文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 阿房宮賦【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、理解并積累常見文言詞語的含義和用法。  2、感受課文形象生動(dòng)的比喻、豐富瑰麗的想像、大膽奇特的夸張?zhí)攸c(diǎn)。3、了解整理的寫作目的，學(xué)習(xí)鑒古諷今的手法。【評(píng)價(jià)任務(wù)】1、通過誦讀、背誦掌握課文中的文言知識(shí)。（針對學(xué)習(xí)目標(biāo)1）2、通過誦讀、討論、提問引導(dǎo)學(xué)生分析體會(huì)本文的藝術(shù)手法。（針對學(xué)習(xí)目標(biāo)2）3、通過學(xué)生討論，合作探究，教師點(diǎn)撥明確整理的思想觀點(diǎn)。（針對學(xué)習(xí)目標(biāo)3）【學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)】 3課時(shí)【知識(shí)鏈接】  1、整理介紹：杜牧（803852年），字牧之，晚年居住在長安城南的樊川別墅，后人稱他“樊川先生”、“杜樊川”。 有樊川文集二十卷傳世。杜牧工詩、賦、文、辭，而以詩歌創(chuàng)作成就最大，是晚唐著名作家。他的詩意境清新，風(fēng)格豪健俊爽，在晚唐輕浮艷麗的文壇上獨(dú)樹一幟。后人因稱他為“小杜”，以繼杜甫；又因和李商隱齊名，被稱為“小李杜”。他的散文以議論見長，氣勢縱橫，敢于論列軍國大事，指陳時(shí)弊，具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性，繼承了韓、柳派古文家的優(yōu)良傳統(tǒng)。他的古文頗多針貶時(shí)事的作品，他對“賦”這種文體的發(fā)展，也有著卓越的貢獻(xiàn)。阿房宮賦就是這樣的作品之一，歷來被人們視為“文賦”的初期典范之作。2、阿房宮：早在兼并六國的過程中，秦始皇在攻滅一國之后，即令繪制該國宮殿的圖樣，在咸陽北阪及涇水、渭水流域，逐一仿照修建了各國宮殿。全國統(tǒng)一后，他又進(jìn)一步加以擴(kuò)建，形成了規(guī)模宏大的宮殿群。但他并不滿足，從公元年（秦始皇三十五年），一座規(guī)模更為宏偉的朝宮在渭南破土動(dòng)工了。動(dòng)工不到兩年，秦始皇死，秦二世胡亥繼續(xù)修建，遠(yuǎn)末完成，即于公元前206年被項(xiàng)羽燒毀。完成的這一部分，就是被歷代文人墨客所傾倒的阿房宮。它又名阿城，只是朝宮的前殿，因其地地名為“阿房村”，所以后人以“阿房宮”稱之。這座宮殿規(guī)制極為宏大：東西寬五百步，南北長五十丈，其上可坐萬人，其下可以豎立五丈的大旗。據(jù)三輔黃圖：“始皇廣其宮，規(guī)恢三百余里?！惫こ讨拼螅芍^前無古人。而僅僅六年之后，隨著不可一世的秦帝國的破滅，壯闊恢宏的阿房宮也被焚毀，從此，阿房宮的興滅就同秦王朝的興亡了解在一起，成為人們議論的話題。3、文體簡介賦：在古典文學(xué)中，詩、詞、歌、賦并稱。賦是由詩經(jīng)楚辭發(fā)展而來，前者是賦的遠(yuǎn)源，后者是賦的近源。賦大體上經(jīng)歷了騷賦、漢賦、駢賦、律賦、文賦等幾個(gè)發(fā)展階段。在晚唐的古文運(yùn)動(dòng)的影響下，賦又發(fā)展為“文賦”，它句式參差，押韻比較隨便，重視清新流暢，杜牧的阿房宮賦就是一篇文賦。在作用上，班固說：“或以抒下懷而通諷喻，或以宣上德而盡忠孝?！币簿褪钦f，賦的作用是用來表達(dá)人民的愿望，諷喻政寧。在特點(diǎn)上，劉勰說過：“賦，鋪采文也。”借景抒情，鋪敘風(fēng)物，極盡鋪陳夸張之能事，托物言志，卒章顯志，以寄諷喻之意是它的寫作特點(diǎn)。杜牧的阿房宮賦是在史記的基礎(chǔ)上通過想象寫成的。作“賦”時(shí)他僅23歲，作“賦”的目的是借秦亡的教訓(xùn)來規(guī)諫唐敬宗。敬宗李湛16歲時(shí)繼位為君，一為君就大興土木，游宴無度，不視朝政，沉溺聲色，在位3年就被宦官殺害，可見這篇“賦”在當(dāng)時(shí)是很有現(xiàn)實(shí)意義的。 杜牧名句積累1、折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。