2019年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 8祖父，后園和我習(xí)題 魯教版五四制 (I)一、基本積累1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（用“”劃出）螞蚱（zhzha）韭菜(jifi)谷穗（sushi）水瓢（piopio）倭瓜（wwi）蚌殼（fng bng）2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是_A.絨毛菜仔水瓢B.栽培呼嘯陰涼C.閃碩鋤頭玩膩D.選拔遮擋戴草帽3.文中的疊詞如“毛嘟嘟”、“藍(lán)悠悠”等，傳神地表現(xiàn)了孩子眼中世界的神奇、美好和富于童趣。填寫(xiě)下列空格，使之成為ABB式的疊詞，并運(yùn)用其中一個(gè)造句。水_亮_慢_紅_輕_造句：_答案1. zhajisupiowbang2. B3.水汪汪（水淋淋）亮堂堂（亮晶晶亮閃閃）慢騰騰（慢悠悠）紅彤彤（紅艷艷）輕飄飄造句略閱讀語(yǔ)段答題我家有一個(gè)大花園，這花園里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶極小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓地就和一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。據(jù)說(shuō)這花園，從前是一個(gè)果園。祖母喜歡吃果子就種了果園。祖母又喜歡養(yǎng)羊，羊就把果樹(shù)給啃了。果樹(shù)于是都死了。到我有記憶的時(shí)候，園子里就只有一棵櫻桃樹(shù)，一棵李子樹(shù)，為因櫻桃和李子都不大結(jié)果子，所以覺(jué)得他們是并不存在的。小的時(shí)候，只覺(jué)得園子里邊就有一棵大榆樹(shù)。這榆樹(shù)在園子的西北角上，來(lái)了風(fēng)，這榆樹(shù)先嘯，來(lái)了雨，大榆樹(shù)先就冒煙了。太陽(yáng)一出來(lái)，大榆樹(shù)的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣了。1.這段文字選自_，作者是_，她的代表作品是_、2.仿寫(xiě)例句。“花園里明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮”仿句：_3.“明晃晃”中“晃晃”是疊詞運(yùn)用，既符合兒童的語(yǔ)言特征，也寫(xiě)出了“大花園”色彩鮮亮的特征。其作用是_4“我家有一個(gè)大花園”，作者從哪些方面寫(xiě)花園之大？_5.品味下列句子，說(shuō)說(shuō)他們的作用蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓就和一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。作用：太陽(yáng)一出來(lái)，大榆樹(shù)的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣了。作用：6、對(duì)榆樹(shù)的描寫(xiě)抓住了_、_、_三個(gè)方面進(jìn)行描寫(xiě)寫(xiě)出它的不同情態(tài)，突出了_的情感。7、怎樣理解“來(lái)了風(fēng)，這榆樹(shù)先嘯，來(lái)了雨，大榆樹(shù)就冒煙了”？8、試品味景物描寫(xiě)表現(xiàn)了一種怎樣的感情？簡(jiǎn)單分析一下。9、這幾段文字屬于_描寫(xiě)，描寫(xiě)的內(nèi)容是_；它的作用是_ _。【參考答案】：3這句話中的“明晃晃”一詞，這是園子留在作者記憶中的色彩，這色彩明亮，健康，活力四射。可以看出“我”對(duì)眼中事物的滿心喜愛(ài)。4、各種昆蟲(chóng)、花、樹(shù)以及后文所寫(xiě)菜地等。主要從蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有的動(dòng)物，櫻桃樹(shù)，李子樹(shù)，榆樹(shù)等的植物多來(lái)表現(xiàn)花園的大。5(1)里用了擬人的手法表現(xiàn)花園中的生物活潑可愛(ài)生機(jī)勃勃的樣子。表現(xiàn)了孩子眼中的自然多彩美麗(2)用比喻的手法，寫(xiě)出了形象生動(dòng)地表現(xiàn)了榆樹(shù)的在陽(yáng)光下閃亮的樣子。表現(xiàn)一個(gè)四五歲小女孩對(duì)大榆樹(shù)的好奇，好玩。