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1、《主題班會活動方案》 有效設(shè)計(jì)主題班會活動方案，是成功舉辦班會活動的前提。那是怎樣設(shè)計(jì)主題班會活動方案呢？ 一、題材的選取 班會課內(nèi)容要針對本班的實(shí)際情況、學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)選取內(nèi)容及設(shè)計(jì)形式，及時(shí)規(guī)范學(xué)生行為，及時(shí)捕捉班級的亮點(diǎn)及學(xué)生的閃光點(diǎn)，適時(shí)適度地進(jìn)行教育，樹立典型并發(fā)揮其輻射帶動作用。作為班主任，要善于捕捉學(xué)生微妙變化的信號，并以此為教育的基本素材，利用班會課陣地，切實(shí)做好教育引導(dǎo)工作。 二、對象的分類 在班會課的準(zhǔn)備過程中，對于“優(yōu)秀生”，不能因其成績好或聽話而一味溺愛，以偏蓋全，也要關(guān)注其心理健康，尤其需要培養(yǎng)心理承受力，在活動中克服自我中心；對于“一般生”，我們

2、應(yīng)更多表現(xiàn)出認(rèn)可和賞識，多肯定他們的長處和閃光點(diǎn)；倒是班級中的“隱患區(qū)”更需要關(guān)受，哪怕他們擺出自詡不凡或者是麻木不仁的譜，但他們的心理還是敏感的、自卑的，易產(chǎn)生對立情緒，班主任應(yīng)借助班會活動，讓他們和班級同學(xué)多溝通，老師在旁邊多愛護(hù)、多指點(diǎn)、多鼓勵，使他們“親其師而信其道”，然后再通過活動春風(fēng)化雨，潤物細(xì)聲，使學(xué)生受到感染和熏陶。 三、教育目標(biāo)的確立 既然班會課被正式納入了課程體系，它同學(xué)科課程之間的關(guān)系就應(yīng)當(dāng)是相輔相成的，在地位上、價(jià)值上，不應(yīng)有主次之分、輕重之分，它們各有側(cè)重地作用于學(xué)生發(fā)展的不同方面，實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。班會課的目標(biāo)主要在于使學(xué)生的主體意識、行為能力、情感態(tài)度

3、得到全面發(fā)展，并且，它往往不以某一門學(xué)科知識為中心，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的相互聯(lián)系及知識的綜合運(yùn)用。 四、主題的確立 1、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、思想動態(tài)確定班會主題 班主任要及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況和思想動態(tài)。以確定一些帶有普遍性的東西，開展主題班會活動適時(shí)地幫助學(xué)生澄清是非，提高認(rèn)識.針對新組建的班級可以開展“相約——”主題班會，讓同學(xué)之間相互介紹，增進(jìn)了解。 針對個(gè)別學(xué)生說由于沒望考上重高而自曝自棄時(shí)可以開展“榜上無名、腳下有路”的主題班會，用我們身邊和社會上的一些典型事例來引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，要使他們認(rèn)識到“人生不可能都是鮮花、掌聲、，還會有艱難困苦，還會有煎熬與委屈。既然如

4、此我們就不必“為打翻的牛奶而哭泣”。 2、根據(jù)節(jié)令、紀(jì)念日確定主題 元旦可以搞聯(lián)歡會，活躍班級氛圍，加強(qiáng)班集體的凝聚力。 母親節(jié)到來我們開展“讓我們記住母親的生日”主題親情教育主班會活動。在事先不布置的情況下突然襲擊，讓全班同學(xué)逐一說出母親的生日，然后請能記住母親生日的同學(xué)談對母親的感情，再請記不住母親生日的同學(xué)談此時(shí)的心情。 “五四”期間以“弘揚(yáng)五四精神，刻苦學(xué)習(xí)”召開主題班會 6月26日是國際禁毒日可以開展“為了生命---珍愛生命、遠(yuǎn)離毒品”主題班會 ９月１０日教師節(jié)、９月２０是全國公民道德宣傳、１０月１日國慶節(jié)，１２月是是全國法制宣傳日都是對學(xué)生進(jìn)行主題教育的很好載體。 3