赤壁2、煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。泊秦淮3、銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽?？椗恰Ｇ锵?、青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。寄揚(yáng)州韓綽判官5、遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。山行  第一課時(shí)【課前預(yù)習(xí)，自主學(xué)習(xí)】 1、給加點(diǎn)的字注音  廊腰縵回（   ）  囷囷焉（    ）  蜂房水渦（    ）  媵嬙（    ）（    ）梳曉鬟（    ） 剽掠（    ） 鼎鐺玉石（    ）  邐迤（    ）（    ） 錙銖（    ）（   ） 架梁之椽（    ） 庾之粟粒（    ）  橫檻（    ） 不霽（    ）何虹    妃嬪（      ）   管弦嘔（     ）?。?#160;      ） 2、自讀課文，整理本文的結(jié)構(gòu)層次?！竞献魈骄俊渴崂砦恼碌谝欢?#160;1、解釋重點(diǎn)詞語  （1）六王畢，四海一 （       ）   （2）盤盤焉，囷囷焉 （               ）  （3）不霽何虹 （          ）    （4）綠云擾擾，梳曉鬟也  (             )  （ ）（5）而氣候不齊（             ）（ ） （6） 杳不知其所之也（           ） （ ）（7）雷霆乍驚（          ）2、詞類活用 （1）六王畢，四海一 (            )  （2）北構(gòu)而西折： (                      ) （3）廊腰縵回 (                     )   （4）檐牙高啄 (                     )  （5）蜂房水渦：(                  )   （6）未云何龍： (                       )  （7）不霽何虹： (              )   （8）輦來于秦 (                        )  （9） 朝歌夜弦 (                    )   （10）鼎鐺玉石 (            )  (             )（11）金塊珠礫 (                          )  3、古今異義  （1）鉤心斗角( )（2）一宮之間，而氣候不齊   ( )（3）明星熒熒，開妝鏡也    ( )（4）韓魏之經(jīng)營，齊楚之精英   ( )【反饋檢測】 1、閱讀第一段根據(jù)提示用文中語句填空 阿房宮建造歷史背景: 阿房宮面積之大地域之廣:  阿房宮樓閣之高: 阿房宮樓臺(tái)之多: 人們進(jìn)入阿房宮內(nèi)部的感受:  2、整理描寫阿房宮建筑運(yùn)用了哪些手法： 3、第二段運(yùn)用了 手法極顯宮女之 ，宮廷生活之 。第二課時(shí)【合作探究】梳理文章第三四段 解釋重點(diǎn)詞語  （1）一人之心，萬人之心（           ）   （2）秦愛紛奢 （            ）  （3）人亦念其家（            ）   （4）奈何取之盡錙銖（            ）  （5）多于南畝之農(nóng)夫（                 ）  （6）戍卒叫，函谷舉（           ） （7） 族秦者，秦也，非天下也（                  ） （8）使六國各愛其人。則足以拒秦（                ）  （9）  則遞三世可至萬世而為君。（        ） （10）  誰得而族滅（            ）  （11）秦人不暇自哀（         ）   （12）后人哀之而不鑒之（     ）  【反饋檢測】 1、“奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫；架梁之椽，多于機(jī)上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語?！?#160;問：用連貫的 句式，用 手法；  展現(xiàn)了秦王朝 ,同時(shí)也指明秦滅亡的原因。 