第五單元第五單元生活在法律的保護(hù)中生活在法律的保護(hù)中第五單元第五單元丨丨生活在法律的保護(hù)中生活在法律的保護(hù)中考點(diǎn)歸納考點(diǎn)歸納知識(shí)導(dǎo)圖知識(shí)導(dǎo)圖典型精析典型精析知識(shí)導(dǎo)圖知識(shí)導(dǎo)圖 第五單元第五單元丨丨生活在法律的保護(hù)中生活在法律的保護(hù)中考點(diǎn)歸納考點(diǎn)歸納考點(diǎn)歸納考點(diǎn)歸納知識(shí)導(dǎo)圖知識(shí)導(dǎo)圖典型精析典型精析一、生活中的法律保護(hù)一、生活中的法律保護(hù)1 1、法律保護(hù)公民的權(quán)利體現(xiàn)在哪些方面？、法律保護(hù)公民的權(quán)利體現(xiàn)在哪些方面？(1)(1)在法治社會(huì)里在法治社會(huì)里, ,法律保護(hù)每一個(gè)公民的正當(dāng)權(quán)利法律保護(hù)每一個(gè)公民的正當(dāng)權(quán)利, ,任何任何侵害公民正當(dāng)權(quán)利的行為都將受到法律的懲處侵害公民正當(dāng)權(quán)利的行為都將受到法律的懲處. .(2)(2)另一方面另一方面, ,在現(xiàn)實(shí)生活中在現(xiàn)實(shí)生活中, ,當(dāng)公民的權(quán)利受到侵犯時(shí)當(dāng)公民的權(quán)利受到侵犯時(shí), ,應(yīng)應(yīng)依法維護(hù)自己的合法權(quán)利依法維護(hù)自己的合法權(quán)利. .第五單元第五單元丨丨生活在法律的保護(hù)中生活在法律的保護(hù)中考點(diǎn)歸納考點(diǎn)歸納知識(shí)導(dǎo)圖知識(shí)導(dǎo)圖典型精析典型精析2 2、為什么說(shuō)未成年人的健康成長(zhǎng)需要法律給予特殊保護(hù)？、為什么說(shuō)未成年人的健康成長(zhǎng)需要法律給予特殊保護(hù)？(1)(1)作為未成年人作為未成年人, ,我們處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期我們處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期, ,社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏, ,辨別是非能力不強(qiáng)辨別是非能力不強(qiáng), ,自我保護(hù)能力自我保護(hù)能力較弱較弱, ,自身的合法權(quán)利受到不法侵害時(shí)往往還意識(shí)不到自身的合法權(quán)利受到不法侵害時(shí)往往還意識(shí)不到, ,需需要國(guó)家法律的特殊保護(hù)要國(guó)家法律的特殊保護(hù). .(2)(2)未成年人是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望未成年人是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望, ,是未來(lái)現(xiàn)代化是未來(lái)現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍、生力軍建設(shè)的主力軍、生力軍. .(3)(3)在現(xiàn)實(shí)生活中在現(xiàn)實(shí)生活中, ,來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面侵犯未來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面侵犯未成年人合法權(quán)益和損壞其身心健康的不良因素還存在著成年人合法權(quán)益和損壞其身心健康的不良因素還存在著. .(4)(4)由于自身特點(diǎn)由于自身特點(diǎn), ,未成年人容易受到外界不良因素的影未成年人容易受到外界不良因素的影響而走上違法犯罪的道路響而走上違法犯罪的道路. .第五單元第五單元丨丨生活在法律的保護(hù)中生活在法律的保護(hù)中考點(diǎn)歸納考點(diǎn)歸納知識(shí)導(dǎo)圖知識(shí)導(dǎo)圖典型精析典型精析3 3、現(xiàn)實(shí)生活中有哪些外界不良因素影響著未成年人健康、現(xiàn)實(shí)生活中有哪些外界不良因素影響著未成年人健康成長(zhǎng)？成長(zhǎng)？