5、、根據(jù)學(xué)校的中心任務(wù)確定主題 4、依據(jù)實(shí)際情況選擇主題 社會實(shí)際，如社會對學(xué)生的影響是有一定力度的，所以，要考慮到這些影響因素；“怎樣結(jié)交社會朋友”（社會環(huán)境）國際形式方面:中日問題、臺灣問題、中東問題等結(jié)合當(dāng)前的國際、國內(nèi)形勢，抓住一些熱點(diǎn)問題設(shè)計(jì)符合本班學(xué)生年齡特點(diǎn)的主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、思考，培養(yǎng)學(xué)生形成事事關(guān)心的好習(xí)慣。 學(xué)生實(shí)際，如根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，例如:學(xué)生所關(guān)注的，所需要的，所追求的以及他們的具體矛盾和問題，要把握他們的的思想熱點(diǎn)和盲點(diǎn),對癥下藥。如:針對“自習(xí)課吃零食、聊天”、“生活作風(fēng)懶散”、“學(xué)生早上不起床”、“偷小賣部的物品，食堂的飯菜”等一系列壞習(xí)慣，可以開展

6、“告別壞習(xí)慣”“向不良習(xí)慣告別”等主題班會。又如:針對學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、積極性不高，可以開展“莫讓年華付水流”的主題班會。 5、利用一些事例、事件確定主題 例如:云南大學(xué)在學(xué)生馬加爵。。。 發(fā)生在蕭山的五個(gè)未成年人。。。 天津年僅１９歲的劉佳朝。。。 ２００５年４至６月北大接連發(fā)生三起學(xué)生。。 ２００５年７月１０早上寧夏回自治區(qū)１３歲女孩以“我是個(gè)差生、我死了以后可以幫你節(jié)約１０萬元”為由，選擇了不歸路。 一數(shù)數(shù)據(jù)（如，說中國每天自殺的人數(shù)是５００人，每年死于自殺的有２５萬人至２７萬人，還有２００萬人自殺沒有成功）這都是我們開展“尊重生命，敬畏生命”、“讓生命之花綻放得更精彩，做個(gè)

7、有心人。 五、主題班會活動的形式 班會的形式直接關(guān)系到班會活動的效果。班會形式應(yīng)該由教育的內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)來決定。學(xué)生喜歡的是豐富多彩的，有吸引力的活動形式，所以設(shè)計(jì)班會的形式，要使學(xué)生喜聞樂見，不能單調(diào)呆板。常見的主題班會形式有以下幾種: 1、論理式主題班會 這種班會主要是對問題進(jìn)行論證和闡述，以統(tǒng)一、提高學(xué)生認(rèn)識。如:“青春的價(jià)值是什么？”,“班級軼事面面觀”,“友誼與事業(yè)”“早戀的害處”等主題班會就可以采用這種形式。論理式班會目的很明確，要把“理”說透，使學(xué)生信服，所以要求論證有據(jù)，內(nèi)容翔實(shí)，邏輯嚴(yán)密。 2、交流式主題班會 這種主題班會主要是學(xué)生間相互學(xué)習(xí)和借鑒，也可請校

8、外的人物與學(xué)生交流。如:“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會”,“生活教育了我”“讀后感、觀后感”等主題班會就可以采用這種形式。交流式班會要創(chuàng)造一種和諧、融合的氣氛，引發(fā)學(xué)生對所交流的經(jīng)驗(yàn)有欽佩和贊賞之情。 3、文藝型主題班會 文藝型的主題班會是通過班級文藝表演形式進(jìn)行的。具體形式有:講故事、唱歌跳舞、詩歌朗誦、相聲、猜謎等，其它文藝表演，也可以是繪畫、書法、攝影等。這種形式的主題班會是學(xué)生展示才能、發(fā)揮創(chuàng)造性的好機(jī)會；也是引導(dǎo)學(xué)生自我教育的好機(jī)會；還是培養(yǎng)學(xué)生組織能力的好機(jī)會。它可以活躍氣氛，寓教于樂，使學(xué)生受到情感上的激勵和熏陶，所以很受學(xué)生歡迎。班主任要盡量使多數(shù)學(xué)生都有“機(jī)會”，即使沒有文藝表演能力的

