要方面 促使經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)型 工業(yè)革命后 經(jīng)濟(jì)形態(tài)上 工業(yè)取代農(nóng)業(yè)占主導(dǎo) 城市化進(jìn)程加快 政治形態(tài)上 工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)和工業(yè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)成為社會(huì)兩大階級(jí) 社會(huì)改革進(jìn)一步鞏固了資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治 意識(shí)形態(tài)上 促進(jìn)了科學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展 促進(jìn)了科學(xué)社會(huì)主義的誕生 促使社會(huì)形態(tài)轉(zhuǎn)型 工業(yè)化和法國(guó)革命兩種力量聯(lián)合在一起 導(dǎo)致了1815年以后種種新學(xué)說(shuō)的產(chǎn)生與發(fā)展 在1848年的歐洲革命中發(fā)揮了作用 促使社會(huì)思想轉(zhuǎn)型 工業(yè)革命改變了英國(guó)的經(jīng)濟(jì)地理狀況和人口結(jié)構(gòu) 加快了人口向城市的流動(dòng) 工業(yè)的發(fā)展使英國(guó)經(jīng)濟(jì)的重心迅速向擁有豐富煤鐵資源的西北地區(qū)轉(zhuǎn)移 促使城市化轉(zhuǎn)型 非選擇題自主化 答題方式由 固化思維 向 多元思維 轉(zhuǎn)變 立足唯物史觀(guān) 高考第41題增分策略 十一屆三中全會(huì)以后 上海作為國(guó)際化大都市 世界影響力日益增強(qiáng) 擺脫了封建管理體制 上海由一個(gè)古老的縣城逐漸發(fā)展成港口與商業(yè)中心 形成了滬東 滬西 滬南等工業(yè)區(qū) 曼徹斯特從軍事要塞逐漸發(fā)展成為工商業(yè)城市 上海開(kāi)始 依港興市 開(kāi)通世界最早的現(xiàn)代化鐵路 兩者都有制度的突破 兩者都有工商業(yè)的發(fā)展 兩者都有便捷的交通 19世紀(jì)下半期 從傳統(tǒng)的棉紡業(yè)衍生出許多新門(mén)類(lèi) 開(kāi)通了通海運(yùn)河 可通往世界各地 民族資本參與上海發(fā)展 形成新的商業(yè)區(qū) 把兩城市放到工業(yè)革命的大背景下去解讀 更能體會(huì)工業(yè)化對(duì)城市的推動(dòng) 19世紀(jì)下半期 隱含了 工業(yè)革命 的信息 體現(xiàn)了工業(yè)革命對(duì)英國(guó)城市化進(jìn)程的推動(dòng)作用 中國(guó)的民族資本主義是在帝國(guó)主義侵略下逐步產(chǎn)生并發(fā)展的 殖民侵略戰(zhàn)爭(zhēng)是西方國(guó)家在工業(yè)革命后為擴(kuò)大原料產(chǎn)地和產(chǎn)品銷(xiāo)售市場(chǎng)而發(fā)動(dòng)的 體現(xiàn)了工業(yè)革命對(duì)中國(guó)的客觀(guān)影響 1929年 由市政府主導(dǎo) 建成以江灣五角場(chǎng)為中心的 大上海市中心區(qū) 1949年后 上海一直是國(guó)家重要的經(jīng)濟(jì)中心 十一屆三中全會(huì)以后 上海作為國(guó)際化大都市 世界影響力日益增強(qiáng) 民族資本參與上海發(fā)展 形成新的商業(yè)區(qū) 政府的持續(xù)規(guī)劃建設(shè) 有著近現(xiàn)代民族工業(yè)的基礎(chǔ) 十一屆三中全會(huì)以后 上海作為國(guó)際化大都市 世界影響力日益增強(qiáng) 上海由一個(gè)古老的縣城逐漸發(fā)展成港口與商業(yè)中心 上海開(kāi)始 依港興市 學(xué)科綜合是高分的關(guān)鍵 回答此問(wèn) 要充分調(diào)動(dòng)地理常識(shí)中的 城市發(fā)展區(qū)位分析 抓住了這一點(diǎn)也就抓住了得分點(diǎn) 十一屆三中全會(huì) 的隱性信息是改革開(kāi)放 而浦東新區(qū)的開(kāi)發(fā)又是我國(guó)深化改革的前沿陣地 沿海港口城市 商業(yè)繁榮 中外交流頻繁 長(zhǎng)江內(nèi)河航路的入海口 海路 陸路交通發(fā)達(dá) 中 因過(guò)于擁擠 人口大量外遷 人口老齡化 中 老齡化日益嚴(yán)重 人口擁擠 中 大面積的舊貧民區(qū)仍然存在 在對(duì)材料中 紡織業(yè)日趨衰落 的解讀時(shí) 考生往往不能提升思維的高度 不能從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型等方面加以闡釋 如果將材料信息結(jié)合熱點(diǎn)進(jìn)行掛鉤 轉(zhuǎn)換思維 滿(mǎn)分之答不是夢(mèng) 傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)衰落 需升級(jí)改造 中 紡織業(yè)日趨衰落 貧民窟現(xiàn)象 高考第42題增分策略 魯濱遜去非洲販賣(mài)黑奴 情節(jié)三 魯濱遜在巴西開(kāi)辦種植園 情節(jié)二 魯濱遜遇險(xiǎn)漂流到海島上 在那里建立了自己的領(lǐng)地 情節(jié)一 宗教信仰是支撐魯濱遜的重要力量 通過(guò)自己閱讀 圣經(jīng) 無(wú)師自通 情節(jié)五 魯濱遜憑借自己的智慧和力量 過(guò)得很富裕 情節(jié)四 謝謝觀(guān)看