(1)(1)家庭家庭: :父母教育方式不當(dāng)父母教育方式不當(dāng), ,觀念落后觀念落后, ,沒(méi)有盡到撫養(yǎng)、沒(méi)有盡到撫養(yǎng)、教育子女的義務(wù)；沒(méi)有以健康的思想和品行引導(dǎo)子女教育子女的義務(wù)；沒(méi)有以健康的思想和品行引導(dǎo)子女, ,沒(méi)有沒(méi)有做好家庭保護(hù)做好家庭保護(hù). .(2)(2)學(xué)校學(xué)校: :學(xué)校管理不嚴(yán)學(xué)校管理不嚴(yán), ,教育觀念、方式落后教育觀念、方式落后, ,體罰及變體罰及變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象不時(shí)出現(xiàn)；學(xué)校安全機(jī)制不健全相體罰學(xué)生的現(xiàn)象不時(shí)出現(xiàn)；學(xué)校安全機(jī)制不健全, ,缺乏對(duì)缺乏對(duì)安全防范的教育與宣傳安全防范的教育與宣傳, ,師生安全意識(shí)淡??；校舍、器材及師生安全意識(shí)淡?。恍Ｉ?、器材及周邊地區(qū)存在安全隱患周邊地區(qū)存在安全隱患, ,威脅師生人身安全威脅師生人身安全, ,沒(méi)有做好學(xué)校沒(méi)有做好學(xué)校保護(hù)保護(hù). .(3)(3)社會(huì)社會(huì): :存在很多不良誘惑以及危害青少年健康成長(zhǎng)的存在很多不良誘惑以及危害青少年健康成長(zhǎng)的不良因素；有關(guān)部門(mén)監(jiān)管不力不良因素；有關(guān)部門(mén)監(jiān)管不力, ,執(zhí)法不嚴(yán)執(zhí)法不嚴(yán), ,導(dǎo)致網(wǎng)吧、游戲?qū)е戮W(wǎng)吧、游戲廳等場(chǎng)所向未成年人開(kāi)放廳等場(chǎng)所向未成年人開(kāi)放, ,沒(méi)有做好社會(huì)保護(hù)沒(méi)有做好社會(huì)保護(hù). .第五單元第五單元丨丨生活在法律的保護(hù)中生活在法律的保護(hù)中考點(diǎn)歸納考點(diǎn)歸納知識(shí)導(dǎo)圖知識(shí)導(dǎo)圖典型精析典型精析4 4、國(guó)家制定了專門(mén)法律來(lái)保護(hù)未成年人的正當(dāng)權(quán)益、國(guó)家制定了專門(mén)法律來(lái)保護(hù)未成年人的正當(dāng)權(quán)益. .專專門(mén)保護(hù)未成年人的法律有哪些？門(mén)保護(hù)未成年人的法律有哪些？(1)(1)中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法:1992:1992年年1 1月月1 1日日起施行起施行. .這是我國(guó)第一部保護(hù)未成年人身心健康、保障未這是我國(guó)第一部保護(hù)未成年人身心健康、保障未成年人合法權(quán)益的專門(mén)法律成年人合法權(quán)益的專門(mén)法律. .(2)(2)中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法:1999:1999年年1111月月1 1日起施行日起施行. .這是一部保障未成年人身心健康、培育未成這是一部保障未成年人身心健康、培育未成年人良好品德、有效預(yù)防未成年人犯罪的專門(mén)法律年人良好品德、有效預(yù)防未成年人犯罪的專門(mén)法律. .第五單元第五單元丨丨生活在法律的保護(hù)中生活在法律的保護(hù)中考點(diǎn)歸納考點(diǎn)歸納知識(shí)導(dǎo)圖知識(shí)導(dǎo)圖典型精析典型精析二、法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)二、法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)1 1、法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)有哪些？、法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)有哪些？家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù). .2 2、家庭保護(hù)的地位、重要性、內(nèi)容分別是什么？、家庭保護(hù)的地位、重要性、內(nèi)容分別是什么？(1)(1)地位地位: :家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ). .