第七課第七課 關注弱勢群體關注弱勢群體學習目標學習目標 1 1、懂得什么是弱勢群體；弱勢群體有什么特征、主要包括哪、懂得什么是弱勢群體；弱勢群體有什么特征、主要包括哪些人群？其主體是什么？些人群？其主體是什么？ 2 2、知道現(xiàn)階段我國為什么會存在弱勢群體？、知道現(xiàn)階段我國為什么會存在弱勢群體？ 3 3、為什么要關注弱勢群體？、為什么要關注弱勢群體？ 4 4、了解我們的一些同齡人，還生活在艱苦的環(huán)境中，在世界、了解我們的一些同齡人，還生活在艱苦的環(huán)境中，在世界其它國家，因為戰(zhàn)爭、自然災害等原因，也有許多少年兒童其它國家，因為戰(zhàn)爭、自然災害等原因，也有許多少年兒童生活在困境之中。生活在困境之中。重點、難點重點、難點 重點：重點：弱勢群體的含義、弱勢群體的特弱勢群體的含義、弱勢群體的特征征 難點：難點：為什么要關注弱勢群體為什么要關注弱勢群體1 1、什么是弱勢群體？、什么是弱勢群體？弱勢群體弱勢群體也叫社會脆弱群體、社會弱者群也叫社會脆弱群體、社會弱者群體。是指依靠自身的力量或能力無法維持個人體。是指依靠自身的力量或能力無法維持個人及其家庭成員及其家庭成員最基本的生活水準最基本的生活水準需要需要國家和社國家和社會會給予支持和幫助的社會群體。給予支持和幫助的社會群體。2、弱勢群體有什么特征？（2 2）依靠自己的力量無法改變目前的弱勢地位。（3）要改變?nèi)鮿萑后w的生存狀況，需要國家和社會力量給予幫助或支持。（1）其個人或家庭生活達不到社會認可的最基本標準的群體。3、我國的弱勢群體包括哪些人群？農(nóng)村貧困人口城市下崗失業(yè)人員殘疾人遭遇災禍的人群農(nóng)民工（1）我國人口眾多，經(jīng)濟、社會發(fā)展不平衡。（人口原因）（3）制度建設不完善。（制度建設原因）（4）處在社會轉型時期。（社會轉型原因）（2）受歷史、自然等諸多因素的影響，地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間的發(fā)展水平存在較大的差距。（歷史與自然原因）二、走進同齡人這就是他們的課堂，我們呢？這就是他們的課堂，我們呢？風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳學生們在學校唯一的一眼水窖邊爭先恐后接窯水。渾濁的窯水是他們賴以生存的“生命之水”。為了節(jié)約紙和筆，學生們每天都要用電池芯在地上寫字、做練習；每天上學放學來回的十多里山路，不斷的上山下山已經(jīng)使得這位同學的鞋尖損壞?！霸俑F不能窮教育，再苦不能苦孩子”學校外墻上的標語這是孩子們唯一的體育設施，不過對于他們，僅僅是擺設，因為沒有籃球。姐不餓，弟弟吃姐不餓，弟弟吃別哭，奶奶掙錢你讀書別哭，奶奶掙錢你讀書爸，加油！爸，加油！1、我們的一些同齡人，還生活在艱苦的環(huán)境中。疾病的折磨、失學的痛苦、貧困的困擾、戰(zhàn)火的蹂躪讓他們笑容不再燦爛。2、在世界其他國家，也有許多少年兒童生活在困境中。 等是導致他們生活在困境中的原因。 疾病、 失學 、貧窮、戰(zhàn)火 寶貝，當你每天吃著香噴噴的米飯，吃著可口的飯寶貝，當你每天吃著香噴噴的米飯，吃著可口的飯菜還挑三揀四的時候菜還挑三揀四的時候; ;當你穿著整潔的校服還嫌不漂亮當你穿著整潔的校服還嫌不漂亮的時候；當你上下學的路上由奶奶背著書包你吃著零食的時候；當你上下學的路上由奶奶背著書包你吃著零食還喊累的時候；當你稍不如意就哭鼻子的時候，你可曾還喊累的時候；當你稍不如意就哭鼻子的時候，你可曾知道，在一個遙遠的國度，有這樣一群孩子在炮火硝煙知道，在一個遙遠的國度，有這樣一群孩子在炮火硝煙中長大。