2019-2020年蘇教版科學(xué)三下植物和我們教案教學(xué)內(nèi)容 蘇教版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè) 執(zhí)教日期 （）月（）日，星期（） 三維目標(biāo) 過(guò)程與方法 1.能夠調(diào)查植物的用途。 2.能用畫圖的方法描述一株完整的綠色開花植物。 科學(xué)知識(shí) 1.知道植物對(duì)人類的貢獻(xiàn)。 2.知道我們吃的某些食物是植物的哪部分。 3.知道一株完整植物的各部分及其名稱。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 意識(shí)到植物對(duì)人類的貢獻(xiàn)，感受人與自然的和諧。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)： 通過(guò)調(diào)查、討論，知道植物對(duì)人類的貢獻(xiàn)，感受人與自然的和諧。 難點(diǎn)： 在分析吃植物的某一部分時(shí)，對(duì)植物各部分的名稱有所認(rèn)識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備 植物的一些圖片、課前收集植物對(duì)人類貢獻(xiàn)的相關(guān)資料。 學(xué) 程 設(shè) 計(jì) 導(dǎo) 航 策 略 調(diào) 整 反 思 1、學(xué)生回答：植物 2.分小組討論：植物和人類有哪些關(guān)系。 3.分組討論：舉例說(shuō)明植物對(duì)人類的貢獻(xiàn)。 4.學(xué)生發(fā)揮想象。 5.學(xué)生舉例：青菜、菠菜、西紅柿、白菜、茄子 6.分小組討論：我們吃的都是植物的哪些部分。 7.結(jié)合書本的番茄圖片，指出植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。 8.學(xué)生獨(dú)立畫一幅自己熟悉的植物的完整圖，并標(biāo)明各部分名稱。 9.展示畫好的植物完整圖。 一、導(dǎo)入： 1.提問(wèn)： 前面我們了解了有關(guān)土壤的一些知識(shí)，那么，和土壤最密切相關(guān)的要數(shù)什么呢？ 2.談話： 今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)植物的相關(guān)知識(shí)。 3.板書課題。 二、認(rèn)識(shí)植物對(duì)人類的貢獻(xiàn) 1.提問(wèn)：、 隨處可見的植物和我們?nèi)祟愑袥](méi)有什么關(guān)系呢？ 2.提問(wèn)： 植物對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁簇暙I(xiàn)呢？你能舉一些例子來(lái)說(shuō)明嗎？ 3.假如沒(méi)有了植物，我們的生活會(huì)變成什么樣？ 4.教師補(bǔ)充并小結(jié)：人與自然要和諧相處。 三、了解我們吃的是植物的那些部分 1.提問(wèn)： 我們每天都要吃一些植物，你們能說(shuō)說(shuō)我們通常會(huì)吃一些什么植物么？ 2.根據(jù)學(xué)生回答，板書各種植物名稱。 3.提問(wèn)： 你們知道我們通常吃的是植物的那些部分呢？ 4.根據(jù)學(xué)生回答，視機(jī)板書。教師補(bǔ)充和糾正。 四、認(rèn)識(shí)植物的各部分 1.提問(wèn)： 剛才在大家的回答中，我們知道了根、莖、葉、花、果實(shí)、種子這些名稱。那你們知道這些部分都在植物的哪兒?jiǎn)幔?2.提問(wèn)： 你們能畫一幅自己熟悉的植物的完整圖，并標(biāo)明各部分的名稱嗎？ 作業(yè)設(shè)計(jì) 完成科學(xué)探究中的相關(guān)題目。 附送：2019-2020年蘇教版科學(xué)三下植物和我們教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)過(guò)程與方法1、 能夠調(diào)查植物的用途。2、 能用畫圖的方法描述一株完整的綠色開花植物?？茖W(xué)知識(shí)1、 知道植物對(duì)人類的貢獻(xiàn)。2、 知道我們吃的某些食物是植物的哪部分。3、 知道一株完整植物的各部分及其名稱。情感態(tài)度與價(jià)值觀意識(shí)到植物對(duì)人類的貢獻(xiàn)，感受人與自然的和諧。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)調(diào)查、討論，知道植物對(duì)人類的貢獻(xiàn)，感受人與自然的和諧。