(2)(2)家庭保護(hù)的重要性家庭保護(hù)的重要性家庭對(duì)于未成年人的健康成長(zhǎng)發(fā)揮著重要的作用家庭對(duì)于未成年人的健康成長(zhǎng)發(fā)揮著重要的作用, ,民主和睦、民主和睦、幸福溫暖、重感情、守信用的家庭氛圍幸福溫暖、重感情、守信用的家庭氛圍, ,對(duì)未成年人良好品格的對(duì)未成年人良好品格的形成有著潛移默化的影響形成有著潛移默化的影響. .家庭保護(hù)不僅是未成年人成長(zhǎng)的需要家庭保護(hù)不僅是未成年人成長(zhǎng)的需要, ,也是父母和其他監(jiān)護(hù)也是父母和其他監(jiān)護(hù)人所要承擔(dān)的義務(wù)人所要承擔(dān)的義務(wù). .家庭保護(hù)可以使未成年人的合法權(quán)益免受來(lái)自家庭方面的侵家庭保護(hù)可以使未成年人的合法權(quán)益免受來(lái)自家庭方面的侵害害, ,為未成年人提供健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境為未成年人提供健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境. .同時(shí)同時(shí), ,家庭還筑起了預(yù)家庭還筑起了預(yù)防未成年人犯罪的第一道防線防未成年人犯罪的第一道防線. .第五單元第五單元丨丨生活在法律的保護(hù)中生活在法律的保護(hù)中考點(diǎn)歸納考點(diǎn)歸納知識(shí)導(dǎo)圖知識(shí)導(dǎo)圖典型精析典型精析(3)(3)內(nèi)容內(nèi)容要依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)要依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù), ,不得虐待、不得虐待、遺棄未成年人遺棄未成年人, ,不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人, ,禁止溺嬰、棄嬰禁止溺嬰、棄嬰. .父母及監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)以健康的品行、科學(xué)的方法教育未成年人父母及監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)以健康的品行、科學(xué)的方法教育未成年人, ,引導(dǎo)其進(jìn)行有益于身心健康的活動(dòng)引導(dǎo)其進(jìn)行有益于身心健康的活動(dòng). .尊重未成年人接受教育的權(quán)利尊重未成年人接受教育的權(quán)利. .不得允許或者迫使未成年人結(jié)婚不得允許或者迫使未成年人結(jié)婚, ,不得為未成年人訂立婚約不得為未成年人訂立婚約. .第五單元第五單元丨丨生活在法律的保護(hù)中生活在法律的保護(hù)中考點(diǎn)歸納考點(diǎn)歸納知識(shí)導(dǎo)圖知識(shí)導(dǎo)圖典型精析典型精析3 3、學(xué)校保護(hù)的地位、重要性、內(nèi)容分別是什么？、學(xué)校保護(hù)的地位、重要性、內(nèi)容分別是什么？(1)(1)地位地位: :學(xué)校保護(hù)是未成年人保護(hù)的重要方面學(xué)校保護(hù)是未成年人保護(hù)的重要方面. .(2)(2)學(xué)校保護(hù)的重要性學(xué)校保護(hù)的重要性學(xué)校是我們學(xué)習(xí)和生活的主要場(chǎng)所學(xué)校是我們學(xué)習(xí)和生活的主要場(chǎng)所. .學(xué)校為我們提供優(yōu)良的學(xué)學(xué)校為我們提供優(yōu)良的學(xué)習(xí)、生活條件習(xí)、生活條件, ,尊重和關(guān)愛(ài)我們尊重和關(guān)愛(ài)我們, ,維護(hù)我們的合法權(quán)益維護(hù)我們的合法權(quán)益. .由于各種原因由于各種原因, ,校園內(nèi)外也可能存在著一些不和諧的現(xiàn)象校園內(nèi)外也可能存在著一些不和諧的現(xiàn)象, ,影影響學(xué)校的正常教學(xué)秩序和我們的健康成長(zhǎng)響學(xué)校的正常教學(xué)秩序和我們的健康成長(zhǎng). .學(xué)校應(yīng)配合有關(guān)部門(mén)學(xué)校應(yīng)配合有關(guān)部門(mén)加強(qiáng)校園周邊環(huán)境的治理加強(qiáng)校園周邊環(huán)境的治理, ,創(chuàng)造良好的育人環(huán)境創(chuàng)造良好的育人環(huán)境. .(3)(3)內(nèi)容內(nèi)容全面貫徹國(guó)家的教育方針全面貫徹國(guó)家的教育方針, ,為社會(huì)培養(yǎng)各種人才為社會(huì)培養(yǎng)各種人才. .