2019年三年級品社下冊畫畫我們的學校教案 遼師大版第一課時教學目標: 1.認識學校的外部建筑設(shè)施了解學校教室的名稱及作用2.知道怎樣辨別方向初步知道圖例的作用教學重難點:觀察學校各事物的分布并構(gòu)畫出初步的分布圖教學方法:觀察法 談話法教學過程: 一、引導觀察，進入新課。師：同學們，新學期開始啦，一進入學校你有什么新發(fā)現(xiàn)生：操場上的雪、班級有新同學師：現(xiàn)在讓大家看一組照片，看誰能最先說出它是校園的哪一角?。úシ蓬I(lǐng)操臺、花壇、教室等照片） 生：根據(jù)照片說出校園的某處名稱。師：學校是我們最熟悉的地方，可是還有很多地方大家并沒有真正地了解，今天就讓我們一起來全面認識我們的學校三道溝小學?。ò孱}：認識我們的學校）二、走進校園，深入觀察。 1、引導學生走到操場中央，辨別學校教室、操場、花壇等外部設(shè)施的方位。學習用身體辨別方向（面北背南左西右東）試著說出校園各建筑的方向及相對位臵。2、進入教室，參觀認識教室的布臵。 從六年級開始，自東向西觀察教室及教研室的分布?；氐浇淌液螅诮M內(nèi)討論學校各室的分布規(guī)律。3、說一說，學校各室的名稱、作用及位臵特點。例生一：遠程教育室位于大辦公室東邊，每周我們都會去那里上課，那里有多媒體屏幕，電腦等。4、試著學習圖例并為學校各事物設(shè)計合適的圖例。5、小組交流，班級同學共同選取優(yōu)秀的圖例。（為下一課畫畫我們的學校做好準備）6、小結(jié)三、鞏固練習1、如果小明面朝北方，那么他的左邊是（ ）方，右邊是（ ）方。2、我們學校的名稱是（ ）四、課堂總結(jié)附送：2019年三年級品社下冊社區(qū)我的大“家”教案 浙教版教材分析社區(qū)是個大家庭，聯(lián)系著你我他，關(guān)系到國家基層的穩(wěn)固和居民的生活質(zhì)量，如今已成了一個政府關(guān)注、百姓關(guān)心的熱門話題。本課旨在通過學習讓學生了解社區(qū)，關(guān)心社區(qū)建設(shè)，熱愛自己所在的社區(qū)，重點在于讓學生了解社區(qū)的概況，知道各種設(shè)施的所在位置，了解他們的作用，并且初步培養(yǎng)熱愛社區(qū)的思想感情。課文分為三部分：第一部分：介紹社區(qū)概況及社區(qū)的作用。第二部分：介紹農(nóng)村社區(qū)和國外的社區(qū)。第三部分：通過活動比較社區(qū)的變化。課 時二課時/第一課時教學目標1.認識社區(qū)，了解社區(qū)的概況。2.知道社區(qū)里有哪些基礎(chǔ)設(shè)施，了解他們的作用。3.熱愛自己的社區(qū)，為能生活在這樣的社區(qū)而感到幸福感到自豪。教學重難點1.通過調(diào)查了解，熟知社區(qū)的設(shè)施，以及它們的基本作用。2.培養(yǎng)學生熱愛社區(qū)的思想感情。教 具課件、了解社區(qū)機構(gòu)、社區(qū)設(shè)施、社區(qū)特色。教 學 過 程教學環(huán)節(jié)基礎(chǔ)教案個性設(shè)計一、談話引入，學習社區(qū)1.同學們，我們是老朋友了，你們想知道老師家在哪兒嗎？我的家在這里，我們這一片還有個名字叫“城東社區(qū)”（邊介紹邊點地圖，同時地圖上出示“城東社區(qū)”）請問你家在哪里呢？（讓學生也在地圖上指出，明確自己生活的小區(qū)和相應(yīng)的社區(qū)關(guān)系。）2. 原來我們的家都在社區(qū)里，今天就讓我們一起來聊聊社區(qū)。(板書課題：社區(qū))3. 出示“開心社區(qū)，你說我說”。（請同學們來說一說自己對社區(qū)的理解。學生暢所欲言地說，教師加以總結(jié)整理，大致形成以下要點，說對其中一個意思的加以表揚：a、社區(qū)是由附近的左鄰右舍組成的群體；b、社區(qū)里有為居民的正常生活提供便利服務(wù)的基本設(shè)施；c、社區(qū)里有一些專門的組織機構(gòu)和工作人員專門為維持大家正常的生活忙碌著。