2019年三年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期學(xué)業(yè)測(cè)試卷蘇教版 姓名： 準(zhǔn)考證號(hào)： 說(shuō)明：1答題前，請(qǐng)將你的姓名和準(zhǔn)考證號(hào)認(rèn)真填涂在試卷和答題卡上。2全卷試題分為“積累與運(yùn)用”、“閱讀”和“習(xí)作”三部分，共8頁(yè)。3“積累與運(yùn)用”和“閱讀”部分的答案必須全部涂在答題卡的相應(yīng)位置上。4考試時(shí)間為60分鐘，請(qǐng)合理安排答題時(shí)間。5考試結(jié)束后，請(qǐng)將試卷交回。第一部分 積累與運(yùn)用一、 下面每道小題中，都有一個(gè)字的讀音是錯(cuò)的。請(qǐng)你把它找出來(lái)，并把這個(gè)答案涂在答題卡的相應(yīng)位置上。1. o zh nng m A.奧 數(shù) B.繁 殖 C.年 齡 D.閉 幕2. shu xin m lu A.野 獸 B.享 受 C.模 板 D.陀 螺3. zn jun ho qun A.捐 贈(zèng) B.倦 怠 C.符 號(hào) D.圈 養(yǎng)4. y kn tn l A.偶 遇 B.寬 裕 C.糖 果 D.嚴(yán) 厲二、下面每道小題中，都有一個(gè)詞語(yǔ)含有錯(cuò)別字。請(qǐng)你把它找出來(lái)，并把這個(gè)答案涂在答題卡的相應(yīng)位置上。 5A即使 B波滔 C辛苦 D克服6A大廳 B思索 C警惕 D神洲7A蓮篷 B晴朗 C青山綠水 D情人8A搖頭擺尾 B身強(qiáng)力壯 C始忠如一 D雞飛狗跳 三、下面每道小題中，哪一個(gè)詞語(yǔ)和加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思最接近？請(qǐng)你把它找出來(lái)，并把這個(gè)答案涂在答題卡的相應(yīng)位置上。9. 焦急A 焦慮 B 急忙 C 急迫 D 著急10稱(chēng) 贊A稱(chēng) 號(hào) B稱(chēng) 呼 C贊 揚(yáng) D贊 成11謙虛A 謙讓 B 虛心 C 誠(chéng)實(shí) D 虛榮 12. 信口開(kāi)河A 高談闊論 B 無(wú)所不談 C 頭頭是道 D 胡說(shuō)八道四、下面每道小題中，哪一個(gè)詞語(yǔ)或成語(yǔ)填入畫(huà)線(xiàn)處最恰當(dāng)？請(qǐng)你把它找出來(lái)，并把這個(gè)答案涂在答題卡的相應(yīng)位置上。13. 我的鄰居王奶奶是個(gè)特別 的人。A留心 B 專(zhuān)心 C 耐心 D 熱心14. 缸里的幾條金魚(yú)非常 。A 可愛(ài) B 熱愛(ài) C 心愛(ài) D 喜愛(ài)15.南沙群島中的島嶼、礁盤(pán) ，就像在海上撒下了一串串晶瑩的珍珠。A 水天相接 B 星羅棋布 C 井井有條 D 連綿起伏16. 節(jié)日期間，超市里的商品降價(jià)促銷(xiāo)！大門(mén)才打開(kāi)，顧客們便 。A 傾巢而出 B 魚(yú)貫而出 C 雞飛狗跳 D 群龍無(wú)首17. 臺(tái)灣的翠玉白菜是由 雕成的。A 能工巧匠 B 巧奪天工 C 美輪美奐 D 流光溢彩五、古詩(shī)文積累下面三道小題中，哪個(gè)選項(xiàng)符合題目要求？請(qǐng)你把它找出來(lái)，并把這個(gè)答案涂在答題卡的相應(yīng)位置上。18、劃線(xiàn)的地方應(yīng)該填入哪一句？（ ） 百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？ ，老大徒傷悲！A 少壯不努力B 我生待明日C 小時(shí)不識(shí)月D 君看一葉舟19.如果你的同學(xué)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，總想著玩樂(lè)，你會(huì)真誠(chéng)地勸誡（ji）他：“ ”。 A 長(zhǎng)江后浪推前浪，世上今人勝古人B 若使年華虛多過(guò)，到老空留后悔心C 三百六十行，行行出狀元D 冰生于水而寒于水，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)20、下面詩(shī)句中，哪句是描寫(xiě)春天景色的？