關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生, ,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán), ,不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰等變相體罰等. .保護(hù)未成年學(xué)生的人身安全和健康保護(hù)未成年學(xué)生的人身安全和健康. .未成年人保護(hù)法還對(duì)未成年人保護(hù)法還對(duì)“工讀學(xué)校工讀學(xué)?！北Ｗo(hù)未成年人作出了規(guī)定保護(hù)未成年人作出了規(guī)定. .第五單元第五單元丨丨生活在法律的保護(hù)中生活在法律的保護(hù)中考點(diǎn)歸納考點(diǎn)歸納知識(shí)導(dǎo)圖知識(shí)導(dǎo)圖典型精析典型精析4 4、社會(huì)保護(hù)的地位、重要性、內(nèi)容分別是什么？、社會(huì)保護(hù)的地位、重要性、內(nèi)容分別是什么？(1)(1)地位地位: :社會(huì)保護(hù)是未成年人保護(hù)中必不可少的組成部分社會(huì)保護(hù)是未成年人保護(hù)中必不可少的組成部分. .(2)(2)社會(huì)保護(hù)的重要性社會(huì)保護(hù)的重要性我們生活在社會(huì)之中我們生活在社會(huì)之中, ,我們的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)的呵護(hù)我們的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)的呵護(hù). .良好的社會(huì)環(huán)境對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)有著重要作用良好的社會(huì)環(huán)境對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)有著重要作用. .不良的社會(huì)環(huán)境不良的社會(huì)環(huán)境, ,則可能給青少年的身心健康和合法權(quán)益造則可能給青少年的身心健康和合法權(quán)益造成嚴(yán)重的損害成嚴(yán)重的損害. .(3)(3)內(nèi)容內(nèi)容國(guó)家鼓勵(lì)社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位和其他組織及公民國(guó)家鼓勵(lì)社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位和其他組織及公民, ,開(kāi)展開(kāi)展多種形式的有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)活動(dòng)多種形式的有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)活動(dòng), ,創(chuàng)造條件創(chuàng)造條件, ,建建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施立和改善適合未成年人文化生活需要的活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施. .營(yíng)業(yè)性歌舞廳、錄像廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧等不適宜未成營(yíng)業(yè)性歌舞廳、錄像廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所年人活動(dòng)的場(chǎng)所, ,不得允許未成年人進(jìn)入不得允許未成年人進(jìn)入. .第五單元第五單元丨丨生活在法律的保護(hù)中生活在法律的保護(hù)中考點(diǎn)歸納考點(diǎn)歸納知識(shí)導(dǎo)圖知識(shí)導(dǎo)圖典型精析典型精析嚴(yán)禁任何組織和個(gè)人向未成年人出售、出租或者以其他方嚴(yán)禁任何組織和個(gè)人向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書(shū)、報(bào)刊、式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書(shū)、報(bào)刊、音像制品音像制品.