9、人，也讓他們有“活動”的余地，能夠各得其所，興致勃勃。 4、競賽式主題班會 這種形式的主題班會是針對學(xué)生競爭心理、好勝心理所采用的一種活動形式，在“兩軍”對壘中，融入哲理性、知識性,或判斷社會熱點(diǎn)問題的是非性。競賽內(nèi)容有知識性的競賽，判斷是非的競賽，某種能力的競賽等。如開展法律知識競賽:《浙江省未成年人保護(hù)條例》、路遇攔劫怎么辦？、“什么是毒品、毒品的危害性主要表現(xiàn)在那些方面？等等這些形式的主題班會容易形成熱烈的氣氛。但班主任老師要做好組織工作，特別要注意在準(zhǔn)備過程中，要廣泛發(fā)動學(xué)生參與，發(fā)動得越廣泛，關(guān)注競賽成敗的越多，效果也越好。 5、紀(jì)念性主題班會 紀(jì)念性的主題班會主要指對歷史事

10、件和名人的紀(jì)念，對重大節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝等。它往往與社會的紀(jì)念活動、慶?；顒雍吓摹Ｈ?以教師節(jié)來了開展以“老師，您辛苦了”為主題的教師節(jié)頌教師主題班會、以“送舊迎新慶元旦”為主題的元旦文藝聯(lián)歡班會。這種班會容易造成氣氛，但也容易走過場。所以，班主任要把紀(jì)念什么、慶祝什么、同教育什么結(jié)合起來，尋找最佳的結(jié)合點(diǎn)，使學(xué)生在熟悉的紀(jì)念日、慶祝日里，得到新的東西，受到進(jìn)一步的教育。要注意紀(jì)念性班會教育效果的延伸，不要紀(jì)念日一過，班會上所得到的也就消失殆盡。 6、實(shí)踐性主題班會 學(xué)生參加各種實(shí)踐性的活動，也是受教育的必須內(nèi)容，尤其是社會實(shí)踐活動，對學(xué)生的成長更為重要。實(shí)踐性主題班會就是讓學(xué)生在參加實(shí)

11、踐活動的過程中受到教育。如:以參觀浙江省烈士紀(jì)念館開展“沿著烈士的足跡前進(jìn)”為主題的的班會、以“家鄉(xiāng)的昨天和今天”為主題的游覽名勝匯報(bào)班會,這種班會能使學(xué)生體會實(shí)踐的意義，領(lǐng)會實(shí)踐的內(nèi)容，認(rèn)識某一方面或某一個(gè)問題。實(shí)踐性的班會的特點(diǎn)是耳聞目睹、有真情實(shí)感，能對教育內(nèi)容印象深、領(lǐng)會快。 六、主題班會活動設(shè)計(jì)的具體要求 首先班會活動設(shè)計(jì)應(yīng)做到“五要”。班會活動方案一般由活動目標(biāo)、重點(diǎn)、時(shí)間、內(nèi)容、步驟、措施五個(gè)部分構(gòu)成。 ⑴活動重點(diǎn)要突出。只有確定了活動的重點(diǎn)，才能在實(shí)踐活動中抓住主要矛盾。 ⑵活動時(shí)間要把握。要根據(jù)活動的類型、活動的內(nèi)容規(guī)劃好活動時(shí)間。 ⑶活動內(nèi)容要選擇。選擇活動內(nèi)容

12、要有利于對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育；要生動有趣；要堅(jiān)持實(shí)踐性原則，可操作性強(qiáng)；要適應(yīng)社會發(fā)展的要求；適應(yīng)學(xué)生的年齡特征；適合當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境條件和師資水平；符合認(rèn)識規(guī)律，遵循循序漸進(jìn)原則。 ⑷活動步驟要清晰，整個(gè)活動過程包括哪幾個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)中有哪些操作要點(diǎn)都要交代清楚。 ⑸活動措施要得力。 其次，主題活動要體現(xiàn)五美: ⑴立意美。主題班會的成功，主題立意應(yīng)該新穎、鮮明、生動、具有時(shí)代精神。讓學(xué)生一看主題就會明了要談什么問題，而且富有美感，只有這樣，才能使主題班會具有較強(qiáng)的感召力，凝聚力。 ⑵內(nèi)容美。主題班會要真正實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的教育，必須將其主題立意具體化，變?yōu)閷?shí)實(shí)在在美的內(nèi)容，因此，選擇材料務(wù)