（ ）A 忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。B 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。C 月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。D 停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。第二部分 閱讀請(qǐng)你仔細(xì)閱讀每一篇文章，回答后面的問(wèn)題。每個(gè)問(wèn)題后面有A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)，請(qǐng)選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，并把這個(gè)答案涂在答題卡的相應(yīng)位置上。（一）春天到了，大地復(fù)蘇，花兒開(kāi)放，整個(gè)大自然充滿(mǎn)了生機(jī)，我十分喜愛(ài)這生機(jī)勃勃的春天，尤其愛(ài)春天里那綠油油的小草。我家門(mén)前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有生機(jī)、生命，春天一到，一下子就鋪開(kāi)了一片綠色的天地。細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！一陣風(fēng)吹過(guò)，小草跳起了歡樂(lè)的舞蹈，時(shí)而舒展雙臂，時(shí)而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真可愛(ài)。這時(shí)你如果有空來(lái)欣賞一下，一定會(huì)叫你心曠神怡，樂(lè)而忘返。你別看小草這樣軟弱、柔弱，可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過(guò)后，突如其來(lái)地下了一場(chǎng)大雨。風(fēng)雨過(guò)后，我趕緊去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像在驕傲地說(shuō)：“你看，我們是多么頑強(qiáng)?。　毙〔?，沒(méi)有鮮花那么嬌艷，沒(méi)有白楊那么挺拔、挺立，可是它的生命力是多么頑強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)！人們說(shuō)“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨?，小草是?dāng)之無(wú)愧的。21給短文加個(gè)題目，合適的是（）。A 小草B 我家門(mén)前的空地上C 我愛(ài)小草D 美麗的春天22文中用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是（）。A 生機(jī)軟弱挺拔堅(jiān)強(qiáng)B 生機(jī)柔弱挺拔頑強(qiáng)C 生命柔弱挺立堅(jiān)強(qiáng)D 生命軟弱挺立堅(jiān)強(qiáng)23“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨敝械摹凹病睉?yīng)取哪種意思？（）A 疾病B 痛苦C 痛恨D(zhuǎn) 急速，猛烈24下面對(duì)于課文內(nèi)容的表述，哪句話(huà)更準(zhǔn)確？（）A 本文表現(xiàn)了作者喜愛(ài)春天的思想感情。B 本文贊揚(yáng)了作者喜愛(ài)小草的思想感情。C 本文贊揚(yáng)了小草堅(jiān)強(qiáng)不屈，有頑強(qiáng)的生命力。D 本文贊揚(yáng)了小草的美麗可愛(ài)。奇異的世界從前，人類(lèi)對(duì)著明亮的月兒，會(huì)產(chǎn)生很多幻想：上面有宮殿、嫦娥、玉兔、桂樹(shù)外國(guó)人也以為月亮里面有一位女神。今天，我們已經(jīng)知道月球原來(lái)是個(gè)寂寞而奇異的世界。月球上沒(méi)有空氣，沒(méi)有水，沒(méi)有生物，沒(méi)有聲音；有的是高山、深谷、坑穴、沙石和塵土。山很陡，洞穴都是圓形的，周?chē)黄?，地面上鋪著厚厚的泥塵，我們?cè)谏厦孑p輕走過(guò)，就會(huì)留下很深的腳印。