6、風(fēng)中、雨中、陽(yáng)光下(聲音形態(tài)亮度)寫(xiě)出了一個(gè)四五歲小女孩對(duì)大榆樹(shù)的好奇，好玩.喜愛(ài)7、作者用富有詩(shī)意的語(yǔ)言，生動(dòng)形象地勾勒出老榆樹(shù)的高大和不容忽視，也寫(xiě)出了榆樹(shù)的活力。8、作者筆下的萬(wàn)物充滿了生機(jī)和孩子的歡樂(lè)，通過(guò)這樣的描寫(xiě)，表達(dá)了孩子對(duì)花園的喜愛(ài)，表現(xiàn)了“我”對(duì)故鄉(xiāng)和童年美好的回憶。9、景物；大花園中的情景；表現(xiàn)了大花園景色的美好，引出下面祖父和我的一段美好自由的生活，閱讀8-33答題1.如果讓你用文中的詞語(yǔ)來(lái)概括花園的特點(diǎn)，你會(huì)選出哪些詞語(yǔ)？其中最能體現(xiàn)后花園特點(diǎn)的詞語(yǔ)是什么？你的依據(jù)是什么？詞語(yǔ)：_最能體現(xiàn)后花園特點(diǎn)的詞語(yǔ)_依據(jù)是_2.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)“爺爺”這個(gè)人物給你的印象?！蔽摇笔窃鯓拥暮⒆?_3.“祖父一天都在后園里邊下雨了，下雨了”這段文字主要寫(xiě)了祖父和我在大花園生活中的一些事，一是_；二_4.閱讀“花開(kāi)了，太陽(yáng)也不知道這個(gè)”這段文字，回答問(wèn)題。（1）下列句子中比喻句是_A叫一叫就是站在對(duì)面的土墻都會(huì)回答似的。B花開(kāi)了，就像花睡醒了似的。C那大團(tuán)的白云，好像灑了花地白銀似的。D白云從祖父的頭上經(jīng)過(guò)，好像要壓倒了祖父的草帽那么低。（2）這段文字主要運(yùn)用了什么修辭手法？你能說(shuō)說(shuō)這樣描寫(xiě)的好處嗎？答：_5文中“一切都活了”中“一切”具體指_，文中的“一切”都具有_的特征。6、以上文字運(yùn)用多種修辭手法的，請(qǐng)找出一.二句，說(shuō)說(shuō)作用。句子：作用：7.關(guān)于本文，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是_A第-段從不同角度描寫(xiě)了“我”家的“大花園”，表現(xiàn)了“我”對(duì)自然世界的好奇與喜愛(ài)。B第-28段集中記敘了“我”和祖父在花園里的趣事，展現(xiàn)出祖孫間溫情、淳美的生活場(chǎng)面。C“呼蘭河這小城里邊住著我的祖父”改為“我的祖父住在呼蘭河這小城里邊”以后，表達(dá)效果是一樣的。D“這不是一樣的嗎？”這句話朗讀時(shí)應(yīng)該用高聲升調(diào)。8“我”對(duì)園子念念不忘是因?yàn)開(kāi)9文中描寫(xiě)了許多活潑可愛(ài)的小動(dòng)物，作者是怎樣抓住特征表現(xiàn)出它們的可愛(ài)之處的呢？請(qǐng)舉例具體說(shuō)明。答：_答案1新鮮漂亮、健康、自由、隨意自由一切都或了，都有無(wú)限的本領(lǐng)，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的2熱愛(ài)孩子、熱愛(ài)勞動(dòng)，慈祥耐心天真活潑、頑皮可愛(ài)4（1）C（2）擬人。生動(dòng)形象地表現(xiàn)了大自然的勃勃生機(jī)以及孩子對(duì)自由生活的向往。5、所有的自然生物，花鳥(niǎo)蟲(chóng)等等。自由7 C8大花園的生活充滿著濃濃的祖孫情，大花園的動(dòng)植物充滿生命力充滿自由,表現(xiàn)作者熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)自由9作者從聲、形、色等方面表現(xiàn)出小動(dòng)物的可愛(ài)例如：“峰子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓的就和一個(gè)毛球似的不動(dòng)了”一句，從聲、形兩方面表現(xiàn)出“蜂子”的特點(diǎn)。三、能力展示10.展開(kāi)自己的想象，模仿“花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮”的句式寫(xiě)兩句話。（1）教室里邊_（2）足球場(chǎng)上_11.請(qǐng)寫(xiě)出童年生活中給你印象最深的幾個(gè)畫(huà)面。（1）_（2）_10.（1）教室里邊靜悄悄的，看的看，寫(xiě)的寫(xiě)，鴉雀無(wú)聲。（2）足球場(chǎng)上熱騰騰的，跑的跑，踢的踢，主動(dòng)積極。