2、“使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？”（注意加點(diǎn)字的意思） 問：整理設(shè)計(jì)了兩個(gè) ，兼論六國和秦的滅亡，滅亡的共同原因： 3、根據(jù)文意“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也”， 問：（1）、句中四處“后人”之所指是： （ ）A相同，都指秦以后的人；是指當(dāng)時(shí)的唐朝人(如杜牧)；是指秦人；  B相同，都是指秦以后唐以前的人；是指唐以后的人；  C相同，都是指秦以后的人，相同，都是指唐以后的人；  D相同，都是指唐人(如杜牧)，相同，都是指秦以后的人。  （2）、這句話表明整理的寫作意圖在于:  4、課文是從哪幾個(gè)方面極力描寫阿房宮的？這樣描寫對表達(dá)中心有什么作用？ 第三課時(shí)【文言知識(shí)整理】 一、一詞多義1、一 六王畢，四海一（         ）   楚人一炬，可憐焦土（      ） 黃鶴一去不復(fù)返（         ） 而或長煙一空，皓月千里（             ） 上食埃土，下飲黃泉，用心一也（          ）合從締交，相與為一（             ） 一鼓作氣（              ） 2、愛 秦愛紛奢，人亦念其家（     ）   使秦復(fù)愛六國之人（         ） 不愛珍器重寶肥饒之地（     ）  向使三國各愛其地（         ） 3、取 奈何取之盡錙銖，用之如泥沙（        ）  青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)（            ） 今入關(guān)，財(cái)物無所?。?#160;               ）  今若遣此婦，終老不復(fù)?。?#160;           ） 4、族 族秦者秦也，非天下也（             ）  士大夫之族，曰師曰弟子云者（       ） 山東豪俊，遂并起而亡秦族矣（       ） 5、使 使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫（           ）  使六國各愛其人（                       ） 若使?fàn)T之武見秦君，師必退（             ）  人皆得以隸使之（                       ） 兩軍交戰(zhàn)，不斬來使（                   ） 二、虛詞 1、焉 盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦（               ）  或師焉，或不焉（                         ） 且焉置土石（                             ）  焉用亡鄭以陪鄰（                         ） 積土成山，風(fēng)雨興焉（                     ）  猶且從師而問焉（                         ） 2、而： 驪山北構(gòu)而西折（             ）  不敢言而敢怒（               ） 誰得而族滅也（               ）  諸君而有意，瞻予馬首可也（               ） 嫗每謂余曰：“某所而母立于茲”（            ） 3、夫 嗟夫！使六國各愛其人，則足以拒秦（               ）  夫大國，難測也，懼有伏焉（                       ） 予觀夫巴陵勝狀（                ）    遂率子孫荷擔(dān)者三夫（             ） 三、古今異義1、鉤心斗角 古 今 2、明星 古 今 3、經(jīng)營 古 今 4、精英 古 今 5、可憐 古 今 6、氣候 古 今 四、詞類活用1、名詞作動(dòng)詞長橋臥波，未云何龍 朝歌夜弦 鼎鐺玉石 金塊珠礫 族秦者秦也 復(fù)道行空，不霽何虹 楚人一炬，可憐焦土 2、名詞作狀語驪山北構(gòu)而西折 廊腰縵回，檐牙高啄 蜂房水渦，矗不知乎幾千萬落 辭樓下殿，輦來于秦 3、數(shù)詞作動(dòng)詞 六王畢，四海一 4、動(dòng)詞作名詞 ： 燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營 5、動(dòng)詞意動(dòng)用法： 后人哀之而不鑒之 五、文言句式（一） 1、滅六國者六國也，非秦也。