月球背著太陽(yáng)的一邊是漆黑的，向著太陽(yáng)的一邊，卻使人感到驚奇：天空像一個(gè)深藍(lán)色的蓋子，地上的一切，竟然全是黃金色，蔚為奇觀！月球的引力很小，我們?cè)谏厦孀邉?dòng)，會(huì)感到輕飄飄的，毫不吃力，一跳就跳得很高很遠(yuǎn)，但是要轉(zhuǎn)身或停下來(lái)，可不容易了。25現(xiàn)在，我們已經(jīng)知道月球是個(gè)寂寞而奇異的世界，月球上有：（ ）A 宮殿、嫦娥、玉兔、桂樹(shù) B 一位女神 C 空氣、水、生物、聲音 D 高山、深谷、坑穴、沙石和塵土26月球向著太陽(yáng)的一邊，使人感到驚奇，主要是因?yàn)椋海?）A 地面是漆黑的。 B 天空像一個(gè)淺藍(lán)色的蓋子。C 地上的一切，全是黃金色，蔚為奇觀。 D 在地上走，會(huì)留下很深的腳印。27在月球上要轉(zhuǎn)身或停下來(lái)不容易，這是因?yàn)椋海?）A 在上面走動(dòng)，會(huì)感到輕飄飄的。 B 一跳就跳很高很遠(yuǎn)。 C 月球的引力很小。 D 人身體很輕。28以下是同學(xué)們讀了本文后的認(rèn)識(shí)，不正確的是：（ ） A 月球上有生命。 B 月球的引力比地球的引力小。 C 月球是個(gè)寂寞而奇異的世界。 D 月球上山很陡。 （三）一粒種子的力量春風(fēng)勁兒真大，把一?；ǚN子丟落在一堵大墻的陰影里。不久，種子變成了一株小花苗。大墻陰影的外邊，好多小樹(shù)、小草都長(zhǎng)得生機(jī)勃勃，只有小花苗又瘦又小，它難過(guò)得哭起來(lái)。蜜蜂飛過(guò)來(lái)問(wèn)小花苗你哭什么呀小花苗說(shuō)我見(jiàn)不到太陽(yáng)長(zhǎng)得太小了“別難過(guò)，我?guī)湍惆汛髩ν频拱?！”小蜜蜂用力地推起?lái)?？墒悄睦锿频脛?dòng)呀！小蜜蜂嘆口氣，飛走了?！澳悴皇且灿惺趾湍_嗎？靠自己的力量，攀到陽(yáng)光里去呀！”噢，是墻頂上的小蝸牛在說(shuō)話(huà)。是呀，自己細(xì)細(xì)的藤兒，這就是手和腳呀！小花苗擦去眼淚，鼓足勇氣，沿著墻壁開(kāi)始往上爬了終于，在一天上午，它爬過(guò)了高高的墻頂，“啊，陽(yáng)光下多么溫暖！”在陽(yáng)光照耀下，小花苗長(zhǎng)得可美了，翠綠的葉子托著金色的小花。29. 給文中畫(huà)線(xiàn)的句子選擇合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（ ）。 A ：“ ， ？” ：“ ， 。” B ：“ ， ？” ， “ ， 。” C ，“ ， ？” ， “ ， 。” D ，“ ， ？” ： “ ， ?！?0. 小花苗終于爬過(guò)了高高的墻頂見(jiàn)到了陽(yáng)光，主要靠的是（ ）。 A 小蜜蜂幫忙推倒了大墻 B 別的小樹(shù)小草的幫忙 C 墻頂上的小蝸牛把它馱了上去 D 小花苗自己的力量31. 小花苗的手和腳指的是（ ）。 A 泥土里的種子 B 由五只手指及手掌組成的人或其他靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物臂前端的一部分 C 自己細(xì)細(xì)的藤兒 D 翠綠的葉子和金色的笑話(huà)32這篇短文先寫(xiě)小花苗在大墻的陰影里長(zhǎng)得（ ），再寫(xiě)小花苗在蝸牛的鼓勵(lì)下（ ），最后寫(xiě)小花苗（ ）。 A 生機(jī)勃勃 努力向上爬 爬過(guò)墻頂，開(kāi)出美麗的花朵 B 又瘦又小 難過(guò)得哭起來(lái) 爬過(guò)墻頂，開(kāi)出美麗的花朵 C 生機(jī)勃勃 難過(guò)得哭起來(lái) 爬過(guò)墻頂，開(kāi)出美麗的花朵 D 生機(jī)勃勃 努力向上爬 爬過(guò)墻頂，開(kāi)出美麗的花朵第三部分 習(xí)作33一陣狂風(fēng)吹來(lái)，瞬間把全世界的大人吹得無(wú)影無(wú)蹤，地球成了沒(méi)有大人的世界，哈哈，只剩下我們小孩子了接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么故事呢？請(qǐng)你展開(kāi)想象，寫(xiě)下去。答案：一、1C 2C 3D 4B二、5B 6D 7A 8C三、9D 10C 11A 12D四、13D 14A 15B 16B 17A五、18A 19B 20B 21A 22D 23D 24C 25D 26C 27C 28A29A 30D 31C 32B 附送：2019年三年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 (I)一、學(xué)情分析本班共有學(xué)生 人，男生16人，女生7人。