任何組織和個(gè)人不得招用未滿十六周歲的未成年人任何組織和個(gè)人不得招用未滿十六周歲的未成年人,國(guó)家另國(guó)家另有規(guī)定的除外有規(guī)定的除外.國(guó)家保護(hù)未成年人的隱私權(quán)國(guó)家保護(hù)未成年人的隱私權(quán),保護(hù)未成年人的智力成果和榮保護(hù)未成年人的智力成果和榮譽(yù)權(quán)不受侵犯譽(yù)權(quán)不受侵犯.為未成年人提供必要的衛(wèi)生保健條件為未成年人提供必要的衛(wèi)生保健條件,做好疾病預(yù)防工作等做好疾病預(yù)防工作等.第五單元第五單元丨丨生活在法律的保護(hù)中生活在法律的保護(hù)中考點(diǎn)歸納考點(diǎn)歸納知識(shí)導(dǎo)圖知識(shí)導(dǎo)圖典型精析典型精析5 5、司法保護(hù)的地位、內(nèi)容分別是什么？、司法保護(hù)的地位、內(nèi)容分別是什么？(1)(1)地位地位: :司法保護(hù)是未成年人合法權(quán)益的重要保障司法保護(hù)是未成年人合法權(quán)益的重要保障. .(2)(2)內(nèi)容內(nèi)容司法機(jī)關(guān)在辦理未成年人違法犯罪案件中司法機(jī)關(guān)在辦理未成年人違法犯罪案件中, ,實(shí)行有別于審實(shí)行有別于審理成年人犯罪案件的特殊制度理成年人犯罪案件的特殊制度. .對(duì)違法犯罪的未成年人本著教育為主、懲罰為輔的原則對(duì)違法犯罪的未成年人本著教育為主、懲罰為輔的原則, ,堅(jiān)持教育、感化、挽救的方針堅(jiān)持教育、感化、挽救的方針, ,尊重違法犯罪未成年人的人格尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴(yán)尊嚴(yán), ,保護(hù)他們的合法權(quán)益保護(hù)他們的合法權(quán)益, ,以促其早日改過(guò)自新以促其早日改過(guò)自新. .對(duì)人民法院免除刑事處罰對(duì)人民法院免除刑事處罰, ,或者宣告緩刑以及被解除收容或者宣告緩刑以及被解除收容教養(yǎng)教養(yǎng), ,或者服刑期滿釋放的未成年人或者服刑期滿釋放的未成年人, ,應(yīng)做好安置工作應(yīng)做好安置工作, ,復(fù)學(xué)、復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)不受歧視升學(xué)、就業(yè)不受歧視. .人民法院處理繼承案件、離婚案件人民法院處理繼承案件、離婚案件, ,要依法保護(hù)未成年人要依法保護(hù)未成年人的繼承權(quán)、受撫養(yǎng)權(quán)的繼承權(quán)、受撫養(yǎng)權(quán). .第五單元第五單元丨丨生活在法律的保護(hù)中生活在法律的保護(hù)中考點(diǎn)歸納考點(diǎn)歸納知識(shí)導(dǎo)圖知識(shí)導(dǎo)圖典型精析典型精析三、學(xué)會(huì)自我保護(hù)三、學(xué)會(huì)自我保護(hù)1 1、為什么要學(xué)會(huì)自我保護(hù)？、為什么要學(xué)會(huì)自我保護(hù)？(1)(1)雖然家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面加強(qiáng)了對(duì)未成年人雖然家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面加強(qiáng)了對(duì)未成年人的保護(hù)的保護(hù), ,但未成年人還要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)但未成年人還要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí), ,提高自我提高自我保護(hù)能力保護(hù)能力, ,把外在的保護(hù)和自我保護(hù)結(jié)合起來(lái)把外在的保護(hù)和自我保護(hù)結(jié)合起來(lái). .(2)(2)在社會(huì)各界努力為未成年人的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好在社會(huì)各界努力為未成年人的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境和條件的同時(shí)環(huán)境和條件的同時(shí), ,由于自我保護(hù)能力特別是自我保護(hù)由于自我保護(hù)能力特別是自我保護(hù)意識(shí)的缺乏意識(shí)的缺乏, ,未成年人受到傷害的事件仍時(shí)有發(fā)生未成年人受到傷害的事件仍時(shí)有發(fā)生. .