武宣縣民族中學(xué)七年級語文（下）導(dǎo)學(xué)案 編號(hào)：第 18份主備人：劉鳳琴 復(fù)備人：韋其明 廖志康 劉鳳琴 潘和平 蒙治乙 審核人：李鳳斌 科研處審批： 班級： 小組： 姓名：課題18、竹影課時(shí)1課時(shí)（二）、解讀美，心蘊(yùn)芳華討論1：你是如何理解“父親”這一人物形象的？孩子們對于父親的教導(dǎo)能理解嗎？在課文內(nèi)中找出有關(guān)地句子圈點(diǎn)勾畫出來，并按照“我從 （詞語或句子）中，可以看出爸爸是一個(gè) （性格特點(diǎn)）的人”來回答。討論2：你怎樣看待游戲與藝術(shù)的關(guān)系？（結(jié)合開頭“藝術(shù)和美就蘊(yùn)含在孩子的童稚活動(dòng)中?！焙徒Y(jié)尾“那些竹葉的方向一種活的神氣）五、創(chuàng)造美，學(xué)以致用(任選一題)1.假如現(xiàn)在站在竹叢前的人是你。綠、紅、黑、黃眼前擺著無數(shù)顏料，你會(huì)選哪一種顏料？你會(huì)把竹畫成什么樣？你能創(chuàng)造性地用詩文或繪畫的方式描繪心中的竹影嗎？(每組請1個(gè)學(xué)生上黑板創(chuàng)作，其余學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案上完成。） 2. 想一想，你是否也在生活中進(jìn)行著一種藝術(shù)上的創(chuàng)造，是否也有藝術(shù)上的發(fā)現(xiàn)呢？六收獲美，把你這節(jié)課的收獲說出來跟同學(xué)們一起分享。七課堂檢測 完成課堂作業(yè)第41頁的3、4題知識(shí)鏈接：作者簡介：豐子愷(18981975)，浙江桐鄉(xiāng)人。名仁，又名嬰行。他是我國現(xiàn)代著名的漫畫家、文學(xué)家、美術(shù)家和音樂教育家。 他的漫畫風(fēng)格獨(dú)特，富有創(chuàng)意，內(nèi)涵深刻， 耐人尋味。他的散文在文學(xué)史上也有很大影響，主要作品有：緣緣堂隨筆、緣緣堂再筆、甘美的回憶率真集等。 豐子愷被國際友人譽(yù)為“現(xiàn)代中國最像藝術(shù)家的藝術(shù)家” 。 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 通過品味生動(dòng)形象的描寫，感受天真爛漫的童真、童趣。2、 理解父親的諄諄引導(dǎo)教育對孩子成長發(fā)展的重要性，理解對父親的感激之情。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】1.通過品味生動(dòng)形象的描寫，感受天真爛漫的童真、童趣。 2.理解父親的諄諄引導(dǎo)教育對孩子成長發(fā)展的重要性，理解對父親的感激之情【難點(diǎn)】1.通過品味生動(dòng)形象的描寫，感受天真爛漫的童真、童趣 導(dǎo)學(xué)流程一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)二、自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)導(dǎo)航：初讀課文，了解課文內(nèi)容，掌握重點(diǎn)字詞，自主完成以下問題。1、了解作者（見知識(shí)鏈接）2、給下列加下劃線的字注音。悶 （ ）熱 彌（ ）漫 愜（ ）意 水門汀（ ） 撇 （ ） 蘸（ ）三、尋找美，整體感知：學(xué)習(xí)導(dǎo)航：快速閱讀課文，在文中劃出關(guān)鍵詞語并用簡潔的語言歸納文章主要內(nèi)容：本文按照時(shí)間順序，以 為線索，主要敘述了我和小伙伴夏夜乘涼時(shí) 以及與爸爸 看 評 悟四、合作探究學(xué)習(xí)導(dǎo)航：美讀課文，抓關(guān)鍵字詞 、 找修辭手法、 現(xiàn)各自特點(diǎn) 、 品其中童趣，獨(dú)自完成下面問題，不能解決的留到對學(xué)、群學(xué)完成； 對學(xué)、群學(xué)疑難問題； 展示。（一）、感受美，撫月弄竹：朦朧的月光，婆娑的竹影牽動(dòng)了孩子們天真浪漫的心，你感受到美了嗎？請同學(xué)們再細(xì)細(xì)品讀課文，找出你認(rèn)為描寫最生動(dòng)句子并進(jìn)行賞析。（主要根據(jù)學(xué)生自己的體會(huì)去完成，答案不強(qiáng)求一致。）小組活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從兩方面去品讀課文：1、課文中描寫景物的句子；2、課文中富有童趣的活動(dòng)）請用“我認(rèn)為_(美詞、美句)用得好，好在它寫出了(或表現(xiàn)了)_”的形式，對以上摘錄的美句進(jìn)行品味、討論，準(zhǔn)備精彩發(fā)言。示例：（1）“天空好像一盞乏了油的燈，紅光漸漸地減弱”。運(yùn)用“一盞乏了油的燈”的比喻，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了天空中紅光漸漸地減弱。