d、每個人都是社區(qū)的一分子，每個人都離不開社區(qū)。）（設(shè)計說明：上課伊始，以輕松的談話，和在地圖上找自己家的活動方式引導學生了解什么是社區(qū)，揭示學習主題，激發(fā)學生學習的興趣，讓學生在不知不覺中進入學習內(nèi)容。）二、話題討論，了解機構(gòu)1.出示：“大眼看社區(qū)”社區(qū)就在我們身邊，在你們社區(qū)里，你有什么發(fā)現(xiàn)？（學生暢所欲言在社區(qū)里的發(fā)現(xiàn)，教師適時引導社區(qū)機構(gòu)和社區(qū)設(shè)施的區(qū)別。社區(qū)醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站、社區(qū)公園等）學生邊討論，教師出示相關(guān)機構(gòu)的照片。2教師總結(jié)，視頻導學。播放視頻，學習社區(qū)“五室三站二欄一校一場所”的相關(guān)知識。3.交流對社區(qū)的感受。（設(shè)計說明：通過觀看照片，并與視頻中社區(qū)的機構(gòu)設(shè)置進行對比，讓學生比較直觀地了解社區(qū)的組成。）三、圖示研讀，體驗設(shè)施 1課件出示順隆社區(qū)設(shè)施照片，引導學生觀察，并說說這個小區(qū)有哪些設(shè)施，這樣的安排好不好，好在哪里？ 2討論說說自己的社區(qū)里面有哪些類似的設(shè)施？還有沒有你們社區(qū)特有的設(shè)施？你最喜歡的是什么？3小組交流社區(qū)設(shè)施調(diào)查。出示課本第5頁“小調(diào)查”的表格。引導學生填寫完整。4模擬演出。假象自己成為小區(qū)里的某項設(shè)施，自己能為小區(qū)的居民帶來什么服務(wù)呢？5教師即時點評，滲透保護社區(qū)設(shè)施的道德教育。6.這樣的社區(qū)，你想說什么？（根據(jù)學生回答適時引導，補充課題“我的大家”）（設(shè)計說明：通過展現(xiàn)學生自己社區(qū)的設(shè)施圖，增加親切感及提高學習興趣，模擬演示更是趣味盎然，巧妙地把學習目標融合其中，同時也培養(yǎng)了學生對社區(qū)，對社區(qū)設(shè)施的感情。）四、特色欣賞，情感延伸1.請欣賞特色社區(qū)“用愛心服務(wù)唱響和諧之曲西門社區(qū)”的介紹。談?wù)勀愕南敕ā?說說自己小區(qū)有什么特色。2.“童眼看世界”社區(qū)風光攝影展。請同學們走訪本地各個社區(qū)，拍攝下社區(qū)的美麗風景，拍攝下社區(qū)美好的活動風光。下節(jié)課舉行比賽。（設(shè)計說明：通過播放學生所熟悉的社區(qū)，特別是學生比例占得較多的社區(qū)的介紹，引發(fā)學生熱愛自己社區(qū)的思想感情，并通過課外的延伸拓展，深化學生對自己社區(qū)的由衷贊美和喜愛之情。）板書設(shè)計五室三站二欄一校一場社區(qū)我的大“家”教學反思二、教學資源課件、音樂可愛的家、“五室三站二欄一校一場”的視頻介紹、西門社區(qū)的介紹（CD）、課本P5頁的調(diào)查表。三、教學反思課 題：社區(qū)-我的大“家”教材分析社區(qū)是個大家庭，聯(lián)系著你我他，關(guān)系到國家基層的穩(wěn)固和居民的生活質(zhì)量，如今已成了一個政府關(guān)注、百姓關(guān)心的熱門話題。本課旨在通過學習讓學生了解社區(qū)，關(guān)心社區(qū)建設(shè)，熱愛自己所在的社區(qū)，重點在于讓學生了解社區(qū)的概況，知道各種設(shè)施的所在位置，了解他們的作用，并且初步培養(yǎng)熱愛社區(qū)的思想感情。