(3)(3)在遭遇突發(fā)事件和不法侵害的情況下在遭遇突發(fā)事件和不法侵害的情況下, ,社會(huì)、學(xué)社會(huì)、學(xué)校和家庭的保護(hù)有時(shí)不能及時(shí)到位校和家庭的保護(hù)有時(shí)不能及時(shí)到位, ,即出現(xiàn)即出現(xiàn)“保護(hù)缺保護(hù)缺位位”, ,這時(shí)候自我保護(hù)就非常重要了這時(shí)候自我保護(hù)就非常重要了. .第五單元第五單元丨丨生活在法律的保護(hù)中生活在法律的保護(hù)中考點(diǎn)歸納考點(diǎn)歸納知識(shí)導(dǎo)圖知識(shí)導(dǎo)圖典型精析典型精析2 2、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)的秘訣有哪些？、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)的秘訣有哪些？(1)(1)要隨時(shí)注意自己的人身安全要隨時(shí)注意自己的人身安全. .(2)(2)要學(xué)會(huì)保護(hù)個(gè)人的身心健康要學(xué)會(huì)保護(hù)個(gè)人的身心健康. .(3)(3)了解合法權(quán)益、善于自我保護(hù)了解合法權(quán)益、善于自我保護(hù). .(4)(4)善于依靠家庭、學(xué)校、社會(huì)及司法部門(mén)維護(hù)自身合法權(quán)益善于依靠家庭、學(xué)校、社會(huì)及司法部門(mén)維護(hù)自身合法權(quán)益. .(5)(5)要敢于斗爭(zhēng)要敢于斗爭(zhēng), ,善于斗爭(zhēng)善于斗爭(zhēng), ,勇于捍衛(wèi)自己的合法權(quán)益勇于捍衛(wèi)自己的合法權(quán)益. .(6)(6)自覺(jué)守法自覺(jué)守法, ,提高辨別能力提高辨別能力, ,嚴(yán)防誤入歧途嚴(yán)防誤入歧途. .第五單元第五單元丨丨生活在法律的保護(hù)中生活在法律的保護(hù)中考點(diǎn)歸納考點(diǎn)歸納知識(shí)導(dǎo)圖知識(shí)導(dǎo)圖典型精析典型精析3 3、未成年人如何實(shí)施自我保護(hù)？、未成年人如何實(shí)施自我保護(hù)？(1)(1)未受侵害時(shí)未受侵害時(shí): :防患于未然防患于未然, ,提高自我保護(hù)意識(shí)提高自我保護(hù)意識(shí). .依靠依靠法律是預(yù)防侵害的首要原則法律是預(yù)防侵害的首要原則. .(2)(2)受到侵害時(shí)受到侵害時(shí), ,自我保護(hù)的最有效措施就是求助于法自我保護(hù)的最有效措施就是求助于法律律: :及時(shí)報(bào)警；學(xué)會(huì)請(qǐng)律師；尋求法律援助及時(shí)報(bào)警；學(xué)會(huì)請(qǐng)律師；尋求法律援助. .具體方法具體方法: :撥打撥打“110”110”報(bào)警電話；設(shè)法穩(wěn)住歹徒報(bào)警電話；設(shè)法穩(wěn)住歹徒, ,巧巧妙周旋；記住歹徒體貌特征妙周旋；記住歹徒體貌特征, ,了解歹徒去向了解歹徒去向, ,尋求成人的尋求成人的幫助；依法實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)；等等幫助；依法實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)；等等. .第五單元第五單元丨丨生活在法律的保護(hù)中生活在法律的保護(hù)中考點(diǎn)歸納考點(diǎn)歸納知識(shí)導(dǎo)圖知識(shí)導(dǎo)圖典型精析典型精析4 4、未成年人預(yù)防侵害的基本方法、未成年人預(yù)防侵害的基本方法義正辭嚴(yán)義正辭嚴(yán), ,當(dāng)場(chǎng)制止當(dāng)場(chǎng)制止. .處于險(xiǎn)境處于險(xiǎn)境, ,緊急求援緊急求援. .虛張聲勢(shì)虛張聲勢(shì), ,巧妙周旋巧妙周旋. .主動(dòng)避開(kāi)主動(dòng)避開(kāi), ,脫離危險(xiǎn)脫離危險(xiǎn). .訴諸法律訴諸法律, ,報(bào)告公安報(bào)告公安. .心明眼亮心明眼亮, ,記牢特點(diǎn)記牢特點(diǎn). .堂堂正正堂堂正正, ,不貪不占不貪不占. .遵紀(jì)守法遵紀(jì)守法, ,消除隱患消除隱患. .