13、必真實(shí)、典型、生動形象，不能干癟無趣，要符合學(xué)生的年齡特征和心理水平，要具有說服力和感染力。 ⑶形式美。主題班會的內(nèi)容是要通過具體的形式表現(xiàn)出來的。所以說，正確地選擇和精心地設(shè)計(jì)主題班會的形式是非常重要的。主題班會的形式一般指主題班會的表現(xiàn)形式，包括活動、編排、人員調(diào)配、會場布置、氣氛和節(jié)奏等。主題班會要形式美，就是指主題班會的形式應(yīng)該新穎、活潑、豐富多彩。在一次主題班會中可以采用講演、朗頌、歌舞、小品、采訪、報(bào)告、座談、匯報(bào)、辯論、競賽等多種形式中的一種或幾種。 ⑷趣味美:趣味是學(xué)生接受教育的動力。所以主題班會一定要開得生動活潑，富有濃厚的趣味美。通過濃厚的趣味性，來激發(fā)學(xué)生參加主題班會

14、的主動性和積極性。例如，召開“從小培養(yǎng)自我服務(wù)能力”的主題班會，可設(shè)計(jì)一些競賽項(xiàng)目和實(shí)際操作項(xiàng)目，像摘菜、做飯、炒菜、洗衣服等。 ⑸教育美。要真正發(fā)揮主題班會的教育作用，切忌把主題班會開成“檢討會”、“批評會”。要巧妙地設(shè)計(jì)主題班會的活動內(nèi)容，使學(xué)生在活動中受到情感、意志、道德等方面的教育，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展。例如，“過生日”已成為學(xué)生的“熱點(diǎn)”。家里大擺酒席，學(xué)生“收”、“送”禮物的不良風(fēng)氣一再蔓延。抓住這個(gè)“熱點(diǎn)”可精心設(shè)計(jì)、安排“生日演講”主題班會，過集體生日，讓同學(xué)們把自做的手工藝品，自編的賀詞、歌曲獻(xiàn)給過生日的同學(xué)，還可讓學(xué)生發(fā)掘過生日同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。這樣既實(shí)現(xiàn)了學(xué)生過生日的“愿望

15、”，又達(dá)到了活動中進(jìn)行教育的目的。 把握好三個(gè)原則:教育性、針對性、計(jì)劃性。 1、確定教育目的，富有教育性 主題班會必須有明確的教育目的，自始自終貫穿、滲透著極強(qiáng)的教育性。主題的確定與設(shè)計(jì)，必須具有鮮明的目的性，決不能搞活經(jīng)濟(jì)形式，走過場。例如，針對學(xué)生學(xué)習(xí)目的的模糊或錯(cuò)誤，可以組織《為什么而學(xué)習(xí)》、《以優(yōu)異成績向祖國匯報(bào)》等主題班會，要對學(xué)生進(jìn)行人生觀教育，可以組織《人生路怎樣走》、《生命的意義》、《讓世界因我的存在而美好》等主題班會。 主題班會的教育目的大體可以分為如下幾類:（1）思想觀點(diǎn)、政治立場、首先品質(zhì)方面的教育，如對學(xué)生進(jìn)行人生理想教育、國情教育、愛國主義教育等；（2）端正

16、好學(xué)習(xí)目的、態(tài)度的教育，如對學(xué)生進(jìn)行熱愛科學(xué)、反對迷信的教育、為振興中華而學(xué)習(xí)的教育；（3）創(chuàng)“三好”、比貢獻(xiàn)教育，如對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)“三好”教育、“五講四美”教育，愛集體教育、愛勞動、比貢獻(xiàn)教育等。 在確立和策劃主題班會時(shí)，必須思想明確，知道主要是解決什么思想問題，應(yīng)該怎貫穿教育性，達(dá)到教育目的、提高學(xué)生的認(rèn)識。只有這樣，主題班會才有實(shí)效，才不會流于形式。 2、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，具有針對性 主題班會必須結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，主題的確定必須尋找學(xué)生中普遍存在的典型的思想問題。具體來說，就是根據(jù)學(xué)生的年齡階段及身心特點(diǎn)，思想發(fā)展的脈絡(luò)，結(jié)合學(xué)校、家庭、社會生活實(shí)際，針對學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活方面出

17、現(xiàn)的問題，廣泛選取題材，進(jìn)行篩選、提練、策劃、組織、及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行教育。例如:初一時(shí)，學(xué)生因?yàn)閬淼揭粋€(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，對周圍的一切都感到好奇。他們大多數(shù)都希望能好好學(xué)習(xí)，天天向上，給學(xué)校中的新教師、新同學(xué)留下一個(gè)好的印象，因而表現(xiàn)就比較好。作為班主任，應(yīng)該抓住這個(gè)契機(jī)，及時(shí)地對學(xué)生們進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)，組織諸如《要珍惜學(xué)習(xí)的好時(shí)光》、《向童年告別》、《我愛我的班集體》等主題班會，使學(xué)生的心頭升起理想的光華，使他們的求知欲望更加強(qiáng)烈。 要做到有針對性，班主任必須善于搞好調(diào)查研究。作為班主任，對于本班學(xué)生的精神狀態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、健康狀態(tài)、輿論、班風(fēng)和當(dāng)前存在的主要問題等都要做到心中有數(shù)，了如指掌。只有這

