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2019年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《灑水成畫》教學(xué)設(shè)計(jì)1 湘教版 三維教 學(xué) 目 標(biāo) 讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑畜w會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，增加對(duì)美術(shù)課的興趣； 認(rèn)識(shí)作畫方法的多樣性。 教 材分析 教學(xué)重點(diǎn)：1、讓學(xué)生能合作完成一幅灑水畫； 2、認(rèn)識(shí)線條的粗細(xì)變化對(duì)繪畫有什么作用。 教學(xué)難點(diǎn)：掌控水量的大小、線條的粗細(xì)。 板書設(shè)計(jì) 第 一 課 時(shí)（總課時(shí)） 　第一課時(shí)：美麗的昆蟲 教學(xué)過程： 1:老師示范+課題導(dǎo)入 （1）老師課前布置制作有孔的塑料瓶，瓶孔鉆在瓶蓋那一頭，裝好水。 （2）組織同學(xué)去安排好的場(chǎng)地，老師示范灑水，用大小不同的孔的瓶子畫直線和曲線，再用不同的力度按壓瓶子畫出直線和曲線，讓同學(xué)觀察他們之間有什么區(qū)別，有什么發(fā)現(xiàn)。然后，老師總結(jié)，孔的大小不同，力度不同畫出來的線粗細(xì)就不同，今天我們就利用這一點(diǎn)來用水作畫，導(dǎo)出課題——灑水成畫。 2：了解常識(shí) 利用我們已了解的知識(shí)，找?guī)孜煌瑢W(xué)上前示范，讓其他同學(xué)繼續(xù)觀察、發(fā)現(xiàn)問題。作畫時(shí)，不僅要注意將瓶子盡量離地面近一點(diǎn)，以免將水灑在其他同學(xué)身上，還要注意移動(dòng)瓶子的速度，速度快則線細(xì)，速度慢則線粗。 3：師生討論 一起評(píng)價(jià)那幾位同學(xué)的繪畫，說一說自己最喜歡哪一位同學(xué)的畫，為什么？如果是自己來畫，準(zhǔn)備畫什么？怎樣構(gòu)圖，如何控制線條粗細(xì)的變化？然后老師進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)繪畫時(shí)該注意的事項(xiàng)。 4：繪畫步驟 （1）組織學(xué)生分組繪畫，劃分好場(chǎng)地，要求各組組員要團(tuán)結(jié)互助； （2）各組自行討論作畫內(nèi)容，如何分工； （3）先畫好主要輪廓，再慢慢裝飾畫面； （4）注意畫面的物體的分配位置和線條的粗細(xì)變化； 5、欣賞評(píng)價(jià)：繪畫完成之后，進(jìn)行師生共評(píng)，哪一組的構(gòu)圖最漂亮，線條粗細(xì)變化最豐富，為什么？ 第 一 課 時(shí)（總課時(shí) ） 一、繼續(xù)作業(yè)，教師指導(dǎo)。 二、展示評(píng)價(jià) 、 教 學(xué) 后 記 第 篇 附送： 2019年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《灑水成畫》教學(xué)設(shè)計(jì)2 湘教版 一、教學(xué)目標(biāo)分解 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí)水平 檢測(cè)方法 識(shí)記 理解 應(yīng)用 學(xué)會(huì) 熟練 創(chuàng)新 體驗(yàn) 感悟 表現(xiàn) 美術(shù)知識(shí) 了解線條的基本知識(shí) √ D 了解并熟悉點(diǎn)、線、面的知識(shí)（滴水成線，灑水成話） √ 培養(yǎng)學(xué)生的線造型能力 √ 美術(shù)技能 形成線條造型能力 √ E 以瓶為筆，滴水連線，灑水做畫 √ 情感 激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，同學(xué)之間的合作精神 √ E 說明：測(cè)試題型包括口頭測(cè)試與書面測(cè)試?？陬^測(cè)試主要有……；書面測(cè)試主要題型有： A．填空題 B．選擇題 C．連線題 D. 問答題 E.繪畫 F.立體制作 二、課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 課前準(zhǔn)備： 1．每人準(zhǔn)備塑料瓶、并在瓶蓋上中央處用釘打個(gè)小洞。上課前裝滿水。 2．選定教學(xué)場(chǎng)地（最好是操場(chǎng)）。 教學(xué)過程： 一、 游戲?qū)? 1、師：同學(xué)們，你們喜歡看魔術(shù)嗎？今天老師要給大家變一個(gè)小魔術(shù)，你們看！ 2、“變魔術(shù)”，往地上灑水。 3、提問：同學(xué)們，你在地上看到了什么？它象什么？ 4、師：同學(xué)們也來變一變小魔術(shù)，把水灑一灑，認(rèn)真觀察，看看你能發(fā)現(xiàn)什么！ 5、灑水游戲：小朋友以組為單位到指定的地方自由地往地下灑，要求邊灑邊注意觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？教師參與、巡視。 6、集中，匯報(bào) 提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 師歸納：對(duì)！我們通過往地上灑水，水在地上留下的痕跡會(huì)形成各種各樣的形象，可有趣了！老師這里還有更加有趣的！你們看！ 二、講授新課 1、師以瓶為筆，滴水作畫。 提問：這一次，你又看到了什么？想不想自己試一試？你想畫什么？好！拿上水瓶，你也來試一試！ 2、生以瓶為筆，滴水作畫，師巡回輔導(dǎo)。 3、師：同學(xué)們畫得非常的不錯(cuò)，誰能來說一說，你是怎樣畫的？你是怎樣控制水瓶里的水的？ 4、生思考回答 5、師：聽了其他同學(xué)的介紹，你一定學(xué)到了新的方法，趕快找到 你的小伙伴，再來合作畫一畫！ 7、以小組合作作畫 教學(xué)創(chuàng)新 板書設(shè)計(jì): 教學(xué)反思; 三、課堂教學(xué)效果檢測(cè) 1.知識(shí)檢測(cè) 線條的形式有哪些？ 2.技能檢測(cè) 在操場(chǎng)上以小組合作進(jìn)行“灑水成畫”的游戲，完成一幅繪畫作品。