第五單元第五單元丨丨生活在法律的保護(hù)中生活在法律的保護(hù)中考點(diǎn)小結(jié)考點(diǎn)小結(jié)考點(diǎn)考點(diǎn)1:1:在法治社會(huì)中在法治社會(huì)中, ,法律保護(hù)每一個(gè)公民的正法律保護(hù)每一個(gè)公民的正當(dāng)權(quán)利當(dāng)權(quán)利. .考點(diǎn)考點(diǎn)2:2:未成年人為什么需要國(guó)家法律的特殊保護(hù)？未成年人為什么需要國(guó)家法律的特殊保護(hù)？考點(diǎn)考點(diǎn)3:3:專門(mén)保護(hù)未成年人的法律專門(mén)保護(hù)未成年人的法律. .考點(diǎn)考點(diǎn)4:4:家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)的重要性及主要內(nèi)容護(hù)的重要性及主要內(nèi)容. .考點(diǎn)考點(diǎn)5:5:提高未成年人自我保護(hù)意識(shí)和能力的必要提高未成年人自我保護(hù)意識(shí)和能力的必要性性. .考點(diǎn)考點(diǎn)6:6:如何提高未成年人的自我保護(hù)能力？如何提高未成年人的自我保護(hù)能力？考點(diǎn)歸納考點(diǎn)歸納知識(shí)導(dǎo)圖知識(shí)導(dǎo)圖典型精析典型精析第五單元第五單元丨丨生活在法律的保護(hù)中生活在法律的保護(hù)中典題精析典題精析考點(diǎn)歸納考點(diǎn)歸納知識(shí)導(dǎo)圖知識(shí)導(dǎo)圖典型精析典型精析例例1 1 【 2017 2017鹽城鹽城】20162016年年1111月月, ,教育部聯(lián)合多部門(mén)印教育部聯(lián)合多部門(mén)印發(fā)發(fā)關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn)關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn). .這體現(xiàn)這體現(xiàn)了對(duì)未成年人合法權(quán)益的了對(duì)未成年人合法權(quán)益的( () )A A、家庭保護(hù)、家庭保護(hù)B B、社會(huì)保護(hù)、社會(huì)保護(hù)C C、學(xué)校保護(hù)、學(xué)校保護(hù) D D、司法保護(hù)、司法保護(hù) B B 第五單元第五單元丨丨生活在法律的保護(hù)中生活在法律的保護(hù)中考點(diǎn)歸納考點(diǎn)歸納知識(shí)導(dǎo)圖知識(shí)導(dǎo)圖典型精析典型精析 解析解析 該題考查社會(huì)保護(hù)的相關(guān)知識(shí)該題考查社會(huì)保護(hù)的相關(guān)知識(shí). .社會(huì)社會(huì)保護(hù)的基本要求是保護(hù)的基本要求是: :全社會(huì)創(chuàng)造有利于未成年全社會(huì)創(chuàng)造有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境, ,實(shí)施主體包括國(guó)家政實(shí)施主體包括國(guó)家政府、企事業(yè)組織、機(jī)關(guān)團(tuán)體以及社會(huì)人士府、企事業(yè)組織、機(jī)關(guān)團(tuán)體以及社會(huì)人士. .材材料中的教育部及其多部門(mén)屬于社會(huì)力量料中的教育部及其多部門(mén)屬于社會(huì)力量, ,這體這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)；現(xiàn)了對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)；B B符合題意；符合題意；A A、C C、D D與題意不符與題意不符. .故選故選B.B.第五單元第五單元丨丨生活在法律的保護(hù)中生活在法律的保護(hù)中考點(diǎn)歸納考點(diǎn)歸納知識(shí)導(dǎo)圖知識(shí)導(dǎo)圖典型精析典型精析例例2 2 【 2017 2017寧波寧波】學(xué)校落實(shí)學(xué)校落實(shí)關(guān)于防治中小學(xué)生關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn)欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn), ,有利于有利于( () )保障學(xué)校正常的教學(xué)秩序保障學(xué)校正常的教學(xué)秩序維護(hù)學(xué)生的生命健康權(quán)維護(hù)學(xué)生的生命健康權(quán)杜絕校園欺凌和暴力事件杜絕校園欺凌和暴力事件提高學(xué)生的安全意識(shí)和法治觀念提高學(xué)生的安全意識(shí)和法治觀念A(yù) A、 B B、C C、 D D、 B B 第五單元第五單元丨丨生活在法律的保護(hù)中生活在法律的保護(hù)中考點(diǎn)歸納考點(diǎn)歸納知識(shí)導(dǎo)圖知識(shí)導(dǎo)圖典型精析典型精析 解析解析 本題考查的知識(shí)點(diǎn)是防范校園暴力本題考查的知識(shí)點(diǎn)是防范校園暴力. .