2019年四年級思想與社會上冊 可親可愛的家鄉(xiāng)人教案 北師大版.doc
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2019年四年級思想與社會上冊 可親可愛的家鄉(xiāng)人教案 北師大版.doc
2019年四年級思想與社會上冊 可親可愛的家鄉(xiāng)人教案 北師大版教學目標:情感、態(tài)度、價值觀1.熱愛家鄉(xiāng),熱愛勤勞智慧的家鄉(xiāng)人。2.關(guān)心家鄉(xiāng)建設(shè),萌發(fā)為家鄉(xiāng)的明天而好好學習的情感。能力1.能夠搜集、整理資料,有初步的調(diào)查研究能力。2.能夠清楚地表達自己的感受和見解,并能傾聽。3.能與人合作與交流,學習民主地參與討論。知識1.了解家鄉(xiāng)人是怎樣用勤勞的雙手和智慧建設(shè)美好的家鄉(xiāng)的。2.了解家鄉(xiāng)近幾年來的發(fā)展變化和美好前景。教學時間:一課時教學準備:全班分四小組(按個人興趣分組)分別進行采訪調(diào)查研究。第一小組搜集家鄉(xiāng)的歷史名人的圖片資料;第二小組采訪城建局相關(guān)人士,搜集家鄉(xiāng)不同時期的圖片錄像資料,了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化;第三小組走訪為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟建設(shè)作出重大貢獻的企業(yè)家,了解他們的成就和創(chuàng)業(yè)故事;第四小組走訪生產(chǎn)一線(建筑工地、學校、醫(yī)院等),與父母對話,同時可搜集反映家鄉(xiāng)變化的家居照片,制成采訪錄像片。教學時間:一課時教學過程:一、創(chuàng)設(shè)情境。播放一段南苑小學的錄象。請一位老房子在南小土地上的學生談一談當年這里的模樣,并適當播放學生搜集到的這里的老照片。請個別學生談一談感受。二、 小組展示收集到的資料(調(diào)查表)1.我們學校的變化真大啊,那讓我們一起飛出學校,去外面看一看吧。2.做游戲,猜一猜我們海寧有哪些美稱?(一輪一輪猜,每一輪第一個說出的就先將收集到的展示交流)(1)歷史名人 事跡及主要貢獻,主要包括徐志摩、李善蘭、王國維、金庸等。使用課件分別出示圖像。(2)城建局 出示城市不同時期的圖片及未來的發(fā)展方向(3)企業(yè)家 放采訪錄像片(4)普通的人民 播放他們生產(chǎn)、工作的場面的錄像片3.按不同的小組談采訪的感受(1)聽了其他小組的發(fā)言和收集到的資料,談談此時此刻的感受(2)有了這些人,看,我們的家鄉(xiāng)變成了怎樣!三、夸一夸家鄉(xiāng)人看了這些,聽了這些,你想對他們說什么?指名說四、為家鄉(xiāng)畫藍圖1.家鄉(xiāng)人真?zhèn)ゴ蟀?!他們留給了我們燦爛的文化和發(fā)達的經(jīng)濟!那我們又該留給家鄉(xiāng)什么呢?用你喜歡的方式講一講,畫一畫家鄉(xiāng)的明天。2.學生畫藍圖。3.展示。附調(diào)查表格:采訪對象職業(yè)年齡我與海珠的發(fā)展我眼中的海珠人附送:2019年四年級思想與社會上冊 學校的變化真大呀教案 北師大版教學目標:1.了解學校的過去,通過探究學校的歷史,感受學校的變化與進步。2.在了解和研究學校變化的活動中增進對學校生活的情感。3.從對學校過去和現(xiàn)在的對比中理解家鄉(xiāng)的變化。4.嘗試合乎邏輯地思考和表達對事物的看法。教學準備 1.教師收集一些反映學校新、舊面貌的圖片或照片。2.請學生認真觀察自己熟悉的學校,對學校有個比較完整、細致的了解。3.請學生向自己的長輩調(diào)查、了解他們小時候?qū)W校的情況。 教學過程一、激趣導入1.出示一組以前學校的圖片。同學們,我們一起來看一下這些圖片,猜猜看這是哪個地方?(學生觀看圖片)2.對?。∵@些就是我們以前學校的照片。有些同學可能很奇怪吧!我們學校的過去是怎樣的?想去了解一下嗎?好!今天我們就要穿越時空一起去老學??匆豢?。二、學習考察方法1、為了更好地能感受現(xiàn)在與過去的變化,我們今天還要學習制作一張年表。2、怎樣做這張年表,我們一起來看看小文和妞妞是怎么觀察自己學校歷史變化的。她們發(fā)現(xiàn)了什么?得到了怎樣的啟示。(1)兩人一組自學書上第29到31頁。(2)交流討論研究方法:小文和妞妞搜集了哪些資料?小文和妞妞是怎樣搜集資料的?(3)小結(jié)小文和妞妞的研究方法:小文和妞妞是先向爺爺、奶奶、爸爸、媽媽了解他們小時候的學校是怎么樣的,聽長輩們談小時候?qū)W校的回憶,搜集了一些圖片資料。三、探究我們的研究方法1.討論課前作業(yè):對學校的歷史變化了解多少我們課前有個作業(yè):研究我們學校的歷史變化。那我們現(xiàn)在討論一下,你是怎么做的?發(fā)現(xiàn)了什么?2.小結(jié)作業(yè):可以抓住某一方面進行對比。剛才同學們都談到了許多的變化,有的同學說教室寬敞了,有的同學說桌椅變新了,還有的同學說以前的黑板是木的,現(xiàn)在是磁的這些都可以說明我們的學校在變化,很多同學都在運用一種對比的方法。這些都是我們要做的年表的重要方法。3.小結(jié)調(diào)查方法:同學們這些資料的獲得都是用了很多途徑:有向父母、爺爺、奶奶了解的,有向老教師詢問的四、學習制作年表討論活動步驟:(1)了解并記錄爸爸、媽媽小學時的學校條件。(2)將記錄整理,模仿教科書的表格制作年表。(討論表格中的橫向中的項目:上課、下課,課桌椅,黑板,教科書,人數(shù),電燈)(3)課后四人一組,完成設(shè)計自己的年表,比一比哪一組的年表最詳細、最整潔大方。五、本課小結(jié)1.學生小結(jié)本課收獲2.教師小結(jié):通過這節(jié)課,我們了解了學校的過去、現(xiàn)在,我們不禁在感嘆:我們的學校變化真大呀!家鄉(xiāng)在變化,我們的學校在變化,我們應該珍惜現(xiàn)在的幸福生活,努力為家鄉(xiāng)的變化而貢獻自己的力量。