附送：2019年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 8祖父，后園和我習(xí)題 魯教版五四制一、基本積累1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（用“”劃出）螞蚱（zhzha）韭菜(jifi)谷穗（sushi）水瓢（piopio）倭瓜（wwi）蚌殼（fng bng）2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是_A.絨毛菜仔水瓢B.栽培呼嘯陰涼C.閃碩鋤頭玩膩D.選拔遮擋戴草帽3.文中的疊詞如“毛嘟嘟”、“藍(lán)悠悠”等，傳神地表現(xiàn)了孩子眼中世界的神奇、美好和富于童趣。填寫(xiě)下列空格，使之成為ABB式的疊詞，并運(yùn)用其中一個(gè)造句。水_亮_慢_紅_輕_造句：_答案1. zhajisupiowbang2. B3.水汪汪（水淋淋）亮堂堂（亮晶晶亮閃閃）慢騰騰（慢悠悠）紅彤彤（紅艷艷）輕飄飄造句略閱讀語(yǔ)段答題我家有一個(gè)大花園，這花園里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶極小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓地就和一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了?；▓@里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。據(jù)說(shuō)這花園，從前是一個(gè)果園。祖母喜歡吃果子就種了果園。祖母又喜歡養(yǎng)羊，羊就把果樹(shù)給啃了。果樹(shù)于是都死了。到我有記憶的時(shí)候，園子里就只有一棵櫻桃樹(shù)，一棵李子樹(shù)，為因櫻桃和李子都不大結(jié)果子，所以覺(jué)得他們是并不存在的。小的時(shí)候，只覺(jué)得園子里邊就有一棵大榆樹(shù)。這榆樹(shù)在園子的西北角上，來(lái)了風(fēng)，這榆樹(shù)先嘯，來(lái)了雨，大榆樹(shù)先就冒煙了。太陽(yáng)一出來(lái)，大榆樹(shù)的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣了。1.這段文字選自_，作者是_，她的代表作品是_、2.仿寫(xiě)例句?！盎▓@里明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮”仿句：_3.“明晃晃”中“晃晃”是疊詞運(yùn)用，既符合兒童的語(yǔ)言特征，也寫(xiě)出了“大花園”色彩鮮亮的特征。其作用是_4“我家有一個(gè)大花園”，作者從哪些方面寫(xiě)花園之大？_5.品味下列句子，說(shuō)說(shuō)他們的作用蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓就和一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。作用：太陽(yáng)一出來(lái)，大榆樹(shù)的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣了。作用：6、對(duì)榆樹(shù)的描寫(xiě)抓住了_、_、_三個(gè)方面進(jìn)行描寫(xiě)寫(xiě)出它的不同情態(tài)，突出了_的情感。7、怎樣理解“來(lái)了風(fēng)，這榆樹(shù)先嘯，來(lái)了雨，大榆樹(shù)就冒煙了”？8、試品味景物描寫(xiě)表現(xiàn)了一種怎樣的感情？簡(jiǎn)單分析一下。9、這幾段文字屬于_描寫(xiě)，描寫(xiě)的內(nèi)容是_；它的作用是_ _?！緟⒖即鸢浮浚?這句話中的“明晃晃”一詞，這是園子留在作者記憶中的色彩，這色彩明亮，健康，活力四射?？梢钥闯觥拔摇睂?duì)眼中事物的滿心喜愛(ài)。4、各種昆蟲(chóng)、花、樹(shù)以及后文所寫(xiě)菜地等。主要從蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有的動(dòng)物，櫻桃樹(shù)，李子樹(shù)，榆樹(shù)等的植物多來(lái)表現(xiàn)花園的大。5(1)里用了擬人的手法表現(xiàn)花園中的生物活潑可愛(ài)生機(jī)勃勃的樣子。表現(xiàn)了孩子眼中的自然多彩美麗(2)用比喻的手法，寫(xiě)出了形象生動(dòng)地表現(xiàn)了榆樹(shù)的在陽(yáng)光下閃亮的樣子。表現(xiàn)一個(gè)四五歲小女孩對(duì)大榆樹(shù)的好奇，好玩。