大部分學(xué)生天真聰穎，接受能力也較強(qiáng)，但小部分同學(xué)紀(jì)律散漫，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性，所以存在著學(xué)習(xí)上的“貧富懸殊”。對(duì)于這小部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律，愛(ài)學(xué)習(xí)，求上進(jìn)的良好習(xí)慣。使整個(gè)班級(jí)形成一種要學(xué)的氛圍，使大家有所提高。二、教材簡(jiǎn)析本冊(cè)教材仍采用主題單元的形式，全冊(cè)共12個(gè)主題單元，其中第七單元集市和超市為開(kāi)放單元。這些主題有表現(xiàn)自然世界風(fēng)貌的，如“色彩”“聲音”“塞北江南”“鳥(niǎo)兒”和“奇妙的海底世界”;有反映兒童成長(zhǎng)過(guò)程的，如“我們和我”“成長(zhǎng)的經(jīng)歷”和“幻想和想像”;也有折射社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步及人類(lèi)文化的，如“心中有祖國(guó)”“集市和超市”“通訊”和“過(guò)年”。每個(gè)單元包括三篇主體課文和一個(gè)“語(yǔ)文天地”。全冊(cè)共33篇主體課文(其中一篇為寓言二則)，所選課文富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息，表現(xiàn)了大自然的瑰麗神奇，描繪了祖國(guó)日新月異的發(fā)展，贊美了人類(lèi)美好健康的情感，內(nèi)容與學(xué)生生活密切聯(lián)系，與學(xué)生身心發(fā)展同步，可使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中：培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的思想感情;受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界;可激發(fā)學(xué)生追求理想，崇尚科學(xué)，為了實(shí)現(xiàn)理想而努力。三、教學(xué)目標(biāo)及要求1、通過(guò)一系列與主體課文緊密配合的字、詞、句、篇的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)文的喜愛(ài)，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和使用，促使學(xué)生逐步掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。2.通過(guò)自讀課文的學(xué)習(xí)，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，逐步提高閱讀能力。3.通過(guò)“暢所欲言”創(chuàng)設(shè)各種問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，引導(dǎo)學(xué)生清楚明白地講述見(jiàn)聞，有條理地表達(dá)自己的感受和想法;同時(shí)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。4.通過(guò)“筆下生花”習(xí)作欄目的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)發(fā)展思維能力，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德素養(yǎng)。5.通過(guò)“初顯身手”的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)有意識(shí)地觀察周?chē)?，鼓?lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，在生活中嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：(一)：關(guān)于字詞 利用字典自學(xué)生字詞。