2019春鄂教版語文五下小兵張嘎word第二課時(shí)教案備課人：（五年級(jí)）李美芬 授課時(shí)間： xx 年 月 日課題：21、小兵張嘎第 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：（知識(shí)、能力、教法、德育滲透點(diǎn)）教學(xué)總目標(biāo)：1學(xué)會(huì)12個(gè)生字。 2有感情地朗讀課文。復(fù)述課文內(nèi)容。3結(jié)合課文的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的興趣，在讀中感悟嘎子的機(jī)智、勇敢與頑皮。4嘗試讓學(xué)生開展合作創(chuàng)作，將課文改編成劇本，進(jìn)行表演。教學(xué)重難點(diǎn)：結(jié)合課文的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的興趣，在讀中感悟嘎子的機(jī)智、勇敢與頑皮。嘗試讓學(xué)生開展合作創(chuàng)作，將課文改編成劇本，進(jìn)行表演。教學(xué)準(zhǔn)備：一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺得小兵張嘎是一個(gè)怎樣的孩子？你們想將這一課改成劇本，演一演嗎？二、品讀賞析，感悟體驗(yàn)。說說本課與本單元的前兩篇課文有什么不同？如果我們將課文改編成類似于前兩篇課文的劇本，你知道該寫些什么？怎么寫？三、激情總結(jié)，寫話體驗(yàn)。1指導(dǎo)學(xué)習(xí)劇本格式：（1）劃分場景（2）每一個(gè)場景的環(huán)境描寫（3）擴(kuò)號(hào)里描寫人物表情動(dòng)作2劃分場景劃分課文場景（1）嘎子初闖韓家大院（2）嘎子遇見了純剛大伯（3）嘎子送出雞蛋（4）嘎子、黃狗、瘦長條（5）嘎子、鬼子和大黃狗3最難的是設(shè)計(jì)人物的動(dòng)作、對(duì)話，做一個(gè)片段練習(xí)：小嘎子與瘦長條在韓家大院門口周旋的場景。4學(xué)生練寫后全班交流（注意設(shè)計(jì)人物的動(dòng)作、對(duì)話要能表現(xiàn)出人物的性格特點(diǎn)和人物的心情）四、拓展延伸，運(yùn)用體驗(yàn)。1學(xué)生分工改編劇本。2學(xué)生根據(jù)劇本進(jìn)行表演。3評(píng)議。個(gè)性化備課：板書設(shè)計(jì)：21、小兵張嘎聰明機(jī)智膽識(shí)過人盡忠職守頑皮孩子氣附送：2019春鄂教版語文五下智斗word第一課時(shí)教案備課人：（五年級(jí)）李美芬 授課時(shí)間： xx 年 月 日課題：20、智斗第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：（知識(shí)、能力、教法、德育滲透點(diǎn)）教學(xué)總目標(biāo)：1學(xué)習(xí)本課12個(gè)新字。2分角色朗讀課文,體會(huì)人物情感感受阿慶嫂的智慧與勇敢。3學(xué)習(xí)通過語言描寫表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的表達(dá)方法，積累俗語諺語。4鞏固對(duì)劇本的認(rèn)識(shí)，感受京劇的魅力，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。教學(xué)重難點(diǎn)：抓住表現(xiàn)阿慶嫂的智慧與勇敢的句子,了解阿慶嫂是如何同敵人斗智的。教學(xué)準(zhǔn)備：一、創(chuàng)設(shè)情境，釋題導(dǎo)入。上課之前，老師請(qǐng)大家聽一段京?。úシ啪﹦∩臣忆褐嵌罚?，聽后有什么感受？京劇是我國的國粹，你們還知道哪些關(guān)于京劇的信息？今天我們要學(xué)習(xí)的智斗就是京劇藝術(shù)的一個(gè)巔峰之作，板書課題。二、初讀全文，整體體驗(yàn)。 1自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。2指名朗讀課后生字，并組詞。3指名分段朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通文章。三、品讀賞析，感悟體驗(yàn)。 1課題“智斗”，講誰與誰斗智？為什么“斗智”、“智斗”的結(jié)果怎樣？ 2小組互說，全班交流：哪些寫阿慶嫂智斗胡傳魁，哪些寫阿慶嫂智斗刁德一？ 3說一說阿慶嫂、胡傳魁、刁德一分別給你留下了什么樣的印象？四、回歸整體，升華體驗(yàn)。1朗讀課文。2鞏固生字詞。個(gè)性化備課：板書設(shè)計(jì)：