課文分為三部分：第一部分：介紹社區(qū)概況及社區(qū)的作用。第二部分：介紹農(nóng)村社區(qū)和國外的社區(qū)。第三部分：通過活動比較社區(qū)的變化。課 時二課時/第二課時教學目標1.了解目前我國存在的風格各異的社區(qū)。2.開闊學生的視野，幫助他們了解世界各地特色鮮明的社區(qū)，進一步加深對社區(qū)的認識。3. 感受社區(qū)的變化，激發(fā)學生熱愛社區(qū)的思想感情。教學重難點1.通過欣賞、討論了解不同地方的社區(qū)特色，加深對社區(qū)的認識。2認識社區(qū)變化，激發(fā)愛社區(qū)的思想感情。教 具課件、了解自己社區(qū)的變遷、搜集國內(nèi)外其他社區(qū)的活動資料。教 學 過 程教學環(huán)節(jié)基礎(chǔ)教案個性設(shè)計一、城鄉(xiāng)對比，風采各異1 談一談對農(nóng)村社區(qū)的了解，你是從哪里了解到的？（教師可隨時出示相關(guān)圖片）2播放農(nóng)村的新、老照片。（播放“社區(qū)的昨天”）3 啟發(fā)交流：看了農(nóng)村的社區(qū)照片你有什么感受？教師小結(jié)：看來不管是城市還是農(nóng)村，社區(qū)都發(fā)揮著重要的作用，人們都離不開社區(qū)啊。4學習社區(qū)的變遷（播放“社區(qū)的變遷”視頻）5.學生說自己社區(qū)的變遷，談?wù)劯惺?。（設(shè)計說明：此環(huán)節(jié)把城市與農(nóng)村平等的理念滲透其中。圖文加解說，增強了課堂的美感，讓學生開闊了眼界，明白融入社區(qū)符合世界潮流。）二、國外社區(qū)，異域風情1不同國家的社區(qū)有不同的特色，國外的社區(qū)建設(shè)較早，也比較完善。讓我們?nèi)ジ惺芤幌履抢锏娘L土人情。（播放國外社區(qū)的視頻）2.請學生談感受。3.你還知道哪些國外社區(qū)的特色嗎？4教師小結(jié)：社區(qū)是全世界都十分關(guān)注的生活單元，發(fā)達國家都十分注重引導居民融入社區(qū)。就算是美國總統(tǒng)也以能夠參加社區(qū)活動，為社區(qū)做一些義務(wù)勞動為榮。億萬居民在社區(qū)中獲得了幸福。社區(qū)，真不愧是我們幸福的源泉，我們身心的港灣，我們心靈的大“家”。（設(shè)計說明：此處安排學生通過看圖和文字介紹了解其他國家社區(qū)特色，拓寬學生視野。）三、社區(qū)今昔，內(nèi)化情感1回顧從長輩嘴里聽說的社區(qū)的過去。2對比過去，說說今天的社區(qū)有了哪些變化。可以從（以下幾個方面進行比較：住房、社區(qū)休閑場所、社區(qū)服務(wù)機構(gòu)、社區(qū)活動、社區(qū)的景觀綠化、社區(qū)人的幸福感）3“同學們，對比了社區(qū)的昨天和今天，你有什么想說的？比如社區(qū)為什么有這么大的變化？ （設(shè)計說明：學生通過社區(qū)今昔的對比，增加自己的幸福感，從而內(nèi)化自己對社區(qū)的情感。）四、畫畫社區(qū) 展望明天1了解更多不同的社區(qū)及特色。（老師、學生出示其他社區(qū)的圖片與文字資料）2“美麗社區(qū)我計劃”請同學們按照所在社區(qū)自愿組成小組畫一畫或貼一貼，把自己所在的社區(qū)裝扮得更加美麗，和諧。3.各小組派代表交流、介紹自己小區(qū)的美麗計劃。（設(shè)計意圖：讓學生通過畫畫、剪剪、貼貼自己心中小區(qū)的示意圖，目的就是對社區(qū)的了解外化為一種行動，繼而加深對小區(qū)的了解。畫好后，還讓學生來介紹，不僅鍛煉學生的口頭表達能力，而且加深對自己社區(qū)的深一層的了解，可真是一舉兩得。）板書設(shè)計社區(qū)我的大“家” 教學反思 二、教學資源課件、“社區(qū)的昨天”、“社區(qū)的變遷”、“國外社區(qū)”的視頻。三、教學反思