借助字典、聯(lián)系上下文理解字義。利用已有的識(shí)字知識(shí)識(shí)記字形。詞匯教學(xué)的重點(diǎn)是積累詞語(yǔ)。另外，還要重視寫(xiě)字的指導(dǎo)。(二)：關(guān)于看圖學(xué)文 指導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察圖畫(huà)，了解人物和相關(guān)景物的關(guān)系，體會(huì)畫(huà)面的內(nèi)容。圖文結(jié)合，提高看圖和學(xué)文的教學(xué)效果。(三)關(guān)于精讀課文1、繼續(xù)重視詞句訓(xùn)練：(1)是學(xué)生學(xué)會(huì)借助字典、聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境理解詞語(yǔ)。(2)重視詞語(yǔ)的積累和運(yùn)用。(3)理解重點(diǎn)句和含義深刻的句子。 (4)詞句的訓(xùn)練，要側(cè)重抓住重點(diǎn)詞句、含義深刻詞句的理解。2.加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)3.滲透閱讀學(xué)習(xí)重點(diǎn)。(四)關(guān)于略讀課文 教師要放手一些，要圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)，憑借閱讀提示中的問(wèn)題和教師自行設(shè)計(jì)的少量思考題，指導(dǎo)學(xué)生閱讀、討論。(五)關(guān)于積累運(yùn)用 1、閱讀短文的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生閱讀和提高獨(dú)立閱讀的能力。2、指導(dǎo)學(xué)生把文章寫(xiě)的：有內(nèi)容、有順序、語(yǔ)句完整、通順。(六)關(guān)于讀寫(xiě)例話(huà) 讀寫(xiě)例話(huà)屬于獨(dú)立閱讀性質(zhì)，可以由學(xué)生自學(xué)完成。五、 教學(xué)措施：1、鉆研教材，精心備課、上課，及時(shí)批改作業(yè)。2、授課時(shí)，努力創(chuàng)設(shè)情境，采取多種多樣、生動(dòng)有趣的形式教學(xué)。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在興趣盎然中學(xué)習(xí)知識(shí)。3、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和主動(dòng)性。4、對(duì)新知識(shí)點(diǎn)要增加訓(xùn)練量。5、勤于和各科教師和家長(zhǎng)聯(lián)系，取得他們的配合和支持。6、 繼續(xù)做好差生轉(zhuǎn)化工作，使他們的成績(jī)?cè)偕吓_(tái)階，從而提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)。六、課時(shí)安排和教學(xué)進(jìn)度表教學(xué)內(nèi)容 課時(shí) 周次1.色彩 4課時(shí) 1語(yǔ)文園地一 2課時(shí)2.聲音 6課時(shí) 2語(yǔ)文園地二 2課時(shí) 33.祖國(guó)在我心中 6課時(shí) 4語(yǔ)文園地三 2課時(shí) 54.塞北江南 4課時(shí) 5語(yǔ)文園地四 2課時(shí)5.我們和我 4課時(shí) 6語(yǔ)文園地五 2課時(shí) 66.鳥(niǎo)兒 4課時(shí) 7語(yǔ)文園地六 2課時(shí) 77.集市和超市 2課時(shí) 8期中考試復(fù)習(xí) 98.成長(zhǎng)的經(jīng)歷 6課時(shí) 10語(yǔ)文天地八 2課時(shí) 119.幻想和想象 4課時(shí) 11語(yǔ)文園地九 2課時(shí) 1210.奇妙的海底世界 4課時(shí) 12語(yǔ)文天地十 2課時(shí) 1311.通訊 4課時(shí) 13語(yǔ)文天地十一 2課時(shí) 1412.過(guò)年 4課時(shí) 14語(yǔ)文天地十二 3課時(shí) 15期末復(fù)習(xí) 16-19