2、族秦者秦也，非天下也。3、一人之心，千萬人之心也（二） 1、使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫 2、秦人不暇自哀 （三） 戍卒叫，函谷舉。六、評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià) 組長評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià) 阿房宮賦翻譯：六國滅亡，秦始皇統(tǒng)一了中國。蜀山的樹木被伐光了，阿房宮才蓋起來。阿房宮占地三百多里，樓閣高聳，遮天蔽日。從驪山之北構(gòu)筑宮殿，曲折地向西延伸，一直修到秦京咸陽。渭水和樊川兩條河，水波蕩漾地流入宮墻。五步一棟樓，十步一座閣。走廊曲折像縵帶一般回環(huán)，飛檐像禽鳥在高處啄食。樓閣各依地勢的高下而建，像是互相環(huán)抱，宮室高低屋角，像鉤一樣聯(lián)結(jié)，飛檐彼此相向，又像在爭斗。盤旋地、曲折地，密接如蜂房，回旋如水渦，不知矗立著幾千萬座。長橋橫臥在渭水上，(人們看了要驚訝：)天上沒有云，怎么出現(xiàn)了龍?在樓閣之間架木筑成的通道橫空而過，彩色斑斕，(人們看了要詫異：)不是雨過天晴，哪里來的彩虹?樓閣隨著地勢高高低低，使人迷糊，辨不清東西方向。臺(tái)上歌聲悠揚(yáng)，充滿暖意，使人感到有如春光那樣和煦。殿中舞袖飄拂，好象帶來陣陣寒意，使人感到風(fēng)雨交加那樣凄冷。就在同一天，同一座宮里，氣候竟會(huì)如此不同。那些亡了國的妃嬪和公主們，辭別了自己國家的樓閣、宮殿，被一車車送來秦國，日夜獻(xiàn)歌奏樂，成了秦宮里的宮女。星光閃爍，原來是她們打開了梳妝鏡子;綠云繚繞，原來是她們正在早晨梳理發(fā)髻;渭水河面上浮起一層垢膩，原來是她們潑掉的脂粉水;空中煙霧彌漫，是她們在焚燒椒蘭香料?；实鄣膶m車馳過，聲如雷霆，使人驟然吃驚;聽那車聲漸遠(yuǎn)，也不知馳到哪兒去了。宮女們用盡心思修飾容貌，打扮得極其嬌媚妍麗，耐心地久立遠(yuǎn)視，盼望皇帝能親自駕臨。可是有許多宮女整整等了三十六年，還未見到皇帝。燕、趙、韓、魏、齊、楚收藏的財(cái)寶，聚斂的金玉，搜求的珍奇，這都是多少世代、多少年月以來，從人民那里掠奪來的，堆積得像山一樣。一旦國家滅亡，不能占有了，統(tǒng)統(tǒng)運(yùn)進(jìn)了阿房宮。在這里把寶鼎當(dāng)作鐵鍋，把美玉當(dāng)作石頭，把黃金當(dāng)作土塊，把珍珠當(dāng)作沙石，隨意丟棄，秦人看見了也不覺得可惜。唉!一個(gè)人的心，也就是千萬個(gè)人的心。秦始皇喜愛奢侈，老百姓也顧念自己的家業(yè)。為什么搜刮人民的財(cái)物一分一厘都不放過，揮霍時(shí)卻像泥沙一樣毫不珍惜呢?阿房宮中的柱子，比田里的農(nóng)夫還多;架在梁上的椽子，比織布機(jī)上的女工還多;建筑物上的釘頭，比糧倉里的粟粒還多;橫直密布的屋瓦，比(人民)身上的衣服還要多;欄桿縱橫，比天下的城郭還多;嘈雜的器樂聲，比鬧市的人說話聲還多。秦統(tǒng)治者窮奢極侈，使天下的老百姓敢怒但是不敢言。秦始皇這個(gè)獨(dú)夫，卻越來越驕橫頑固。于是，陳勝、吳廣揭竿而起，四方響應(yīng)，劉邦攻破函谷關(guān)，項(xiàng)羽放了一把火，可惜富麗堂皇的阿房宮變成了一片焦土。唉!滅亡六國的是六國自己，而不是秦國;滅亡秦國的是秦國自己，而不是天下百姓。唉!如果六國統(tǒng)治者都能愛護(hù)本國人民，那么就有足夠的力量抗拒秦國。如果秦國統(tǒng)治者同樣能愛護(hù)六國的人民，那么秦就能從三世傳下去，甚至可以傳到萬世都為君王，誰還能滅掉秦國呢?秦統(tǒng)治者來不及為自己的滅亡哀嘆，只好讓后世的人為他們哀嘆;后世的人如果只是哀嘆而不引為鑒戒，那么又要讓再后世的人為他們哀嘆了。阿房宮賦翻譯，以供各位同學(xué)參考和學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們的文言文越學(xué)越好，祝福大家成績進(jìn)步!7 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