校園暴力危校園暴力危害學(xué)生的生命健康權(quán)或人格尊嚴(yán)害學(xué)生的生命健康權(quán)或人格尊嚴(yán), ,防范校園暴力是全社防范校園暴力是全社會(huì)共同的責(zé)任會(huì)共同的責(zé)任. .題干中學(xué)校落實(shí)題干中學(xué)校落實(shí)關(guān)于防治中小學(xué)生欺關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn)凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn), ,旨在保護(hù)未成年人的生命健康旨在保護(hù)未成年人的生命健康權(quán)權(quán), ,體現(xiàn)了對(duì)未成年人的學(xué)校保護(hù)體現(xiàn)了對(duì)未成年人的學(xué)校保護(hù), ,有利于保障學(xué)校正常有利于保障學(xué)校正常的教學(xué)秩序的教學(xué)秩序, ,提高學(xué)生的安全意識(shí)和法治觀念提高學(xué)生的安全意識(shí)和法治觀念, ,所以所以是正確的選項(xiàng)；選項(xiàng)過(guò)于絕對(duì)是正確的選項(xiàng)；選項(xiàng)過(guò)于絕對(duì), ,排除排除. .故選故選B.B.第五單元第五單元丨丨生活在法律的保護(hù)中生活在法律的保護(hù)中考點(diǎn)歸納考點(diǎn)歸納知識(shí)導(dǎo)圖知識(shí)導(dǎo)圖典型精析典型精析例例3 3 【20172017江西江西】欺負(fù)弱小、敲詐勒索、言語(yǔ)和欺負(fù)弱小、敲詐勒索、言語(yǔ)和肢體傷害肢體傷害屢屢發(fā)生的校園欺凌事件屢屢發(fā)生的校園欺凌事件, ,影響了學(xué)生影響了學(xué)生的身心健康和安全的身心健康和安全, ,受到了社會(huì)的廣泛關(guān)注受到了社會(huì)的廣泛關(guān)注. .面對(duì)校園面對(duì)校園欺凌欺凌, ,被欺凌者應(yīng)該被欺凌者應(yīng)該( () )A A、忍氣吞聲、忍氣吞聲, ,息事寧人息事寧人B B、機(jī)智應(yīng)對(duì)、機(jī)智應(yīng)對(duì), ,依法維權(quán)依法維權(quán)C C、以牙還牙、以牙還牙, ,以暴制暴以暴制暴D D、加強(qiáng)監(jiān)管、加強(qiáng)監(jiān)管, ,嚴(yán)格執(zhí)法嚴(yán)格執(zhí)法B B 第五單元第五單元丨丨生活在法律的保護(hù)中生活在法律的保護(hù)中考點(diǎn)歸納考點(diǎn)歸納知識(shí)導(dǎo)圖知識(shí)導(dǎo)圖典型精析典型精析 解析解析 本題考查自我保護(hù)本題考查自我保護(hù). .面對(duì)校園欺凌面對(duì)校園欺凌, ,要沉著冷靜要沉著冷靜, ,采取機(jī)智靈活的方法采取機(jī)智靈活的方法, ,要及時(shí)報(bào)告老師、家長(zhǎng)要及時(shí)報(bào)告老師、家長(zhǎng), ,或報(bào)警或報(bào)警, ,要樹(shù)立維權(quán)意識(shí)要樹(shù)立維權(quán)意識(shí), ,運(yùn)用法律武器運(yùn)用法律武器, ,依法保護(hù)自己依法保護(hù)自己, ,所以所以B B是是正確的選項(xiàng)正確的選項(xiàng).A.A忍氣吞聲忍氣吞聲, ,不能維護(hù)自己的合法權(quán)益不能維護(hù)自己的合法權(quán)益, ,助長(zhǎng)助長(zhǎng)了違法犯罪分子的囂張氣焰；了違法犯罪分子的囂張氣焰；C C以牙還牙以牙還牙, ,以暴制暴以暴制暴, ,會(huì)會(huì)導(dǎo)致自己的違法犯罪導(dǎo)致自己的違法犯罪, ,從受害者變成侵害者；從受害者變成侵害者；D D不是被欺不是被欺凌者角度的內(nèi)容凌者角度的內(nèi)容. .故選故選B.B.第五單元第五單元丨丨生活在法律的保護(hù)中生活在法律的保護(hù)中