難點(diǎn)：在分析吃植物的某一部分時(shí)，對(duì)植物各部分的名稱有所認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)準(zhǔn)備一些植物菠菜。土豆等或圖片、課前收集植物對(duì)人類的貢獻(xiàn)相關(guān)資料。四、教學(xué)過(guò)程（一）、導(dǎo)入新課講述：前面三課學(xué)習(xí)了什么？（生答）根，莖，葉，花都是植物的組成部分，植物和我們?nèi)祟愱P(guān)系非常密切。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)植物和我們。（板書課題）（二）學(xué)習(xí)新課 1，出示西紅柿圖問(wèn)：同學(xué)們喜歡吃西紅柿嗎？（生答）再出示一株完整的西紅柿圖 問(wèn)：一株完整的西紅柿是由幾部分組成？（生答）師說(shuō)六部分（課件分別出示根莖葉花果實(shí)種子）,只不過(guò)種子藏在果實(shí)中，現(xiàn)在知道由幾部分組成。（齊說(shuō)）2，介紹根根是植物的重要組成部分，根有那幾種？（直根和須根）根有什么作用？（生答固定，運(yùn)輸水分和養(yǎng)分）3，介紹莖莖在根的那里？（上部）大部分植物都有莖，莖有多種多樣形態(tài)。莖有什么作用？（生答）莖能把水和土壤中的養(yǎng)料從根部運(yùn)送到葉子中去，又把葉子制造的食物傳送給植物的其他部分。4，再想想葉子有什么作用？（生答）怎樣制造的？（生答）再看果實(shí)，果實(shí)有幾部分組成？（外面有果皮里面有果肉和種子）有沒(méi)有例外呢？（生答無(wú)籽西瓜）5，今天老師帶來(lái)一些同學(xué)們吃過(guò)的食物。（出示圖片）想想你們吃過(guò)的這些食物吃植物的哪些部分呢？吧你知道的寫在活動(dòng)記錄表上。提要求：先寫完整再歸納（師事先準(zhǔn)備一些實(shí)物讓學(xué)生觀察）學(xué)生活動(dòng)。哪一組選一個(gè)同學(xué)匯報(bào)。問(wèn)：吃根的植物有哪些？（生答）（圖片出示一些補(bǔ)充植物）再問(wèn)：吃莖的植物有哪些？（生答）師介紹土豆有節(jié)，節(jié)上能長(zhǎng)出芽，所以土豆是莖。（再出示補(bǔ)充的齊讀）。問(wèn)吃葉的植物有哪些？（生答）出示圖片齊讀。問(wèn)吃花的植物有？（菜花花菜西蘭花等）出示圖片讀。吃果實(shí)的植物有？（生答）生活中指果實(shí)的植物還有哪些？（生答）出示圖片。吃種子的植物有？（生答）出示圖片。6通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道植物我們有的吃她的全部有的吃它的某些部分。剛才我們一直在講植物的食用價(jià)值。其實(shí)植物對(duì)人類的貢獻(xiàn)無(wú)論怎么評(píng)價(jià)都不過(guò)分，比如教室里，家里與植物有關(guān)的有哪些物品。（生答）提要求：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位討論對(duì)人類的貢獻(xiàn)還有哪些？可以同伙對(duì)我們的衣食住行等方面想。（板書衣食住行）分小組討論。7、 講述：大部分同學(xué)認(rèn)為植物同我們?nèi)祟愱P(guān)系最密切，你能舉一些例子來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？ 各小組交流、匯報(bào)。（根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。如可以做食物、做藥材、做紡織材料三小結(jié)提問(wèn)：聽了各小組的匯報(bào)，你感到了什么？假如沒(méi)有植物，我們的生活又會(huì)怎樣？同學(xué)們抒發(fā)感想。講述：是呀，植物對(duì)人類的貢獻(xiàn)太大、太多了，無(wú)論怎么評(píng)價(jià)都不過(guò)分，我們需要植物、熱愛植物。吃根: 山芋、山藥、蘿卜、胡蘿卜、甜茶、吃莖: 甘蔗、蓮藕、姜、馬鈴薯、萵苣、洋蔥、荸薺、慈姑、芋頭吃葉: 青菜、白菜、菠菜、莧菜、韭菜、包菜、生菜、雪里紅、吃花: 花椰菜、黃花菜、金銀花、玫瑰花、茉莉花、菊花吃果實(shí): 南瓜、冬瓜、絲瓜、黃瓜、苦瓜、豇豆、茄子、番茄、蘋果、橘子、 桃子、花生、水稻、小麥、玉米、高粱、吃種子: 南瓜子、西瓜子、綠豆、赤豆、蠶豆、黃豆、芝麻、銀杏、松子芹菜吃的是葉，莖是葉脈退化