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2019年(春)五年級語文下冊《天涯情思》教案 冀教版 （一）教學(xué)目標(biāo)： 1． 有感情的朗讀課文。 2． 引導(dǎo)學(xué)生從人物的語言、動作、神態(tài)、心理描寫等方面，感受身 在異國的留學(xué)生對家鄉(xiāng)、對親人的思念之情。 3．學(xué)習(xí)作者表達(dá)感情的方法。 （2） 教學(xué)重點： 品讀文章，走進(jìn)人物的內(nèi)心世界，體會濃濃的思鄉(xiāng)情，以讀促講，讀中領(lǐng)悟作者的表達(dá)方式。 （3） 教學(xué)難點： 學(xué)會用細(xì)節(jié)描寫表達(dá)人物的思想情感。 （4） 教學(xué)準(zhǔn)備： 課前學(xué)生搜集有關(guān)留學(xué)生的境況資料，以及他們在海外成立的各種愛國組織等資料。 （5） 教學(xué)時間： 一課時 　教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 1．同學(xué)們，課前你們搜集了有關(guān)留學(xué)生的境況資料，大家交流一下。 2．你有過離開親人的短暫旅途嗎？你有過思念親人的感情經(jīng)歷嗎？如果有過，回顧一下，與大家分享吧。 3．今天，讓我們走進(jìn)《天涯情思》這個的故事。板書課題：《天涯情思》 4．質(zhì)疑題目：問：題目怎樣理解呢？ （天涯，形容極遠(yuǎn)的地方；情思，思鄉(xiāng)之情。） 二、一讀初感知 1．學(xué)生自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，把不認(rèn)識的生字不理解新詞，畫出來。 可以聯(lián)系上下文，理解生字新詞；可以查字典；也可以把不明白的提出來小組交流解決。 2．檢查朗讀。 3．默讀課文，用簡要的語言說說課文講了一件什么事？ （文章寫了遠(yuǎn)在澳大利亞的兩位中國留學(xué)生在除夕之夜分別與家人通電話的情景，表達(dá)了海外學(xué)子對家鄉(xiāng)親人的無限思念之情及她們互幫互助美德。） 三、二讀抓梗概 快速默讀，畫畫批批，試著復(fù)述故事大意。 師：故事雖短，卻很吸引人，我們一起討論歸納故事情節(jié)。 （故事情節(jié)按時間順序展開，以電話為線索。） 準(zhǔn)備硬幣——我給家人打電話——蘭蘭聽人打電話——我送硬幣給蘭蘭——蘭蘭無人打電話——我再給家人打電話——蘭蘭與我媽通電話——哽咽 四、三讀悟表達(dá)。 “獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，遠(yuǎn)在異國的游子思鄉(xiāng)多么心切。認(rèn)真讀課文，你體會到了哪些人的怎樣的感情？從文中找出依據(jù)，說說自己的想法，并感悟地讀一讀。 交流中，教師點撥學(xué)生：“課文對人物的語言、動作、神態(tài)、心理及性格描寫十分細(xì)致，請你品詞析句找到并勾畫下來，說說你從中體會到什么怎樣的思想感情?！? 交流點預(yù)設(shè)： （1）畫出阿玲通話前通話時的細(xì)節(jié)描寫，你覺得阿玲是一個怎樣的人？ 通話時：”“撲撲直跳”“立刻”“握緊”“顫抖”“囁嚅”“溫暖”放下話筒后對蘭蘭的注視：“一怔、注視、投去……” 返回送硬幣：“托著、遞到……撥號、投幣……” （阿玲是一位富有愛心、非常細(xì)心、為人友善真誠的陽光女孩。） （2）畫出對蘭蘭的細(xì)節(jié)描寫，你覺得蘭蘭是一個怎樣的人？ ①“‘閃到一邊、埋下了頭、 默默地佇立、默默地凄然、低聲地說、愣愣地望著、 不知所措” ②“蒼白、單薄、緊張、凄然、微笑中略帶憂郁” ③“純情、默默地佇立、噙滿淚水的眼睛、‘不，哦，我……’她忍不住用雙手掩住了臉” （蘭蘭失去了親人，是一位怯弱、憂郁而純情女孩。） （3）畫出環(huán)境和心理描寫，體會這樣描寫的妙處。 “盡管遠(yuǎn)在天涯，心已飛回祖國，回到親人身旁。” “盡管這里正彌漫……溫暖” （澳洲秋夜涼意，襯托了游子思鄉(xiāng)之情；親人的問候，又沖淡了飄泊的鄉(xiāng)愁。） （4）仔細(xì)體悟作者在表達(dá)方法上的特點。 五、四讀升華感情 　1．這篇文章以情動人，所抒發(fā)的思鄉(xiāng)懷親之情如涓涓細(xì)流，淌入我們每一位讀者心中。阿玲、蘭蘭兩位純情少女，鮮明的個性給我們留下了深刻印象?；仡櫿n文的題目，你體會到了哪些人的怎樣的感情？一起來總結(jié) （思鄉(xiāng)之情；同胞手足之情……）. 2．有感情朗讀課文，讓我們再次走進(jìn)了人物的內(nèi)心世界，感受海外赤子心中那份濃濃的思鄉(xiāng)情。 3．當(dāng)獨居異鄉(xiāng)時，我們總會情不自禁的思念，何不趁我們相聚在一起的時候，好好珍惜這難得的親子之情、同窗之情、師生之緣呢？ 六、拓展閱讀 1．出示文章《留學(xué)生在紐西蘭的生活》，快速閱讀，交流感受。 2．搜集有關(guān)描寫親情的名言詩句或歌曲讀一讀，唱一唱，從中體會到什？ 七、課外練筆 你一定有過類似的經(jīng)歷，何不效仿作者的細(xì)節(jié)描寫，寫寫自己的真情故事呢？ 八、板書設(shè)計 18*《天涯情思》 電話拜年——產(chǎn)生疑惑——解除謎團——突發(fā)奇想——獨特感受 （思鄉(xiāng)懷親情難抑、熱心相助顯真情） 教學(xué)反思：教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，把前面學(xué)到的學(xué)習(xí)課文的方法應(yīng)用到這篇閱讀課文中，并鼓勵學(xué)生提出疑問。解決疑問的過程，也是深入理解、體會人物思想感情的過程。 附送： 2019年(春)五年級語文下冊《奇異的激光》教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1、會認(rèn)會寫10個生字，正確理解并讀寫重點詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文、默讀課文，整體把握課文主要內(nèi)容，了解激光的特點和作用。 3、了解說明文的說明方法，體會分號的用法。 4、感受科技的神奇，激發(fā)熱愛科學(xué)的情感。 教學(xué)重難點： 1、理解激光的奇異之處。 2、了解說明文的說明方法。 教學(xué)課時：2課時 第一課時 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 同學(xué)們，（出示幻燈片1）圖上的這束光是什么光？（激光） 激光和我們平常見到的光有什么不同？讓我們到書中去探求激光的奧秘吧？ 二、明確課時目標(biāo) 1.流利地朗讀課文，掌握本課的生字，正確讀寫理解“研制、灼傷”等詞語. 2.通過多種途徑搜集有關(guān)激光的信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力； 3.概括本文的主要內(nèi)容。 三、展示交流資料： 學(xué)生展示搜集的激光相關(guān)資料。 四、匯報展示，檢測驗收： 1、小組內(nèi)檢查自學(xué)情況。 （小組內(nèi)互讀自己喜歡的自然段，檢查課文的朗讀情況。） 2、選小組匯報生字詞。 ①重點指導(dǎo)“凹凸”的筆順。 ②理解重點詞語的意思： 迎刃而解 眾所周知 大有可為 3、概述課文的主要內(nèi)容： 本文是一篇科普說明文，作者采用“總---分---總”的結(jié)構(gòu)，向我們介紹了激光的特點，說明了激光是最快的刀、最準(zhǔn)的尺、最大的書，突出了激光的“奇異” 五、當(dāng)堂檢測： 一、看拼音，寫詞語。 ? Zhu shāng qiē gē gǎn rǎn ? ( ) ( ) ( ) ? āo tū fn xǐng sh wǎng m ? ( ) ( ) ( ) ? 二、按要求填空。 ? “凸”是（ ）結(jié)構(gòu)的字，用音序查字法，先查（ ），再查音節(jié)（ ），用部首查字法，先查（ ）部，再在（ ）里面找，它的筆順是（ ）。 ? 第二課時教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了激光是奇異的光，，那么，激光有什么特點呢？為什么說激光是奇異的光呢？讓我們一起到課文中去尋找答案吧！ ? ? 二、明確教學(xué)目標(biāo)： ? 1.采用多種形式閱讀課文，理解課文內(nèi)容。 ? 2.了解激光的特點及所運用的說明方法。 三、讀課文，品詞酌句 ? 1、讀課文1—6自然段，思考：激光有什么特點？作者運用了什么說明方法說明了激光的特點？ ? 生匯報，師明確：激光是人造光、單色光、溫度高，特別亮。運用了列數(shù)字、舉例子、作比較的說明方法。 ? 2、默讀課文，思考問題：為什么稱激光是最快的刀？最準(zhǔn)的尺？最大的書？有何作用？作者運用了什么說明方法？學(xué)生思考、在書上勾畫，然后小組內(nèi)交流，全班匯報。師點撥： 最快的刀： ? 1）、最快的刀：切割幾毫米的鋼板，在鉆石上打孔 2）、作用：激光刀做手術(shù) 3）、重點精讀感悟 “可是，如果用適當(dāng)?shù)耐哥R……小孔就打成了。” 點撥：a.用幾件事說明激光是最快的？ b.運用了什么說明方法 ? 最準(zhǔn)的尺 1）、最準(zhǔn)的尺：測量地球與月球之間的距離 2）、作用：a.“指導(dǎo)”施工b.“畫線”、“吊線”c.治療疾病d.幫助農(nóng)藝家 3）、重點精讀感悟 “原來，房間里有一臺激光測距儀……都趕不上它” 點撥：a,用什么介紹方法說明激光最快的尺？b.精確度高到怎樣程度？ 最大的書 ? 1)、最大的書：可將美國國會圖書館的所有信息存放在一塊方糖大的盤上。 ? 2）、作用：存儲信息的速度快，容量大。 ? 3）、重點精讀感悟“我們平時使用的光盤……得用半間教室裝” ? 點撥：a,用什么方法說明激光是最大的書？b.大到什么程度？ ? 四、總結(jié)寫作方法： ? 1、采用總—分—總的結(jié)構(gòu) ? 2、運用多種說明方法 ? 五、全文總結(jié)： ? 激光真是一種奇異的光，人們已經(jīng)利用它的特點研制了一些服務(wù)于人類的東西，你們想一下，不久的將來，激光還會有哪些用處？ 六、拓展延伸 1、小組內(nèi)進(jìn)行猜想 2、推薦優(yōu)秀者在全班進(jìn)行交流 板書： 單色光方向集中 說明方法 特別亮應(yīng)用廣泛 列數(shù)字 　 奇異的激光 最快 最準(zhǔn)最大 作比較 用途廣泛 打比方 舉例子 當(dāng)堂檢測 一、按要求填空。 “太陽光是多色光，有七種顏色，而激光是單色光。因為顏色特別純，所以激光非常艷麗。北京奧運會、上海世博會都用激光燈裝飾會館、場所、夜空?！边@段話先采用了-----說明方法，把-----------和-----------作比較，使我們明白----------------------------，接著采用了--------------------的說明方法，舉了-------------------來說明問題。 二、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞將下面每組中的兩句話連起來。 1.用激光刀切開皮膚，可以減少流血。 用激光刀切開皮膚，能防止感染。 2.我們對著激光看成。 眼睛會嚴(yán)重受損以至永久失明。