18、樣，才能摸清學(xué)生狀況，抓住當(dāng)前需要解決的主要問題，并能尋找解決問題的方法和對策，促使學(xué)生的思想朝健康的方向發(fā)展。例如，針對部分學(xué)生成績突然下降的情況，班主任應(yīng)該通過多方面的調(diào)查，分析原因，然后召開“改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和時(shí)間賽跑”的主題班會。使同學(xué)在講座和交流中明白苦學(xué)和巧學(xué)要結(jié)合起來，才能取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績的道理。 3、認(rèn)真確立主題，做到計(jì)劃性 主題班會必須有計(jì)劃性，有嚴(yán)密的序列步驟，不能隨意而發(fā)。教育性、計(jì)劃性三者是統(tǒng)一的。首先，要根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的特點(diǎn)，有計(jì)劃、有步驟地設(shè)計(jì)出一個(gè)總體方案。其次，對所在學(xué)期的班會活動有一個(gè)總的計(jì)劃。第三，對組織每一次班會要有一個(gè)具體的計(jì)劃，如選擇什么樣的主

19、題，采用哪些內(nèi)容和形式，達(dá)到什么教育目的等等。有了計(jì)劃，主題班會就會目標(biāo)明確，進(jìn)行順利，能夠較好地達(dá)到預(yù)期目的。 七、具體的實(shí)施 1、要做好充的準(zhǔn)備 俗話說“不打無準(zhǔn)備的仗”，開主題班會要做好一系列的準(zhǔn)備工作。 向同學(xué)們說明班會的意義；提前大概一周布置任務(wù)，讓每一位同學(xué)都做準(zhǔn)備。如:“告別壞習(xí)慣”主題班會，要求每位同學(xué)搜集一則名人告別壞習(xí)慣的故事，要同學(xué)思考自己有哪些壞習(xí)慣；如何改正壞習(xí)慣兩個(gè)問題；確定發(fā)言對象。如:辯論式主題班會要選出正反方的辨手；以“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流”為主題的班會要選出每科成績拔尖的學(xué)生來談他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；召開班干部會議。發(fā)揮班干的主動性和積極性。討論班會的程序，

20、每一個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)到位。 2、確定主持人和發(fā)言稿 確定主題班會的主持人很關(guān)鍵。到時(shí)，控制班會場面和處理突發(fā)事件，除了班主任臨場指導(dǎo)外，一般由主持人來把握。這需要主持人有較強(qiáng)的應(yīng)變能力和表達(dá)能力。選擇主持人還要根據(jù)班會的形式，如:以老師說為主的班會和以學(xué)生參與為主的班會，選擇的主持人就不同。 為了使學(xué)生在活動中接受教育，可以在班會中穿插合適的游戲。比如:在“告別壞習(xí)慣”主題班會中，可以讓同學(xué)們把平時(shí)的壞習(xí)慣用小品的形式集中反映出來。小品由同學(xué)們自己設(shè)計(jì)、排練。 有針對性地談對某問題的看法，可以使學(xué)生受到更全面、深刻的教育。 會場布置最重要的是突出主題、美觀大方。比如:辯論式主題班會，正、反辯手的書桌擺到教室的最前面，分開正反兩方，正方選手坐在一邊，反方選手坐在另一邊，排八字形，辨手面對觀眾，下面分成兩塊，分別坐著其拉拉隊(duì)員。又如座談式班會，座位可以排成圓形，中間留空，會場美觀大方。 八、主題班會的誤區(qū) 1、無準(zhǔn)備班會 班主任事先沒有準(zhǔn)備，上臺東拉西扯，興致高時(shí)45分鐘收不住，沒興致時(shí)就改自習(xí)。 2、訓(xùn)斥式班會 帶著一肚子火，帶著不良情緒，把一些問題移植給學(xué)生，上來是一通指責(zé)、訓(xùn)斥，態(tài)度激昂，言辭尖刻，學(xué)生像沉默的火山。