他們隨時都面臨著生死的考驗，隨時都面臨著中長大。他們隨時都面臨著生死的考驗，隨時都面臨著失去父母和親人的考驗，隨時都面臨著失去雙手雙腳變失去父母和親人的考驗，隨時都面臨著失去雙手雙腳變成殘廢的考驗。他們有的還沒有你大，卻已經(jīng)學會成殘廢的考驗。他們有的還沒有你大，卻已經(jīng)學會了獨立與堅強，學會了從容面對生與死了獨立與堅強，學會了從容面對生與死.寶貝，與寶貝，與他們相比你應該感到幸福，感到知足，這樣你才會快樂，他們相比你應該感到幸福，感到知足，這樣你才會快樂，才會勇敢面對生活中出現(xiàn)的溝溝坎坎，才會用一顆感恩才會勇敢面對生活中出現(xiàn)的溝溝坎坎，才會用一顆感恩的心去看待身邊的人和事，才會健康的成長為一個漂亮的心去看待身邊的人和事，才會健康的成長為一個漂亮懂事有涵養(yǎng)有愛心的大姑娘。寶貝，你能做到嗎？懂事有涵養(yǎng)有愛心的大姑娘。寶貝，你能做到嗎？ 一位父親寫給女兒的信探究探究：你的周圍有哪些少年兒童處你的周圍有哪些少年兒童處于不利地位？于不利地位？對身邊處于艱苦的環(huán)對身邊處于艱苦的環(huán)境中的同齡人，我們能做什么？境中的同齡人，我們能做什么？留守兒童、隨父母進城的農(nóng)民工子女、家庭困難的少年兒童等。我們應尊重、關心、理解、寬容、幫助他們，可以為他們提供一些力所能及的幫助，如捐款、換物等。1 1根據(jù)中國少年兒童基金會有關數(shù)據(jù)顯根據(jù)中國少年兒童基金會有關數(shù)據(jù)顯示，中國示，中國3 3億兒童中未入學率近億兒童中未入學率近1%1%，即全，即全國尚有國尚有300300萬失學兒童，其中許多是西部萬失學兒童，其中許多是西部農(nóng)村的兒童。這說明農(nóng)村的兒童。這說明 （ ）一些學生樂意輟學掙錢我國還存在很多青少年弱勢群體一些少年兒童過早的失去學習的機會貧困地區(qū)的花季少年過早背起生活的重擔A. B. C. D.C.2.2.戰(zhàn)爭、饑餓、毒品、暴力，在侵犯著戰(zhàn)爭、饑餓、毒品、暴力，在侵犯著兒童的權益，據(jù)統(tǒng)計，地球上每四秒鐘兒童的權益，據(jù)統(tǒng)計，地球上每四秒鐘就有一個兒童在饑餓或戰(zhàn)爭中死亡就有一個兒童在饑餓或戰(zhàn)爭中死亡這說明這說明 （ ）很多少年兒童生活在困境中很多少年兒童生活在困境中這些兒童需要國家和社會給予支持和幫助這些兒童需要國家和社會給予支持和幫助他們依靠自己的力量無法改變目前的弱勢地位他們依靠自己的力量無法改變目前的弱勢地位未成年人都屬于弱勢群體未成年人都屬于弱勢群體A. A. B. B. C. C. D. D.D3閱讀材料，回答一下問題圖一：喪失父親的小剛生活在定西縣一個小山村，因家窮付不起學費，當了兩年旁聽生，讀書學習是他最高興的事，他最大的一個心愿就是能真正走進課堂。圖二：漳縣三岔鄉(xiāng)一山區(qū)學校，教室的一面墻壁已倒塌，屬危房，老師、學生只能在露天上課。（1）兩則材料共同說明了什么問題？(1)兩幅圖片共同反映了花季中的青少年，正處于長身體、學本領的關鍵時期。然而，一樣的年齡，卻有不一樣的生活。我們中的一些同齡人，還生活在艱苦的環(huán)境中。（2）你周圍還有哪些少年兒童處于艱苦的環(huán)境中？留守兒童、農(nóng)民工子女、家庭困難的青少年等。