2019屆高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第7單元 立體幾何 第43講 直線、平面垂直的判定與性質(zhì)課件 理.ppt
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教學(xué)參考 課前雙基鞏固 課堂考點探究 教師備用例題 以立體幾何的定義 公理和定理為出發(fā)點 認(rèn)識和理解空間中線面垂直 面面垂直的有關(guān)性質(zhì)與判定定理 考試說明 考情分析 真題再現(xiàn) 2017 2013 課標(biāo)全國真題再現(xiàn) 2017 2016 其他省份類似高考真題 知識聚焦 垂線 任意一條直線 垂面 一條 兩條相交直線 另一條 平面 任意一條直線 AOB 90 直二面角 垂線 直二面角 AOB 90 二面角的平面角 另一個平面 交線 對點演練 題組一常識題 題組二常錯題 索引 忽略線面垂直的條件致誤 忽視平面到空間的變化致誤 探究點一垂直關(guān)系的基本問題 探究點二線面垂直的判定與性質(zhì) 探究點三面面垂直的判定與性質(zhì) 探究點四平行與垂直的綜合問題 考向1平行與垂直關(guān)系的證明 考向2探索性問題中的平行與垂直關(guān)系 考向3折疊問題中的平行與垂直關(guān)系 強(qiáng)化演練 備選理由 例1考查線面垂直關(guān)系的作圖與線面垂直的性質(zhì)的應(yīng)用 希望有利于學(xué)生全面掌握線面垂直的相關(guān)知識 例2以三棱臺為背景考查面面垂直的判定 本題證明的關(guān)鍵是添加輔助線 例3是一道綜合題 涉及線面垂直的判定 幾何體體積的計算及求線段和的最小值問題 例4為折疊問題 在高考試題中常有涉及 所以應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生理解折疊前后有關(guān)量的變化 特別是弄清折疊后幾何體的形狀 有利于培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力下載提示(請認(rèn)真閱讀)
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