2019年四年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第8課 色彩對(duì)印教案 湘美版教學(xué)目標(biāo)：1、掌握在玻璃上點(diǎn)畫轉(zhuǎn)印水彩畫的方法，探索玻璃水彩的多種美妙效果。 2、感受水色的浸潤(rùn)、滲化、流動(dòng)、變化，增進(jìn)對(duì)色彩美的審美體驗(yàn)。3、培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美、探索美的精神和創(chuàng)造形式美的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握在玻璃上點(diǎn)畫轉(zhuǎn)印水彩畫的方法，探索玻璃水彩的多種美妙效果。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美、探索美的精神和創(chuàng)造性使美的能力。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞導(dǎo)入 1、學(xué)生欣賞一組圖片。張家界風(fēng)光一塊奇石一個(gè)樹根 2、師問(wèn)：這是什么?像什么?小結(jié)：對(duì)，像老人，像“山峰”，從“山峰”到像“老人”是同學(xué)們?cè)谝延械纳罱?jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上去想像的結(jié)果，使人信服從這里讓我們認(rèn)識(shí)到：美需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去想像。在我們的繪畫中，有時(shí)沒有用往常的方法卻在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造r美的形象。 二、認(rèn)知了解1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏匆粡垐D片，聽老師作簡(jiǎn)要介紹。 這是在一塊玻璃板上涂的色，灰紫色濃淡相間，略有變化，然后將畫紙覆蓋上，輕抹，揭起來(lái)，玻璃上的彩色轉(zhuǎn)印到了紙上。 2、師問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們思考，畫面上有什么具體形象或者說(shuō)經(jīng)過(guò)稍微加工后，可以成為一張什么圖畫?學(xué)生討論： 小結(jié)：剛才同學(xué)們各抒己見，討論熱烈。請(qǐng)看第六課加工后的作品春山。樹干挺拔，枝葉斑駁，濕霧繚繞，小鹿乖張，表現(xiàn)了春天的勃勃生機(jī)。這種運(yùn)用玻璃板(塑料片或有機(jī)玻璃)抹印色彩，制造紋理的繪畫方法，又好看，又好玩，這就是今天我們要學(xué)習(xí)的“玻璃水彩”。 (板書課題) 三、方法指導(dǎo)教師演示，請(qǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)形象或命題。 (師生共同完成) 1、在玻璃上涂色，稍濃。2、點(diǎn)水滲化開來(lái)。3、覆蓋紙張，輕抹。4、揭紙(運(yùn)用不同的方法揭紙，會(huì)產(chǎn)生不同效果，如一張紙分幾次揭起，邊拖邊揭起，改變揭紙方向都會(huì)出現(xiàn)不同效果)。 5、發(fā)現(xiàn)形象：揭紙后，教師改變紙的方向展示，師生共同發(fā)現(xiàn)紙上偶然出現(xiàn)的形象，如果需要可稍作點(diǎn)染加工。如果無(wú)任何具體形象出現(xiàn)，這是常有的事，可以趁濕采用補(bǔ)救措施制造形象。向?qū)W生介紹幾種方法：a用剪刀背刮色；h彈水；c撒鹽。6、學(xué)生為老師演示的作業(yè)命題。 四、創(chuàng)作訓(xùn)練1、作業(yè)要求： （1）請(qǐng)每位同學(xué)按教師提供的方法完成l一2張玻璃水彩作業(yè)。 （2）轉(zhuǎn)印揭紙后同座兩人可以共同討論捕捉形象和命題，相互合作，相互幫助。 2、教師巡視指導(dǎo)。 五、展示評(píng)價(jià)1、請(qǐng)自認(rèn)作業(yè)成功的學(xué)生，到講臺(tái)前展示，自我評(píng)價(jià)作業(yè)。 2、其他同學(xué)欣賞臺(tái)前學(xué)生作業(yè)，學(xué)會(huì)欣賞評(píng)價(jià)他人作品。 3、教師總結(jié)。附送：2019年四年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 美麗的鞋教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇少版教材分析：鞋是與人類聯(lián)系最密切的日常用品之一。