6、風(fēng)中、雨中、陽(yáng)光下(聲音形態(tài)亮度)寫(xiě)出了一個(gè)四五歲小女孩對(duì)大榆樹(shù)的好奇，好玩.喜愛(ài)7、作者用富有詩(shī)意的語(yǔ)言，生動(dòng)形象地勾勒出老榆樹(shù)的高大和不容忽視，也寫(xiě)出了榆樹(shù)的活力。8、作者筆下的萬(wàn)物充滿了生機(jī)和孩子的歡樂(lè)，通過(guò)這樣的描寫(xiě)，表達(dá)了孩子對(duì)花園的喜愛(ài)，表現(xiàn)了“我”對(duì)故鄉(xiāng)和童年美好的回憶。9、景物；大花園中的情景；表現(xiàn)了大花園景色的美好，引出下面祖父和我的一段美好自由的生活，閱讀8-33答題1.如果讓你用文中的詞語(yǔ)來(lái)概括花園的特點(diǎn)，你會(huì)選出哪些詞語(yǔ)？其中最能體現(xiàn)后花園特點(diǎn)的詞語(yǔ)是什么？你的依據(jù)是什么？詞語(yǔ)：_最能體現(xiàn)后花園特點(diǎn)的詞語(yǔ)_依據(jù)是_2.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)“爺爺”這個(gè)人物給你的印象。”我”是怎樣的孩子?_3.“祖父一天都在后園里邊下雨了，下雨了”這段文字主要寫(xiě)了祖父和我在大花園生活中的一些事，一是_；二_4.閱讀“花開(kāi)了，太陽(yáng)也不知道這個(gè)”這段文字，回答問(wèn)題。（1）下列句子中比喻句是_A叫一叫就是站在對(duì)面的土墻都會(huì)回答似的。B花開(kāi)了，就像花睡醒了似的。C那大團(tuán)的白云，好像灑了花地白銀似的。D白云從祖父的頭上經(jīng)過(guò)，好像要壓倒了祖父的草帽那么低。（2）這段文字主要運(yùn)用了什么修辭手法？你能說(shuō)說(shuō)這樣描寫(xiě)的好處嗎？答：_5文中“一切都活了”中“一切”具體指_，文中的“一切”都具有_的特征。6、以上文字運(yùn)用多種修辭手法的，請(qǐng)找出一.二句，說(shuō)說(shuō)作用。句子：作用：7.關(guān)于本文，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是_A第-段從不同角度描寫(xiě)了“我”家的“大花園”，表現(xiàn)了“我”對(duì)自然世界的好奇與喜愛(ài)。B第-28段集中記敘了“我”和祖父在花園里的趣事，展現(xiàn)出祖孫間溫情、淳美的生活場(chǎng)面。C“呼蘭河這小城里邊住著我的祖父”改為“我的祖父住在呼蘭河這小城里邊”以后，表達(dá)效果是一樣的。D“這不是一樣的嗎？”這句話朗讀時(shí)應(yīng)該用高聲升調(diào)。8“我”對(duì)園子念念不忘是因?yàn)開(kāi)9文中描寫(xiě)了許多活潑可愛(ài)的小動(dòng)物，作者是怎樣抓住特征表現(xiàn)出它們的可愛(ài)之處的呢？請(qǐng)舉例具體說(shuō)明。答：_答案1新鮮漂亮、健康、自由、隨意自由一切都或了，都有無(wú)限的本領(lǐng)，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的2熱愛(ài)孩子、熱愛(ài)勞動(dòng)，慈祥耐心天真活潑、頑皮可愛(ài)4（1）C（2）擬人。生動(dòng)形象地表現(xiàn)了大自然的勃勃生機(jī)以及孩子對(duì)自由生活的向往。5、所有的自然生物，花鳥(niǎo)蟲(chóng)等等。自由7 C8大花園的生活充滿著濃濃的祖孫情，大花園的動(dòng)植物充滿生命力充滿自由,表現(xiàn)作者熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)自由9作者從聲、形、色等方面表現(xiàn)出小動(dòng)物的可愛(ài)例如：“峰子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓的就和一個(gè)毛球似的不動(dòng)了”一句，從聲、形兩方面表現(xiàn)出“蜂子”的特點(diǎn)。三、能力展示10.展開(kāi)自己的想象，模仿“花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮”的句式寫(xiě)兩句話。（1）教室里邊_（2）足球場(chǎng)上_11.請(qǐng)寫(xiě)出童年生活中給你印象最深的幾個(gè)畫(huà)面。（1）_（2）_10.（1）教室里邊靜悄悄的，看的看，寫(xiě)的寫(xiě)，鴉雀無(wú)聲。（2）足球場(chǎng)上熱騰騰的，跑的跑，踢的踢，主動(dòng)積極。