2019-2020年鄂教版五年級(jí)下冊(cè)約客WORD教案教學(xué)要求：.吟誦、背誦課文。能讀出詩歌的語調(diào)和節(jié)奏。.掌握7個(gè)生字：約、梅、塘、蛙、敲、棋、燈。教學(xué)重點(diǎn)：背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：吟誦課文，能讀出詩歌的語調(diào)和節(jié)奏。教學(xué)用具：生字卡片、課文幻燈、古箏音樂伴奏帶。教學(xué)過程：一、課前談話。（板書“趙師秀”）同學(xué)們，趙師秀是南宋詩人。今天，我們來學(xué)習(xí)趙師秀寫的詩約客。二、吟誦詩文。1.初讀詩文。出示詩文幻燈。學(xué)生小聲自由練習(xí)讀詩文。學(xué)生同桌互相讀。指名學(xué)生讀詩文，教師正音。2.吟誦詩文。教師有節(jié)奏、有語調(diào)地配樂范讀，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生吟誦興趣。學(xué)生小聲自由練習(xí)吟誦詩文。指名吟誦詩文。（多次進(jìn)行）（表揚(yáng)讀得正確、讀得有感情的同學(xué)。）分各種形式吟誦詩文。集體吟誦詩文，并配上古箏音樂。3.簡(jiǎn)單理解詩文。（逐行由老師簡(jiǎn)單講解）教師講解，學(xué)生只須了解，不須理解?！包S梅時(shí)節(jié)家家雨”：黃梅時(shí)節(jié)家家聽到雨聲滴答，“青草池塘處處蛙”：青草池塘處處是鼓噪的青蛙?！坝屑s不來過夜半”：朋友有約不來已經(jīng)過半夜了，“閑敲棋子落燈花”：我閑坐輕敲棋子震落了燈花。4.背誦詩文。教師領(lǐng)背。學(xué)生分各種形式論著領(lǐng)背。學(xué)生集體配樂背誦詩文。三、學(xué)習(xí)生字。1.出示生字卡片。2.學(xué)生逐一認(rèn)讀卡片上的生字：約、梅、塘、蛙、敲、棋、燈。3.給本課田字格中的生字寫拼音。4.指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。約：左右結(jié)構(gòu)，絞絲旁。梅：左右結(jié)構(gòu)，木字旁。塘：左右結(jié)構(gòu)，提土旁。蛙：左右結(jié)構(gòu)，蟲字旁。敲：左右結(jié)構(gòu)。棋：左右結(jié)構(gòu)，木字旁。燈：左右結(jié)構(gòu)，火字旁。四、布置作業(yè)。1.背誦課文。2.抄寫生字。附送：2019-2020年鄂教版五年級(jí)下冊(cè)語文樂園（七）WORD教案【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：積累贊美京劇的四字詞語，練習(xí)用選擇關(guān)系關(guān)聯(lián)詞造句，學(xué)習(xí)名言，閱讀練習(xí)，習(xí)作我的研究報(bào)告過程與方法：以課本為主適當(dāng)延伸情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生學(xué)習(xí)積累，養(yǎng)成自由表達(dá)的良好習(xí)慣【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成自由表達(dá)的良好習(xí)慣教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成自由表達(dá)的良好習(xí)慣【教學(xué)時(shí)數(shù)】課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：積累贊美京劇的四字詞語，練習(xí)用選擇關(guān)系關(guān)聯(lián)詞造句。教學(xué)過程：一、 讀一讀1自由讀讀這些詞語想一想這些詞語中都在講什么？2交流：這些詞語都是贊美京劇的詞語，且概括京劇的幾個(gè)方面特點(diǎn)。3讀一讀，記一記。4你還能試著用四字詞來描述自己熟悉的特點(diǎn)？二、讀一讀1自由讀句子先讀逗號(hào)前的句子，思考這一部分說什么，再讀后面的，再思考。2再連起來讀句子。3講解“要么要么”表選擇一項(xiàng)。4自學(xué)二、三句。5你能用這些詞再造幾個(gè)句子嗎？第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：積累名言，閱讀練習(xí)。教學(xué)過程：一、讀一讀、記一記1自由讀句子2教師簡(jiǎn)單介紹含義3練習(xí)背誦二、讀一讀1自由讀故事，想想“游刃有余”的字面意思和比喻意思?2全班交流第三課時(shí)口語交際請(qǐng)幫幫我教學(xué)目標(biāo)：交流求助的方法，培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣。教學(xué)過程：一 導(dǎo)入師創(chuàng)設(shè)情境，引出話題。二 交流1 哪些情況下我們要向人求助，說給大家聽聽。2 分組表演，小組交流。3 全班展示交流。三 評(píng)選出優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個(gè)人。第四課時(shí)習(xí)作：我的研究報(bào)告教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1、能寫清楚研究的問題。2、能講述清楚研究的過程和基本情況。3、表達(dá)具體通順，得出研究結(jié)果。（二）過程與方法觀察、體驗(yàn)生活法、合作探究法等。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：能寫出研究的過程和方法。教學(xué)過程：一、 談話導(dǎo)入在我們的學(xué)習(xí)和生活中，經(jīng)常會(huì)遇到一些值得研究的問題，我們可以通過自己的觀察與思考，調(diào)查與搜集來研究它，最后得出自己的研究成果，這是一件很有成就感的事吧！導(dǎo)出課題。二、指導(dǎo)寫作1引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)作范例，認(rèn)清研究報(bào)告的結(jié)構(gòu)，打消學(xué)生對(duì)協(xié)研究報(bào)告的恐懼心理，激發(fā)寫作熱情。2學(xué)生交流：研究報(bào)告該寫什么3學(xué)生將自己想研究的問題列舉出來，越多越好4想一想：這些題目中，哪個(gè)問題我最想研究，最有研究?jī)r(jià)值，開展研究。三練習(xí)寫作師巡視輔導(dǎo)同時(shí)選擇典型習(xí)作隨堂講評(píng)注意從以下方面引導(dǎo)：你想研究什么，用什么方法，得到什么結(jié)果。第五課時(shí)生自由習(xí)作、修改謄寫作文。