鞋，不僅在日常生活中起到保護(hù)腳的作用，還有裝飾、美化的功能。當(dāng)其上升為工藝品時(shí)，更是體現(xiàn)人類智慧的結(jié)晶。本課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解不同民族、不同時(shí)代、不同身份、不同功用的鞋，來(lái)從一個(gè)側(cè)面了解人類的設(shè)計(jì)智慧，通過(guò)從各個(gè)角度去觀察鞋、描繪鞋，了解鞋的基本造型極其裝飾特點(diǎn)。為設(shè)計(jì)鞋打下基礎(chǔ)。認(rèn)知目標(biāo)：初步了解鞋文化，了解各種不同民族、不同時(shí)代、不同功用鞋的基本造型和裝飾特點(diǎn)；技能目標(biāo)：用自己喜歡的作畫方法畫鞋，提高美術(shù)表現(xiàn)力和實(shí)踐能力；情感目標(biāo)：使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)鞋的造型美和色彩美，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察身邊熟悉事物的習(xí)慣和熱愛生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)：了解鞋的基本造型和裝飾特點(diǎn)，并用自己喜歡的作畫方法畫鞋。教學(xué)難點(diǎn)：了解鞋文化和鞋的基本造型及裝飾特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：鞋的圖片、供寫生的鞋、PPT課件學(xué)生：黑色油性筆、水彩筆或油畫棒等教學(xué)過(guò)程：一、情境揭題：課前用鞋的圖片布置墻壁，在黑板的四周畫上“鞋”為主題的邊框。 師：看，現(xiàn)在我們走進(jìn)了一個(gè)什么的世界？生：“鞋”的世界。師：好看嗎？其實(shí)，在人類誕生的一開始，沒有鞋。（PPT出示圖片：光腳） 猜猜看，后來(lái)為什么有了鞋？ 生：結(jié)合鞋的作用自由回答。師：今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)新的一課：美麗的鞋一同去尋找歷史的足跡，感受時(shí)代的步伐、體會(huì)民族的特色！板書：20.美麗的鞋二、新授階段1、考考你師：鞋是腳的衛(wèi)士，是腳的衣服，我們一年四季都離不開鞋，人的腳大同小異，可我們的鞋卻是千變?nèi)f化，不信，伸出你的腳，看看鞋與周圍同學(xué)的比比看，一樣嗎？生：不一樣。師：我來(lái)考考你們：拿出一張白紙，用最快的速度，最簡(jiǎn)練的線條勾畫自己的鞋，待會(huì)我們一起來(lái)比一比。師生共同速寫練筆。（教師提示：畫大些，畫出外形和主要的特征）2、比比看師：收部分同學(xué)的作業(yè)，實(shí)物投影上展示，分析線條和基本造型，同學(xué)們畫得真不錯(cuò)！你看鞋子雖然造型各不相同，但鞋子幾個(gè)部分組成是差不多的，你發(fā)現(xiàn)了嗎？生：鞋面、鞋底、鞋跟、鞋帶 等，教師隨即板書。師：這些當(dāng)中，哪些部分是絕對(duì)不能少的？（生：鞋面、鞋底）3、看鞋展師：說(shuō)了這么多，下面就讓我們一起去看看鞋展！層次1：從古到今的各種各樣的鞋（最后由古到今排列）師：看了這排鞋你有什么感想？師：好看的還在后面呢！層次2：各民族的鞋師：你們看，從這里你可以看出主人的身份嗎？層次3：職業(yè)和身份的鞋，師：看看這些鞋是什么用途？層次4：側(cè)重功能的鞋，師：看了這么多，你有哪些收獲？你想不想畫一個(gè)更美麗的鞋？4、露一手教師演示:（教師繪制一只鞋，引導(dǎo)注意學(xué)生構(gòu)圖、造型、作畫順序）師：師出示繪制兩張的作品，一張用色彩裝飾的，一張用線條裝飾的。同學(xué)們可以選擇自己喜歡的方式畫鞋。三、學(xué)生作業(yè)作業(yè)要求：用自己喜歡的作畫方法畫一畫自己認(rèn)為最美麗的鞋；注意鞋的基本造型；可以用黑白裝飾，也可以用色彩裝飾；教師巡導(dǎo)，播放音樂。四、相互評(píng)價(jià)師：（將學(xué)生的作業(yè)展示于展臺(tái)上）學(xué)生互評(píng)：你喜歡哪一幅？喜歡它什么地方？學(xué)生自評(píng)：這是誰(shuí)的作品，請(qǐng)你自己介紹一下？教師總評(píng)：同學(xué)們畫的真不錯(cuò)，五、課后拓展師：同學(xué)們，鞋是人類文明的一個(gè)縮影，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們感受了鞋的美，其實(shí)鞋就在我們的身邊，美就在我們的身邊！